湘科版（2017）四年级上册科学第六单元我们的小车质量测试卷（一）含答案
文档属性
| 名称 | 湘科版（2017）四年级上册科学第六单元我们的小车质量测试卷（一）含答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 227.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-09 23:02:59 | ||
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文档简介
湘科版（2017）四年级上册科学第六单元我们的小车质量测试卷（一）
一、填空题
1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫__________，这个力越大，小车行驶得就越__________。
2．当我们对小车组装完成后，还需要进行_______。
3．实施方案时要做好分工，根据_______制作小车。
4．小车不能走直线的原因可能是（______）。
5．我们可以使用拉力、（______）、（______）、（______）等让静止的小车动起来。
6．用气球驱动小车时，喷气方向与小车运动的方向________（填“相同”或“相反”）。
7．研究小车运动快慢与拉力大小的关系，我们发现：拉力越大，小车运动越________（填“快”或“慢”）。
8．我们可以使用拉力、弹力、___________、__________等让静止的小车动起来。
9．我们可以使用（______）、（______）、磁力、推力等让静止的小车动起来。
二、选择题
10．要使小车行驶得更远，我们应该（ ）。
A．减小斜坡坡度 B．增加载重量 C．减小摩擦力
11．在纸盒上给车轴打孔时，我们用到的工具是（ ）。
A．锥子 B．锤子 C．小刀
12．设计制作小车时，可以用来作车轴的材料有（ ）。
A．竹签 B．橡皮筋 C．气球
13．下列不属于小车的组成部分的是（ ）。
A．轮子 B．主机 C．车身
14．想要让小车转弯，我们可以改变用力的（ ）。
A．方向 B．大小 C．时间
15．小车前进时，我们发现小车跑得不远。下列描述正确的是（ ）。
A．与轮子大小无关 B．与车轮是否灵活有关 C．与车子的轻重无关
16．其他组的车轮很（ ），这样设计可以增加小车的稳定性。
A．宽 B．窄 C．小
17．制作小车时不值得我们学习的经验有（ ）。
A．打孔不对齐 B．轮转轴不转 C．车轴光滑
18．解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（ ）的方法。
A．车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B．增加橡皮筋的数量 C．增加橡皮筋缠绕的圈数
19．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系、运动与摩擦力的关系等实验中，为减少误差及偶然性的发生，我们都用到了（ ）的方法。
A．重复实验并计算平均值 B．取中间值
C．取最大值 D．取最小值类也要作为主食吃。
20．设计制作小车的任务要求我们的小车能在5秒内（ ）。
A．把两块橡皮运输1厘米
B．能把两块橡皮运输1米
C．能把两本字典运输1米
三、判断题
21．小车的车轮我们应该做成方形的。（______）
22．明明制作小车时，完全不听取同小组其他成员的建议。（______）
23．制作车身和车轴上孔的大小要考虑车轴的粗细。（______）
24．制作小车时，我们要注意安全，小心扎手。（______）
25．车子越重，就一定跑得越远。（______）
26．只有发现问题并找到出现问题的根源，才能有效地改进小车。（______）
27．如果小车跑不远，可以把车身变轻一些。（______）
28．不同小组制作出来的小车优缺点也不一样。（______）
29．车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。 （____________）
30．制作的小车不能走直线可能是因为动力不足。（______）
四、连线题
31．将小车的结构与相应的特点和作用连接起来。
车架 光滑、连接车轮
车身 表面粗糙、转动
车轴 美观、载人
车轮 支撑、固定
五、简答题
32．如何使气球小车行驶得更远？请写出三种方法。
六、实验题
设计制作小车
小开和小明各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，设计制作小车。请仔细阅读和思考下列问题并作答：
33．小组成员们在制作过程中出现了以下几种做法，正确的是（ ）。
A．首先要做好分工，以便更快更好地完成任务
B．尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习
C．完成作品不容易，做好后尽量不要改动
34．小开和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车（如图）。该小车的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的___________。
35．小开组想让他们设计的小车运动得更远，做了一个“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出以下数据，请完成实验记录单。
