课 题 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming
分课时 1 总课时 3 上课时间 月 日
教 学 目 标 (一)语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和短语Mid-Autumn，moon-cake, nuts, lotus seed, red bean, nearby, type, taste, centre。句型：能用“ Which type do you like ”询问他人对月饼的喜好及用“ I like the ones with...”对该询问做出回答；能用“I’dlike a box of...对不同口味的月饼做出选择。
(二)应用目标
1. 能指认不同口味的月饼：lotus seed/red bean mooncakes。2.能谈论中秋节传统食物月饼，并针对不同口味做出选择。能听懂会说A部分的对话。
重 点难 点 1.重点：能听懂、会说、认读新单词和短语Mid-Autumn，moon-cake, nuts, lotus seed, red bean, nearby, type, taste, centre；能用“ Which type do you like ”询问他人对月饼的喜好及用“ I like the ones with...”对该询问做出回答。难点：运用旧知识，如对“How much...”“Which one do you like ”等句型做出相应的回答。
教 学准 备 用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)
教 学 程 序 设 计
Step1热身/复习( Warm-up/ Revision)1. GreetingsT：Boys and girls, what date is it today Ss：It's...(根据实际日期回答。教师可合理安排教学进度，把本课调整至中秋节前上。)2. Lead-in教师用课件出示句子或板书________is coming. (教师提示学生根据实际授课周的日历回答。)Ss: Sunday/Weekend/...is comingT: We'll have a three-day holiday, because the Mid-AutumnFestival is coming！(板书标题并带读。)Step2新课呈现( Presentation)1. New words and new sentences(1)Brain storming教师用课件或单词卡片出示单词和短语： today， Englishclass， the Mid-Autumn Festival，让学生思考，用以上词汇说出不同的句子。S1: I like English class. Today, we are talking about the Mid-Autumn Festival./...T:The Mid-Autumn Festival is coming. Today, we have an English class, and we are talking about the Mid-Autumn Festival.(答案不唯一，教师可根据学生的回答灵活调整，但最好能用标题句。）Quick response
教师用课件或图片快速出示moon，tea， fruit， family
mooncake等，学生看图抢答，快速说出单词(从已学单词到
新单词)。
T. What's this
S1：lt' s a mooncake。(教师帮助学生回答，并操练新单词。)
T: What do you do at the Mid-Autumn Festival
S2: We eat mooncakes/drink tea/eat fruits.
(3)教学新单词，并操练句型。
①师生谈论月饼的味道，教师引导学生说出句子“ Mooncakes
taste sweet/soft/good/...
②教师出示不同口味的月饼，图片或实物均可，谈论并学习
新单词：type，nuts， lotus seed， red bean。
T: Which type do you like
S1： I like the ones with...(教师帮助学生回答，并操练新单词。)
③词汇操练：猜来猜去 Which word in my mind
教师在心里想一种月饼，如 lotus seed/ red bean mooncakes, 或mooncakes with lotus seeds/ red beans/meat/fruit，让学生猜自己想的是哪种，然后根据学生的猜测回答“Yes!/No!
2. The text
第一步： Listen and answer
不打开书，只听音，听音前，给出任务。
(1)Who’ s shopping
(2)Where do they go shopping
第二步： Listen and find
不打开书，听第二遍，听音前，给出任务。
How many boxes of mooncakes does Mrs Li buy
第三步： Read and find
打开书，画出文中 Mrs Li问的2个问题，并检查刚才听到的是否正确。
第四步： Read and answer
(1)Which type does Binbin like
(2)How much is a box of mooncakes
(3)What types does Mrs Li buy
第五步：Read and repeat教师播放录音，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调，
尤其是最后一幅图中的对话，要读出满足、惬意的语气。
Step3趣味操练( Practice)
1. Group work:谁是最佳月饼销售员
(1)学生分组，组内成员利用教师提供的单词卡片(也可自制不
同口味月饼的单词卡片)，准备向其他学生展示不同口味的
月饼。
(2)学生向全班同学展示卡片，并向他们介绍月饼的口味。
S1: This is a box of lotus seed mooncakes.
S2: This is a box of red bean mooncakes.
S3: This is a box of mooncakes with nuts.
(3)试着向同学们推销月饼吧
S1: These mooncakes taste good. Which type do you like
Customer: How much is a box of lotus seed mooncakes
S1: It's...yuan.
Customer: It's too expensive.S1: ...
(4)全班合作，评选出最佳月饼销售员和最佳顾客。
2. 情境创设：中秋节快到了，Tim和妈妈去超市买月饼，准备利用假期去看望爷爷和奶奶。
Tim: Mum, look Mooncakes.
