（长春版）二年级语文上册教案 大熊猫出国 4

大熊猫出国
第一课时
教学目标：
1、认识13个生字，会写9个生字，认识部首“户”。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。
教学重点： 认识14个生字，会写8个生字，认识部首“户”。
教学难点： 掌握多种形式的叠词。
教学方法：讲读法
教具学具： 生字卡片。实物展台、中国地图。
教学过程：
一、看图，谈话引入正文。
1、 出示大熊猫的图片。你们认识它吗？（板书：大熊猫）
2、 你们喜欢大熊猫吗，为什么？（学生谈对大熊猫的理解）
3、 同学们对大熊猫的了解可真不少，不仅你们喜欢大熊猫，国外的小朋友也盼望见到大熊猫呢！有一只大熊猫，要出国和他们交朋友了！（板书：出国）齐读课题。
4、 这只大熊猫叫什么呢？（出示卡片：盼盼）用“盼”组词，了解字义。
二、交代任务：这篇课文是盼盼的自述，它想告诉我们什么事呢？这节课，我们就来读课文。
1、 自己读课文，读准字音，不丢、添字。
2、 检查学生读文情况。注意“茸”在“毛茸茸”中读一声。
“墨”“笋”“肃”“川”的读音要读得准确。再读课文，注意纠正的字音。
3、 指读第二自然段。这个自然段一共有几句话？
4、 齐读第一句话，你知道了盼盼的哪些内容？
A“可爱极了”还可以怎样说？（特别可爱、非常可爱）
B怎么看出盼盼的可爱呢？
句子比较： 我的样子可爱极了：身子胖，尾巴短，身子有厚毛。
我的样子可爱极了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
C在生活中，还有什么可以用毛茸茸来形容呢？（绒毛玩具、小鸡、小猫等）
D大熊猫太可爱了，让人忍不住要摸一摸，你能读出盼盼的可爱吗？
过渡：刚才这句话从外形方面写盼盼的特点，还可以从哪儿看出盼盼的可爱呢？
5、 出示第二句话。
A指读第二句话。B如果让你画熊猫，你用什么样的笔画呢？
C学生根据盼盼的介绍画熊猫。D用“------就像------”造句。
6、 用学过的识字方法记忆生字。
7、 写字。“盼”“极”“油”都是左右结构的字，都是左窄右宽。
“茸”上下结构，上小下大，“耳”的第二横最长。
第二课时
教学目标：
1、认识13个生字，会写9个生字，认识部首“户”。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保护意识。
教学重点： 认识14个生字，会写8个生字，认识部首“户”。
教学难点： 掌握多种形式的叠词。
教学方法：讲读法
教具学具： 生字卡片。实物展台、中国地图。
一、复习：
1、学过的生字。
2、背诵第二自然段。
二、学文识字。
1、分别读余下几个自然段，说说你又从盼盼的介绍中了解了哪些内容。
2、学生汇报学习成果。
3、谁知道什么是“护照”。哪几个自然段是盼盼的护照内容？
4、有过护照的孩子，讲一讲自己的护照上的内容。
5、在中国地图上找到四川、甘肃、陕西和西藏。了解大熊猫分布的地区。
6、盼盼在介绍这些内容时，心情会怎样呢？（自豪、兴奋）
7、用这样的语气读盼盼的话。
8、把自己当成盼盼，介绍盼盼的特点。
9、以盼盼的语气把自己了解的有关大熊猫的资料介绍给大家。
10、用识字卡片检查生字的掌握情况。11、写字
三、作业：想象盼盼都到了那些国家旅游，小朋友们都怎样欢迎盼盼的到来呢？