橡皮筋缠绕的圈数 实验 序号 从起点到终点的距离 （cm） 我发现
测量距离 平均距离
10圈 1 15 ___________ ___________
2 15
3 18
20圈 1 50 ___________
2 48
3 52
30圈 1 90 ___________
2 87
3 90
下面是某科学小组做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录，请根据实验记录完成问题。
实验次数 斜面角度 木块移动距离
第一次 30度 2.5厘米
第二次 45度 4.5厘米
第三次 60度 6厘米
36．分析实验数据可以发现，木块移动的距离与（ ）有关。
A．小车质量 B．斜面角度 C．小车运动距离
37．从表格中的数据可以看出，（ ）。
A．斜面角度越大，小车运动的距离越远
B．斜面角度越大，小车运动的距离越近
C．斜面角度越小，小车运动的距离越远
38．下列说法不正确的是（ ）。
A．小车运动至斜面底部时，具有的能量最大
B．小车撞击木块的瞬间，木块具有的能量最大
C．小车撞击木块的瞬间，所有的能量都传递给了木块
七、综合题
下面是小柯的设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。
说明：A．大气球B．饮料瓶车身C．喷气嘴安装在瓶盖上D．硬质、光滑的塑料轮子E．轮子用胶带站在瓶底，略宽于瓶身
39．这辆小车的车身不能超过（ ）厘米。
A．15 B．20 C．25
40．这辆小车的动力来源是（ ）。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
41．在绘制设计图时，要标注主要部分的_______。
42．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间_______；如果喷气嘴的口径过小，那么小车的动力_______。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共4页
参考答案
1．反冲力 远
2．调试
3．设计图
4．车轴不正
5．反冲力 磁力 重力
6．相反
7．快
8．磁力 推力
9．拉力 风力
10．C
11．A
12．A
13．B
14．A
15．B
16．A
17．A
18．BC
19．A
20．B
21．×
22．×
23．√
24．√
25．×
26．√
27．×
28．√
29．对
30．×
31．
32．运用大气球，产生的动力更大，使气球驶得更快更远；
把气球中的气打得更足一些，产生的动力更大，使气球驶得更快更远；
使用更细一些的喷管，产生的气流更为强大，使气球驶得更快更远。
33．A
34．弹力
35． 16 橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运行的距离越远 50 89
36．B
37．A
38．C
39．C
40．B
41．尺寸
42． 短 小
答案第2页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫__________，这个力越大，小车行驶得就越__________。
2．当我们对小车组装完成后，还需要进行_______。
3．实施方案时要做好分工，根据_______制作小车。
4．小车不能走直线的原因可能是（______）。
5．我们可以使用拉力、（______）、（______）、（______）等让静止的小车动起来。
6．用气球驱动小车时，喷气方向与小车运动的方向________（填“相同”或“相反”）。
7．研究小车运动快慢与拉力大小的关系，我们发现：拉力越大，小车运动越________（填“快”或“慢”）。
8．我们可以使用拉力、弹力、___________、__________等让静止的小车动起来。
9．我们可以使用（______）、（______）、磁力、推力等让静止的小车动起来。
二、选择题
10．要使小车行驶得更远，我们应该（ ）。
A．减小斜坡坡度 B．增加载重量 C．减小摩擦力
11．在纸盒上给车轴打孔时，我们用到的工具是（ ）。
A．锥子 B．锤子 C．小刀
12．设计制作小车时，可以用来作车轴的材料有（ ）。
A．竹签 B．橡皮筋 C．气球
13．下列不属于小车的组成部分的是（ ）。
A．轮子 B．主机 C．车身
14．想要让小车转弯，我们可以改变用力的（ ）。
A．方向 B．大小 C．时间
15．小车前进时，我们发现小车跑得不远。下列描述正确的是（ ）。
A．与轮子大小无关 B．与车轮是否灵活有关 C．与车子的轻重无关
16．其他组的车轮很（ ），这样设计可以增加小车的稳定性。
A．宽 B．窄 C．小
17．制作小车时不值得我们学习的经验有（ ）。
A．打孔不对齐 B．轮转轴不转 C．车轴光滑
18．解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（ ）的方法。
A．车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B．增加橡皮筋的数量 C．增加橡皮筋缠绕的圈数
19．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系、运动与摩擦力的关系等实验中，为减少误差及偶然性的发生，我们都用到了（ ）的方法。