Mum: Oh, the Mid-Autumn Festival is coming! Tim, let's buy some mooncakes.Mum: Which type do you like
Tim: I like the ones with...
Mum: And I think your grandpa and grandma like...So we can buy...boxes.
Step4课后作业(Homework)
1. 读一读，演一演：有感情地朗读A部分对话，并和家人进行表演。
2. 背一背，记一记：在家人或朋友的帮助下背诵A部分对话，并听写B部分单词。 ★教学再设计
板书设计 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is comingtoday English class the Mid-Autumn Festivalmooncake, nut, lotus seed, red bean, nearby, type ,taste
教学反思 课 题 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming
分课时 3 总课时 3 上课时间 月 日
教 学 目 标 (一)语言目标1. 词汇：进一步巩固、运用新单词和短语Mid-Autumn, mooncake, nuts, lotus seed, red bean, taste等；能在运用新单词的过程中复习一般过去时，能在情境中理解celebrate 的含义。2. 句型：能运用“I enjoy...”来表达自己对事物的喜好。3. 语篇：能理解嫦娥奔月的故事，能理解E部分短文并回答问题。(二)应用目标1. 能在不同的情境中运用新单词和短语Mid-Autumn, mooncake, nuts, lotus seed, red bean, taste等。2. 能在表达自己的喜好时运用“I enjoy...”。3. 能尝试运用所学单词与句型写出一篇欢度中秋节的英语小短文，字数50左右。
重 点难 点 重点：能在不同的情境中运用新单词和短语Mid-Autumn, mooncake, nuts, lotus seed, red bean, taste等，并注意时态；能运用I enjoy...表达自己的喜好。难点：能理解嫦娥奔月的故事，并回答问题。
教 学准 备 用于新授单词的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教 学 程 序 设 计
Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）
1. Greetings
2. Revision：运用单词卡片或课件进行游戏，复习本单元新单词。
Step2新课呈现( Presentation)
1. Part E: Lets Write
(1) Brain storming
①教师用不同的词句描述中秋节，把关键词 mooncake等放
在最后的句子中，让学生根据描述猜测这是什么节日，学生说出的节日名称越多越好。
T. It's a festival for families. It’s an important traditional festival.
②教师说首字母，学生根据首字母说出单词。
T :M
Ss: Mooncake
T: C
Ss：(学生可给出不同答案，只要符合“中秋节”这一主题皆可。)
T. But I want to say: Chang’e. Do you know her
Ss: She is...
T: Let's read a beautiful story about her.
(2)Read and answer
Long, long ago, a beautiful girl Chang'e and her husband Houyi lived a happy life. But Chang'e wanted to fly to the moon. So she
had a magic medicine and flew to the moon with her rabbit. After some time, she missed Houyi and felt lonely. He missed her, too.
When there was a full moon, they wanted to see each other. The
Mid-Autumn Festival falls on the fifteenth of the eighth lunar month. People get together and eat mooncakes on this day.
回答问题
①When is the Mid-Autumn Festival
②Who wanted to fly to the moon
③Was Chang'e happy on the moon
④How do you feel about the story
(3)完成课本第20页E部分的练习。
① Group work：学生分组讨论去年中秋节自己和家人做过的事情。
② Show time：讲述自己去年中秋节的故事。
③请学生完成E部分练习，然后核对答案。
2. Part F: Let's Have Fun
(1)完成课文F部分的迷宫。
(2)Write down the sentences in Part F.
Step3趣味操练( Practice)
1. 英语诗歌欣赏： The Moon
The moon is light.
The moon is gold.
The moon is like a boat.
I want to sit in it.
The moon is like a banana.
I want to eat it.
The moon is like Mum's smile.
I want to kiss her.
2. 汉语诗歌欣赏：水调歌头(苏轼)
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3. 分别朗诵这两首诗歌，感受汉语与英语的韵律美。教师可选择舒缓的音乐，让学生在音乐中感受语言的魅力。
Teaching Tips:
①此活动体现了英语学科与语文学科的渗透。
②英语诗歌像汉语诗歌一样，也充满了韵律美。大声读，感
受这首 The moon的魅力吧！
Step4课后作业(Homework)
1. 说一说，谈一谈：给家人讲述课堂上学到的中秋节的故事，也可向家人了解更多中秋节的传统风俗与故事。
2. 想一想，写一写：仿照E部分写一篇50字左右的英语小短文，记录自己曾经度过的最棒的中秋节。 ★教学再设计
板书设计 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is comingI enjoy eating mooncakes.I enjoy looking at the moon.
