苏少版 一年级上册 音乐 第七单元 狮王进行曲 教案

《狮王进行曲》
教学目标：
1，通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2， 通过表演情景剧，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：感受音乐描绘的动物形象
教学难点：创编表演
教学过程：
一,谈话导入
师：孩子们，你们最喜欢什么动物？（学生回答）
师：孩子们，相信你们都有自己最喜欢的动物，那我们一起在音乐声中来模仿它走路的样子好吗？播放幻灯片：可爱的动物(生答：好。)
师：雨后的森林舒服极了，天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸新鲜空气，你们瞧。（学生表演）
师：突然，小动物们都惊慌失措的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢 让我们听一听、想一想？
二,欣赏乐曲
1,播放：狮王的吼叫声音
师：你们觉得这位重要的人物是谁呢？音乐带给你什么样的感受呢？
（学生回答：狮子、音乐带来沉重的感觉）
师：同学们说的真好，通过音乐同学们觉得应该是一个庞大的动物来了，那么到底是谁呢？其实音乐已经告诉我们是谁了呢。让我们伸出小手画一画。播放：狮王吼叫的声音
（用线条在黑板上画出狮子的形象）
2,师：瞧，狮子正向我们走来了。听听它发出了什么声音。
（播放狮王吼叫的声音）
3,师：狮王发出了什么声音？（生答：吼叫声）
那么你们听到狮王发出了几次吼叫声呢？
4,再次播放狮王吼叫声，请学生伸出小手边听边画。（生答:4次）
5,师：谁来跟谁着音乐的起伏，学学狮王吼叫的动作。
（学生表演）
师：同学们你们表演的可真棒！狮王还唱起了威武的狮王之歌。
（播放 狮王之歌）
6,跟老师的琴声唱一唱 狮王之歌 （A段）
7,请同学扮演狮王唱一唱，其他同学配合做动作
8,师：同学们，刚刚我们听到的音乐就是法国著名的作曲家圣桑斯爷爷的《狮王进行曲》。刚刚我们听的狮王吼叫和狮王之歌分别是《狮王进行曲》的第二段和第一段，我们再次听歌曲，听一听第三段跟哪一段相似？
9,学生回答
师总结：第三段与第一段相似，不过略有不同。现在我们仔细听一听这一段它是由什么乐器演奏的？再听一听这一段的结尾是以谁的声音作为结束的？
10,播放第三段音乐A”
师：如果你已经听出是什么乐器，可以做一做演奏的动作。
（学生回答：钢琴，狮子的叫声结束）
11,师：同学们的听力真好！
完整欣赏音乐视频《狮王进行曲》
三,歌表演
1，师：听音乐创编动作，边听边做
活动方式：请一位同学扮演狮王，其他学生扮演自己喜欢的动物跟谁狮王呐喊。
2，加入乐器伴奏、道具结合进行分组表演。
四,小结下课
师：圣桑斯爷爷不仅给狮王创编了音乐，还有《公鸡与母鸡》、《大象》、《天鹅》等等，都汇集在《动物狂欢节》中。《狮王进行曲》就是其中的第一首。在我们今后的学习中我们还会欣赏到更多的和小动物有关的音乐，让我们共同期待吧！今天的音乐课就到这下课！再见！