2021--2022学年人教版八年级下册生物第二章 第5节 生物的变异 课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021--2022学年人教版八年级下册生物第二章 第5节 生物的变异 课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-09 18:17:35 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
1.举例说出生物的变异及变异类型。
2.知道生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素影响。
3.举例说出遗传育种在实践中的应用。
什么是变异？
生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
玫 瑰 花 色
变异的类型：
自主学习：阅读课本107-108页，找出遗传的类型及分类依据。
变 异
由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给后代。
由环境因素导致的的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代。
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
（根据引起变异的因素）
变异的类型：
自主学习：阅读课本，找出遗传的类型及分类依据。
变 异
有利于自身生存的变异。
有利变异：
不利变异：
不利于自身生存的变异。
（根据是否对生物个体有利）
（一）
（二）
（三）
（四）
——
——
_____
_______
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
观察思考：区别图中的变异类型。
根据引起变异的因素
（一）
（二）
（三）
（四）
有利变异
有利变异
有利、不利
不利变异
（根据是否对生物个体有利）
找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪里？
不利变异不利变异
有利变异有利变异
变异的意义
各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸：
调查结果汇报
探究主题四
遗传变异在实践中的应用
1、你收集了哪些遗传育种方面的资料。
2、结合课本109页，讨论交流：
（1）常见的遗传育种方式有哪些？
（2）在当地生产实际中，有没有遗传育种的应用实例？
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
人工选育
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产抗倒伏小麦
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
杂交
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
航天育种
空间育种作为一种空间多环境特殊条件下产生的诱变育种方式，其诱变方向具有不确定性。要得到优良品 种，还要将这些种子进行一代一代的种植、选择，保留具备优良性状的个体，不断淘汰不良个体，最终获得能稳定遗传的优良品种。
诱变育种
这些遗传育种分别属于哪类变异？
想一想：想一想：
既属于可遗传的变异，又属于有利变异。
基因的重组
基因突变
染色体变异
这些特殊环境导致了遗传物质
改变。
概念
应用
可遗传的变异
意义
有利变异
不利变异
人工选育
类型
不可遗传的变异
生物的变异
变异是否由遗传物质改变
杂交育种
诱变育种
是否有利于个体生存
谈收获
一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有( )。
A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性
B
2.下列实例中，能够遗传的变异是（ ）
A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白
B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小
C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙
D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子
D
小试身手小试身手
4.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（ ）
A.不利变异 B.有利变异
C.退化 D.由于用药引起的
3.玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（ ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的不遗传变异
B
B
5.如图为普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下，培育出高产的“太空椒”， 这说明甜椒种子在宇宙射线的作用下产生了( )
A.遗传 B.变异 C.变态 D.变大
B
6、上述变异属于（ ）。
可遗传的变异
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到
北方之后其味道、色泽等品质都发
生变化，不能称为橘，只能称为枳
的现象。原因：二者基因型虽然相
同，但环境条件的改变可使性状发
生改变。
再见再见
谢谢大家谢谢大家
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
1.举例说出生物的变异及变异类型。
2.知道生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素影响。
3.举例说出遗传育种在实践中的应用。
什么是变异？
生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
玫 瑰 花 色
变异的类型：
自主学习：阅读课本107-108页，找出遗传的类型及分类依据。
变 异
由于遗传物质的改变引起的，能够遗传给后代。
由环境因素导致的的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代。
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
（根据引起变异的因素）
变异的类型：
自主学习：阅读课本，找出遗传的类型及分类依据。
变 异
有利于自身生存的变异。
有利变异：
不利变异：
不利于自身生存的变异。
（根据是否对生物个体有利）
（一）
（二）
（三）
（四）
——
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_____
_______
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
观察思考：区别图中的变异类型。
根据引起变异的因素
（一）
（二）
（三）
（四）
有利变异
有利变异
有利、不利
不利变异
（根据是否对生物个体有利）
找一找图中有几只蝴蝶，分别在哪里？
不利变异不利变异
有利变异有利变异
变异的意义
各种有利的变异会通过遗传不断地积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸：
调查结果汇报
探究主题四
遗传变异在实践中的应用
1、你收集了哪些遗传育种方面的资料。
2、结合课本109页，讨论交流：
（1）常见的遗传育种方式有哪些？
（2）在当地生产实际中，有没有遗传育种的应用实例？
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
人工选育
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产抗倒伏小麦
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
杂交
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
航天育种
空间育种作为一种空间多环境特殊条件下产生的诱变育种方式，其诱变方向具有不确定性。要得到优良品 种，还要将这些种子进行一代一代的种植、选择，保留具备优良性状的个体，不断淘汰不良个体，最终获得能稳定遗传的优良品种。
诱变育种
这些遗传育种分别属于哪类变异？
想一想：想一想：
既属于可遗传的变异，又属于有利变异。
基因的重组
基因突变
染色体变异
这些特殊环境导致了遗传物质
改变。
概念
应用
可遗传的变异
意义
有利变异
不利变异
人工选育
类型
不可遗传的变异
生物的变异
变异是否由遗传物质改变
杂交育种
诱变育种
是否有利于个体生存
谈收获
一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有( )。
A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性
B
2.下列实例中，能够遗传的变异是（ ）
A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白
B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小
C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙
D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子
D
小试身手小试身手
4.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是（ ）
A.不利变异 B.有利变异
C.退化 D.由于用药引起的
3.玉米白化苗是变异个体，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（ ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的不遗传变异
B
B
5.如图为普通甜椒的种子经卫星太空搭载后播下，培育出高产的“太空椒”， 这说明甜椒种子在宇宙射线的作用下产生了( )
A.遗传 B.变异 C.变态 D.变大
B
6、上述变异属于（ ）。
可遗传的变异
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到
北方之后其味道、色泽等品质都发
生变化，不能称为橘，只能称为枳
的现象。原因：二者基因型虽然相
同，但环境条件的改变可使性状发
生改变。
再见再见
谢谢大家谢谢大家