教学反思 课 题 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming
分课时 2 总课时 3 上课时间 月 日
教 学 目 标 (一)语言目标1. 词汇：进一步巩固、运用新单词Mid-Auturmn， mooncake，nuts，lotus seed，red bean，taste；能听懂、理解新单词poem，gift。句型：能运用“ I enjoy..."表达自己的喜好。语法：能理解、运用“ enjoy doing...”(二)应用目标1. 能在中秋茶话会的情境中自由表达自己的喜好。2. 能理解课文D部分的故事。3. 能运用有效的阅读策略阅读D部分的文章并回答问题。
重 点难 点 重点：理解、运用句型“ I enjoy...”；能学会运用阅读技巧Scanning进行阅读。难点：能在实际生活中会运用“ I enjoy...”来谈论自己的喜好能在运用中注意到enjoy后面的 doing这一动词形式。
教 学准 备 用于新授单词的图片或实物、人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教 学 程 序 设 计
Step1热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Brain storming
教师出示思维导图，核心单词是 the Mid-Autumn Festival，四周出示首字母m，t，n等，让学生根据首字母说出完整单词，如mooncake，tea，nuts等，以此复习上节课学习的新单词及其他与中秋节有关的词。
Step2新课呈现( Presentation)
1. Part C: Lets Practise
(1)游戏操练：接龙。教师出示与本课有关的单词卡片，进行
句子操练，比一比哪组说的句子多。如：
T: A mooncake.
S1: A round mooncake.
S2: It's a round mooncake.
S3: It's a round mooncake. It's sweet.
S4: It's a round mooncake. It's sweet. It tastes good.
S5: It's a round mooncake. It's sweet. It tastes good. I like eating it...
（2）情境创设：中秋茶话会
教师课件出示圆月、月饼、赏月诗家人团聚等图片，让学生感受中秋节气氛。
T: Do you enjoy looking at the moon
S1: Yes, I do./No, I don’t.
T: What do you enjoy doing at the Mid-Autumn Festival S2: I enjoy eating mooncakes.S3: I enjoy reading poems.
(3)句型操练：志趣相投的人。
教师学生运用句型“I enjoy doing"写出中秋节自己喜欢做的事情，可以是一个或多个句子。完成后，请学拿着自己的句子和同学交流，找到和自己的句子相同或者相似的人，说明你们彼此有共同的爱好，是志趣相投的朋友。
（4）交流与分享：向全班同学展示你找到的志趣相投的朋友，并告诉大家，你们的哪些喜好是相同或相似的，朗读你们的
句子。
Part D: Let's Read
第一步: Look and say
Who/What can you see in the picture
第二步： Read and find
找出含“ enjoy doing”的句子
第三步： Read and answer
(1)Who are “We”in the sentence above (针对第二步找出的句子回答)
(2)Who gave Grandfather a gift
(3)When did Grandfather open the box
第四步： Think and answer
(1)How many mooncakes did they eat
(2)How many boxes did Grandfather open
Teaching Tips:
Scanning扫读或寻读
Scanning是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时再去仔读该项内容，可用在查找某个人名、地名、时间或地点时，即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所内容时。在完成本阅读练习时，第二、三步的问题都可以运用这种方法快速找到答案。
Step3趣味操练( Practice)
1. 好奇大调查：教师为学生准备两个话题： fruit和 sports，针对这两个话题在班级展开大调查。
T: Do you enjoy eating fruit What fruit do you enjoy eating
Do you enjoy doing sports Do you enjoy playing basketball
S1: I enjoy eating apples/...
I enjoy playing football/...
也可由学生分组调查后进行汇报
2. Group work：几人一组，把D部分改编成对话，并表演。如:
Grandfather: Look! What's this
Children: It's a box.
Grandfather: Guess! What's in the box
Child A: Maybe...
Child B: Maybe it's a mooncake.
Grandmother: Well, let’s open it.
Child A: There's a smaller box.
Child B: Oh, another small box .
Grandfather: Maybe it's the last box. Hmm, there's a big round
mooncake. Let’s enjoy it.
Children: Great !
Step4课后作业( Homework)
1. 写一写，比一比：运用句型“ I enjoy doing...”写5个句子，看谁想得妙、写得好。
2. 读一读，想一想：运用 scanning技巧完成一篇阅读题。(教师可利用配套练习册或练习卷上的阅读题为学生布置该家庭
作业。) ★教学再设计
板书设计 Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming Auturmn， mooncake，nuts , lotus seed，red bean，taste, poem，gift, I enjoy...
教学反思
