第7课《大雁归来》表格式教案

集体备课教案
主备人： 授课人： 八 年级 班 学科： 语文
课题 7大雁归来 授课时间 年 月 日至 日
教学目标 知识与技能 1、知识与能力目标 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
过程与方法 体会本文的写作特色，在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳，提高语言表达能力。
情感态度与价值观 理解作者珍爱动物的情感，鼓励学生保护动物，与大自然和谐发展。
教学重点 1、体会本文的写作特色。 2、归纳、讨论、概括、语言表达训练。 3、理解作者的思想感情。
教学难点 体会本文的写作特色，进行概括、讨论、归纳，提高语言表达能力。
教具准备 白板笔 课件
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一、导入说一说，你最喜欢的一种动物和原因？ 生：熊猫、兔子、狗、猪...... 师：今天我们来学习另外一种动物——大雁 二、新课 1、利奥波德（1887-1948）美国生态学家和环保主义的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。同时，他又是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。 《沙乡年鉴》是他最有名的著作。 2、片段：他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月的 每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火 ……” 师：从这个片段中，我们可以发现利奥波德还是一个热爱大自然、观察仔细的人。那我们就跟随作者进入文本，看看他笔下的大雁。 三、练习（一）活动一：初识大雁 1、用勾画法快速阅读课文，用“大雁是__________的鸟”的句型告诉大家，利奥波德笔下大雁的特点？ 提示：可以从飞、食、声、形等方面入手 预设： (1)大雁是3月份从南方飞到北方繁殖，11月份从北方飞到南方过冬对的鸟。 (2)大雁是笔直飞行的鸟。 (3)雁队是以六只或以六的倍数组成。 (4)大雁是春天喜欢在沼泽中聚会的鸟。 (5)大雁是全球性迁徙的鸟。 0而《大雁归来》更生动形象，更注重情感性。 （二）活动二： 走进大雁 2、大雁告诉了我们什
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仿照句式“梅花在雪中傲然绽放，是在告诉我们要坚韧不拔”（回答问题的时候，先说找的是第几段、第几句话） 预设：大雁失去亲人会感到孤单，是在告诉我们要重视亲情。 大雁一旦起飞，就不打算回去，那是在告诉我们要坚韧不拔、坚持不懈。 师：概括出来的大雁的特点有哪些？ 预设：坚定不移、热情好客、团结...... 师：那这么优秀的大雁，是所有人都喜欢它们吗？ 3、回归到题目，题目是《大雁归来》 而不是《大雁》，它有什么不同？ 预设：多了“归来”二字，证明大雁不是第一次来到这里，而是年年都来，说到归来会想到一个地方，而这个地方叫做——家。作者是把大雁当成了他的家人。 所以本文的重点不在于向我们介绍大雁的知识，而在于，是想向所有人发出一种呼吁——我们要爱护大雁、保护大雁。 4、观看资料 师：是不是人类伤害的只有大雁这一类动物呢？ 展示被人类伤害的动物图片和数据 数据资料：中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。 (新华网) （三）活动三：保护大雁 5、看了这些图片和资料，你有什么感想？ 句型要求： 如果可能，我愿意—— 成为一片蓝天， 让你们在我的怀抱中自在翱翔。 预设： 如果可能，我愿意—— 成动物保护协会的主席，不许任何人捕杀动物。 四、总结 1、主旨 作者通过《大雁归来》这一篇课文，向所有人发出倡议：爱护动物、保护动物。人和自然也能够和谐相处。 2、本堂课通过三个活动，串联起来。（1）初识大雁：以“大雁是......的鸟”阅读文本。 （2）走进大雁：从大雁身上学习到的品质、精神。 （3）保护大雁：向所有人发出呼吁。 五、布置作业 观察了解你所喜爱的动物，向大家介绍一下它，并表达自己的感情。
板书设计 7大雁归来利奥波德南飞的大雁 大雁归来 春雁觅食 孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫（亲情）（ 抒发——爱鸟之情）