《奥林匹克运动会的发展》（课件）（26ppt）体育与健康六年级上册-人教版

(共26张PPT)
奥林匹克运动会的发展
教学目标
：让学生了解奥运会的起源，理解奥林匹克精神，能够说出奥运会的发展历程及格言。
：主要通过观看视频、小组讨论及教师引导的方式进行教学，以学生为主体激发其学习积极性，在快乐氛围中完成学习。
：引导学生了解中国在奥林匹克运动会中取得的成绩，激励学生勤奋学习，积极锻炼身体，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，培养学生的爱国主义情操。
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
教学重难点
理解奥林匹克的宗旨和精神
教
学
重
点
奥林匹克运动的相关知识
教
学
难
点
教学过程
1.
2.
3.
4.
开始部分
约2分钟
导入部分
约7分钟
基本部分
约28分钟
结束部分
约3分钟
初步感知
问题1： 2008年奥运会你知道吗？
问题2：你知道哪些关于奥林匹克运动的知识？
同学们，现在我们一起回顾下2008年的北京奥运会。
导入
同学们，2001年7月13日这一天，在萨马兰奇老人宣布“The city of Beijing”那一刻，神州大地响起了春雷般的欢呼声。为什么一个关于体育的消息，能够让我们每一位中华儿女为之振奋和自豪呢？今天让我们一起走进奥林匹克运动，了解奥林匹克运动的过去和现在，展望奥林匹克运动的将来！
基本部分
观看本节课件内容
听教师讲解相关知识
师生互动在快乐氛围中学习
小组共同讨论，加深对奥林匹克精神的理解
一、奥运会的起源
奥林匹克运动会简称“奥运会”，是由国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会。
奥运会分为古代奥运会和现代奥运会。奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。运动会每4年举办一次。
　1883年开始，法国人顾拜旦致力于古代奥运会的复兴。经他与若干代人的努力，国际奥林匹克委员会于1894年6月23日成立。顾拜旦制订的第一部奥林匹克宪章。
　1896年4月6――15日，第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行。
通过视频资料总结要点
第1届古代奥运会于公元前776年举行，到公元394年共举办了293届，长达1200多年。届时各城邦宣布“神圣休战”，到处洋溢着和平的气氛。古代奥运会最初竞技项目自有赛跑一项，获胜者的奖励是一棵橄榄树，后来变为“橄榄冠”，代表最高荣誉。
比赛项目：最初，奥运会竞技比赛项目主要是田径，后来逐渐增加了摔跤、五项全能、拳击、赛马、角斗，以及战车赛、武装赛跑等等，最多时达23项。
一届奥运会的长度：一开始只有1天，后增加到5天。
举办奥运会地点：希腊的奥林匹亚。
公元393年，罗马皇帝宣布基督教为国教，认为古代奥运会是异教徒活动，394年宣布废止奥运会。公元395～551年，由于战火和地震等人为和自然灾害的原因，奥林匹亚彻底遭到毁灭，成为一片废墟。
学生活动1：了解完关于古代奥运会的发展及最后的毁灭，，你有什么感受和想说的，小组内交流写下来。
现代奥运会
1894年6月16日，在“现代奥林匹克之父”法国人皮埃尔·德·顾拜旦的建设和努力下，国际体育运动代表大会在巴黎开幕。1894年6月23日成立了国际奥林匹克委员会。希腊人维凯拉斯出任主席，顾拜旦任秘书长，并亲自设计了奥运会的会徽、会旗。会议还通过了奥林匹克宪章。
1896年，第一届现代奥林匹克运动会终于在希腊雅典正式举行。并决定此后每4年举行一次，会期不超过16天
2016里约奥运会
比赛项目
夏季：田径、游泳、摔跤、体操、举重、曲棍球、马术、击剑、赛艇、拳击、射击、现代五项、帆船、篮球、皮划艇、自行车、足球、排球、射箭、手球、柔道、铁人三项、垒球、网球、乒乓球、跆拳道、羽毛球、棒球。
冬季：滑雪、滑冰、冬季两项、雪车、雪橇、冰球和冰壶。
共28个大项目 306个小项目，205个国家11303名运动员
奥林匹克标志是由顾拜旦于1913年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志。
它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。
奥运会会歌
1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人塞玛拉斯作曲，派勒玛作词，当时被人们称为“奥林匹克圣歌”的曲子。
1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的"奥林匹克会歌"。其乐谱存放于国际奥委会总部。从此以后，在每届奥运会的开、闭幕式上都能听到这首悠扬的古希腊乐曲。
小组活动2
相信同学们有很多关于奥林匹克运动会的资料要与大家分享。下面就请同学们以小组为单位，选择你感兴趣的一项内容与大家交流分享你所知道的奥林匹克运动会。
1.小组内讨论交流自己所知道的现代奥运会相关的知识。
2.在2016年里约奥运会期间，最让你难忘的是哪个运动员，哪段赛事最印象深刻。
3.你最喜欢观看的是哪个项目的比赛，并说出运动员名字。
二、奥林匹克精神
国际奥委会在《奥林匹克宪章》中"奥林匹克主义的原则"条款中有这样一段话:
“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神”。也称现代奥林匹克精神。
奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。和平、友谊、团结就是奥运精神。
思考：奥林匹克的精神可以视为生活的原则，并进一步发展到社会生活的各个领域。奥林匹克是一种竞技精神，奥林匹克是一种生活态度，奥林匹克是一种人生哲学，奥林匹克是一种和谐，自由，健康，积极的现代伦理。
新诠释——更干净、更人性、更团结
格 言——更快、更高、更强
同学们，课下查阅资料，了解上面文字的具体含义。
三、奥林匹克道德
归纳为：
遵守规则、诚实公正地参加竞争；
有强烈的荣誉感，比赛中勇敢顽强，奋力拼搏；
崇尚个人努力，不断进取，积极向上；
热爱奥林匹克运动，提倡奉献精神；
热爱和平，反对种族歧视；
谦虚克制，具有自我约束能力；
尊重裁判，尊重对手，尊重观众。
想一想
2008年北京奥运会是第几届奥运会？
你知道我国设计的图标和五福娃吗？
你知道吗？
猜
一
猜
冰球 冰壶 雪橇
花样滑冰 冬季两项 自由式滑雪 雪车
速度滑冰 滑板滑雪 北欧两项 高山滑雪
小结测验
1.奥运会全称是 ，起源地是 。
2.首届现代奥运会于 年举行。
3.奥林匹克精神即 、 、 和 。
奥林匹克运动会
希腊雅典
1896
相互理解
友谊
团结
公平竞争
结束部分
1.总结本节课的主要教学内容（学生小结）
知识要点：奥运会的起源，
古代奥运会和现代奥运会的发展，
理解奥林匹克精神和道德。
2.教师总结(视频展示奥林匹克教育将纳入中小学教学内容）
3.布置作业，宣布下课（以视频短片——奥林匹克圣火采集仪式结束本节课。）
学生：1.总结本节课的主要教学内容
知识要点：奥运会的起源，
古代奥运会和现代奥运会的发展，
理解奥林匹克精神和道德。
2.教师总结：奥林匹克教育将纳入中小学教学内容
布置作业
利用互联网查阅资料，了解在现代奥运会的发展历程中，发生过哪些感人的故事，互相交流。
欣赏圣火采集仪式结束本节课