6.比尾巴 教案

《比尾巴》教学设计
教学目标：
认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折以及三个偏旁“矢、巴、鸟”。
正确流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
培养表达能力，引发孩子学会观察，学会发现。
教学重点：
会写“云”、“公”、“车”三个字，认识重要偏旁及笔顺。
读好问句，在熟练朗读的基础上背诵课文。
教学难点：
了解动物尾巴的特点，培养热爱小动物的情感。
有观察的愿望、兴趣，并能正确表达出观察到的现象及结果。
教学准备：《比尾巴》儿歌音频、多媒体课件
教学过程：
激趣导入
师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们就来做一做游戏吧！（摸摸你的眼睛、摸摸你的鼻子、摸摸你的嘴巴、摸摸你的耳朵、摸摸你的小尾巴……）
过渡：我们人类没有尾巴，可是小动物们却有尾巴。今天一大早，森林里就闹哄哄的。一群小动物们要开始比赛了，你们知道它们要比什么吗？
生：比尾巴。
师：板书课题《比尾巴》。指生读课题。讲解课题朗读过程中的轻声发音。
生齐读课题。
学习新课
播放《比尾巴》儿歌音频，生思考：参加比赛的小动物们都有哪些呢？
初读课文，圈出生字
看图片认动物
看图片认识生字（读音节、读词语、指生读、齐读）
去掉图片，认识生字的音节和字形（读音节、读词语、指生读、齐读、开火车读）
学习课文
指生说出比赛项目，学习问句：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？（师：讲解问句，指出朗读上应用上扬的语调。范读、指生读）
学习一、二节，看第一轮比赛比什么
学习三、四节，看第二轮比赛比什么
师生表演，教学过程中引导学生背诵
生总结小动物的尾巴特点，师板书
男女生分角色朗读课文
巩固练习
1.随堂练习
连一连（将小动物与各自特点连线）
2.猜一猜：出示多媒体课件图片，生说出这是什么动物的尾巴
3．观察图片，指生说出其他小动物尾巴的特点，鼓励说出完整的句子
四．作业
看图编儿歌：按照课件图片，结合所学内容，请大家自己试
着编一首关于小动物们比尾巴的儿歌。