A．重复实验并计算平均值 B．取中间值
C．取最大值 D．取最小值类也要作为主食吃。
20．设计制作小车的任务要求我们的小车能在5秒内（ ）。
A．把两块橡皮运输1厘米
B．能把两块橡皮运输1米
C．能把两本字典运输1米
三、判断题
21．小车的车轮我们应该做成方形的。（______）
22．明明制作小车时，完全不听取同小组其他成员的建议。（______）
23．制作车身和车轴上孔的大小要考虑车轴的粗细。（______）
24．制作小车时，我们要注意安全，小心扎手。（______）
25．车子越重，就一定跑得越远。（______）
26．只有发现问题并找到出现问题的根源，才能有效地改进小车。（______）
27．如果小车跑不远，可以把车身变轻一些。（______）
28．不同小组制作出来的小车优缺点也不一样。（______）
29．车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。 （____________）
30．制作的小车不能走直线可能是因为动力不足。（______）
四、连线题
31．将小车的结构与相应的特点和作用连接起来。
车架 光滑、连接车轮
车身 表面粗糙、转动
车轴 美观、载人
车轮 支撑、固定
五、简答题
32．如何使气球小车行驶得更远？请写出三种方法。
六、实验题
设计制作小车
小开和小明各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，设计制作小车。请仔细阅读和思考下列问题并作答：
33．小组成员们在制作过程中出现了以下几种做法，正确的是（ ）。
A．首先要做好分工，以便更快更好地完成任务
B．尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习
C．完成作品不容易，做好后尽量不要改动
34．小开和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车（如图）。该小车的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的___________。
35．小开组想让他们设计的小车运动得更远，做了一个“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出以下数据，请完成实验记录单。
橡皮筋缠绕的圈数 实验 序号 从起点到终点的距离 （cm） 我发现
测量距离 平均距离
10圈 1 15 ___________ ___________
2 15
3 18
20圈 1 50 ___________
2 48
3 52
30圈 1 90 ___________
2 87
3 90
下面是某科学小组做的小车从相同高度的不同斜面下滑撞击木块的实验记录，请根据实验记录完成问题。
实验次数 斜面角度 木块移动距离
第一次 30度 2.5厘米
第二次 45度 4.5厘米
第三次 60度 6厘米
36．分析实验数据可以发现，木块移动的距离与（ ）有关。
A．小车质量 B．斜面角度 C．小车运动距离
37．从表格中的数据可以看出，（ ）。
A．斜面角度越大，小车运动的距离越远
B．斜面角度越大，小车运动的距离越近
C．斜面角度越小，小车运动的距离越远
38．下列说法不正确的是（ ）。
A．小车运动至斜面底部时，具有的能量最大
B．小车撞击木块的瞬间，木块具有的能量最大
C．小车撞击木块的瞬间，所有的能量都传递给了木块
七、综合题
下面是小柯的设计图，请仔细观察，根据设计图回答问题。
说明：A．大气球B．饮料瓶车身C．喷气嘴安装在瓶盖上D．硬质、光滑的塑料轮子E．轮子用胶带站在瓶底，略宽于瓶身
39．这辆小车的车身不能超过（ ）厘米。
A．15 B．20 C．25
40．这辆小车的动力来源是（ ）。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
41．在绘制设计图时，要标注主要部分的_______。
42．喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间_______；如果喷气嘴的口径过小，那么小车的动力_______。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共4页
参考答案
1．反冲力 远
2．调试
3．设计图
4．车轴不正
5．反冲力 磁力 重力
6．相反
7．快
8．磁力 推力
9．拉力 风力
10．C
11．A
12．A
13．B
14．A
15．B
16．A
17．A
18．BC
19．A
20．B
21．×
22．×
23．√
24．√
25．×
26．√
27．×
28．√
29．对
30．×
31．
32．运用大气球，产生的动力更大，使气球驶得更快更远；
把气球中的气打得更足一些，产生的动力更大，使气球驶得更快更远；
使用更细一些的喷管，产生的气流更为强大，使气球驶得更快更远。
33．A
34．弹力
35． 16 橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运行的距离越远 50 89
36．B
37．A
38．C
39．C
40．B
41．尺寸
42． 短 小
答案第2页，共2页
答案第1页，共2页