Unit 2 There is a park near my home. Lesson 8教案

Lesson 8 教学设计
人教精通版小学英语六年级下册
Unit 2 There is a park near my home.Lesson 8 教学设计
一.Teaching Aims（教学目标）：
(一).Knowledge aims（知识目标）:
1. 在自然的情境中输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词： near, beside, between, in front of, behind, across the road并能运用这些单词进行方位描述。
2．复习地点单词：hospital, bank, hotel，supermarket, bookshop, bank, school等词汇。
3. 学习句型：there be 句型的用法和含义并灵活运用。eg: There is a park near my home 。
(二)Ability aims（能力目标）：
结合方位介词运用There be句型进行描述。
（三）Emotional aims（情感目标）：
提高学生的口语表达能力和交际能力，培养小组合作学习能力。让学生更加热爱自己的家乡和热爱自己的国家的感情。
二、Key Points（教学重点）：
能够听说认读句型：There be….并能在一定情景中正确运用。
三．Difficult Point教学难点：
用英文完成有关居住城市小区的简单介绍。
四．Teaching Methods（教法）：
教法：示范、引导、游戏、鼓励性评价
学法：Copy, Listen, Pairwork, Groupwork
五．教学准备：
Word cards , PPT
六．Teaching Steps（教学过程）：
Step 1：Warm up
（1）Greetings: Good morning. What’s the weather like today
（2）Sing the song.(If you are happy.)do actions.
（用有趣拍手歌的歌曲热身。增加课堂活跃的气氛。）
Step 2：Presentation
（1）Let’s watch the video. Answer the questions: Where is the mouse
The mouse is in the house. In in在里面
（通过有趣的动画视频，让学生认真观看，并回答问题。）
（2）Today, we have a new friend, it’s a naughty bird. Look! There is a bird in the box.in ,in 在里面
（Learn the new phrases: in front of, behind, beside, near）
(用多种方法学习新单词和短语)
（3）让学生说beside, near的区别
（培养学生的比较能力，把课堂还给学生。）
（4）Learn the new phrases: between and ,across the road.
(通过图片观察，引导学生学习新短语)
（5）Let’s chant.
On，on，在上面。In，in，在里面。Under，under，在下面。Near，near，在附近。Beside, beside ,在旁边。In front of，在前面。
Behind，behind，在后面。Between and 在之间。
(用朗朗上口、押韵的歌谣，帮助学生记忆学习。)
（6）(用实物盒子和毛绒玩具猴子复习学过的介词短语。)There is a monkey in front of the box. …
（7）Play a game:Where is the fish (快速起立读单词)
（8）(Mind map)Review the new words.
(呈现介词的思维导图，帮助学生及时进行归纳和复习。)
（9）Let’s stand in line. Follow me, Let’s take a trip.
Review places words: supermarket, school, bookshop, hospital, hotel, bank.
（用多种方式进行单词复习：男生女生读、各小组读、一人读、两人读等）
（10）Learn the new sentences: There is a hotel beside the bookshop.（通过观察图片，学习6个介词的使用）
(观看微课，学习容易出错的单词behind ,in front of)
（11）Pair-work(练习There be 句型)
（通过同桌两人练习，一起学习句型，并及时进行纠错。）
Step3: Practice
(1) Play game: Find different(通过找不同的游戏，让学生们在玩中学，及时对重难点进行复习)
(2)Work in groups:
T:We should build a new city. If you are a mayor. What should we need
Ss :(Mind map)We need road, park, hospital, bank, school, hotel, supermarket, bookshop…
(思维导图呈现，帮助学生对地方进行记忆。)
T:What shall we build
（四人一小组进行讨论：我们现在要新建一个城市，如果你是市长，你该如何进行规划？讨论后，上黑板挪动地点卡片运用There be句型，进行阐述。）
(3) 德育渗透：我们要运用我们所学的知识，去帮助我们身边需要帮助的人们。
Step 4:Summary
We learned some new words and sentences. The new words:…. The new sentences: There is ….
Step 5: Homework
1、Listen to the tape of Lesson 8 three times.（听录音3遍。）
2、Design a map of your ideal community and talk about it with your friends.（设计你理想中的小区，并和你的朋友讨论下。）
Blackboard design:
Unit2 There is a park near my home.
Lesson 8
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