第5课草船借箭（课件）（共33张PPT）

(共33张PPT)
第5课 草船借箭
部编版五年级下册语文课件
第二单元
学习目标
认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。
默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。
这些故事你读过么？它们都是出自哪一部中国古典名著？
火烧赤壁
三气周瑜
草船借箭
新课导入
空城计
七擒孟获
《三国演义》
今天我们再来学习其中的一个故事《草船借箭》，是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？
请同学们自由读课文，注意把字音读准确，把难读的地方多读几次。
讲授新知
妒忌 都督 委托 遮盖
水寨 呐喊 弓弩 丞相
dù jì
dū
wěi
zhē
zhài
nà
nǔ
chéng
字词识读
瑜
忌
督
幔
擂
寨
弩
呐
丞
（ ）：拒绝，推辞。
（ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能按时完成任务，
愿依军法治罪。
（ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的
情势，决定策略。
（ ）：耽搁，拖延。
（ ）：虚和实，泛指内部情况。
推却
军令状
迟延
虚实
神机妙算
词语解释
朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。
起因
经过
结果
周瑜嫉妒诸葛亮，设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状三天内造好十万支箭。
诸葛亮备好船只草把子等，第三天大雾，逼近曹营，擂鼓呐喊，两面受箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
初步感知
课文主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，巧施妙计用草船向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。
再读课文，想一想课文写了什么？
东汉末年，（184年-220年）东汉末年亡国前夕直至曹丕篡汉分三国鼎立结束，持续36年这段时间内军阀割据，彼此混战。
草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
历史背景
默读全文，你觉得诸葛亮是个怎样的人？你是怎样体会到的？
找出关键词句，深入思考，作批注。
句段详解
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状,三天造不好，甘受重罚。”
军令状为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
从容镇定
胸有成竹
诸葛亮
周瑜说：“是他自己说的，……我得吩咐军将们，叫他们故意延迟，造箭用的材料不给他准备齐全。
吩咐军匠迟延
减少造箭材料
用心险恶
周瑜
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，……不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
大局为重
心胸开阔
诸葛亮
诸葛亮知道周瑜要置他于死地
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
诸葛亮知道鲁肃忠厚可靠
鲁肃
忠诚老实
言而有信
借人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮知道曹操疑心重，雾大不敢贸然出兵
生性多疑
曹操
如何理解这里诸葛亮的“笑”？
多疑、中计
胆小、吃惊、害怕
阴谋失败
诸葛亮
鲁肃
笑
曹操
笑
周瑜
笑
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
诸葛亮知道了三天后的天象——有大雾
借天时
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
既能两面受箭，又可保持船体平衡，又便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。
借地利
诸葛亮借箭成功的原因有哪些？
精通天文、气象
利用曹操谨慎多疑的性格特点
考虑周全，安排巧妙
品析标题中“借”的深刻含义。
“借人心”
“借天时”
“借地利”
线索
借
借
找出原文片段中不理解的语句，与同学们相互交流。
操传：
重雾迷江，彼军忽至一江：
追之不及：
曹操下令说。
江上雾很大，敌人忽然来攻。
要追也来不及了。
通过本课的学习，同学们对故事中的人物有了进一步了解。 说说，原来有什么了解，学了这篇课文后，对哪些人物又有了进一步的了解。你还想了解《三国演义》的哪些故事
草船借箭
诸葛亮
周瑜
神机妙算
心胸狭隘 有谋略
曹操
（生性多疑）
板书设计
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
丞相(chén　chénɡ)　 弓弩(nǔ　nú)
调度(diào　tiáo) 幔子(wàn　màn)
√
√
√
√
.
.
.
.
课堂练习
二、读拼音，写词语。
周瑜dù jì(　　　)诸葛亮的才干，想借造箭抵挡cáo jūn(　　　)这个理由来陷害他。于是，便wěi tuō(　　　)诸葛亮dū bàn(　　　)造箭一事。在lǔ sù(　　　)的帮助下，诸葛亮圆满完成任务。
妒忌
曹军
委托
督办
鲁肃
课堂练习
三、用“然”字组词并填空。
谁能在三天之内造好十万支箭呢？( )，这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮( )清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计。后来，诸葛亮( )“借”箭成功，令周瑜不得不对他( )起敬。
显然
当然
果然
肃然
课堂练习
课堂小结
《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
你最喜欢《三国演义》中的哪个人物？选择他的一个典型事例讲给大家听吧！
示例：诸葛亮。诸葛亮为实现刘备的夙愿，率军伐魏，但因错用马谡而失掉了战略要地街亭。魏将司马懿乘势引十几万大军向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边只有一班文官和几千名老弱士兵。
课后作业
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