(共19张PPT)
1. 结合具体情境,初步认识几分之一,理解几分之一的含义,会读会写几分之一,知道分数各部分的名称。
2. 通过操作活动,经历几分之一的认识过程。
3. 在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习、合作学习的精神。
教学目标:
分一分你手中的物品
1.老师给大家带来了一些物品,两人一组,想一想:要怎样分呢?
2.两人合作,分一分你们桌上的物品。
3.汇报
这半个月饼还能用整数表示吗?
质疑:
那该用什么数表示“一半”呢?
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2
1
2
把一块月饼平均分成 份,其中的 份是它的 。
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2
1
2
读作:二分之一
把一块月饼平均分成2份,其中1份是多少?
活动一:
说一说你怎样理解的 。
√
√
√
√
√
×
×
平均分是产生分数的重要前提。
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1
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2
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2
1
2
不管什么图形,只要把它平均分成2份,其中的1份就是它的 。
1
2
下面图形的涂色部分哪个能用 表示。
1
2
活动二:
动手折一折,涂一涂,找到正方形的 。
要求:
1.拿出准备好的正方形纸;
2.用自己的方法折一折,找到 。
3.跟同桌说一说。
想一想:
把一块月饼平均分成2份,其中的1份是它的 。
把一块月饼平均分成4份,其中的1份是它的几分之几呢?
1
2
1
4
1
4
1
4
1
4
活动三:
动手折一折,涂一涂,找到正方形的 。
1
4
要求:
1.拿出刚才用过的正方形纸;
2.用自己的方法折一折,找到 ;
3.跟同桌说一说。
1
4
想一想:
老师下边图形中的阴影部分可以用哪个分数表示?
1
3
像 、 、 …这样的数都是分数。
1
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总结归纳
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3
刚刚我们认识了 、 、 。
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1
3
课下你可以用手中的纸创造其他的分数分享给大家。
检测提升
第一关:课本94页第1题;
第二关:课本91页“做一做”第1题;
( )
( )
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8
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4
第三关:你能用分数表示涂色部分或线段吗
1
2
( )
( )
1
7
生活中的分数
一片风叶是整个风车的( )。
1
4
黑色部分是整个圆的( )。
1
2
红色部分是整个国旗的( )。
德国国旗
1
3
板报中的分数
作品展示
科学世界
历史故事
名人名言
你能说说图中的分数信息吗?
这节课你都学到了哪些知识?
1.要想得到一个分数,必须要“平均分”;
2.像 、 ,这样的数都是分数;
3.把一个物体平均分成几份,其中的1份就是它的几份之一。
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4
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2
我们的生活中还有许多的分数。
比如:
我们一周有7天,每天就是它的 。
我们一天有24小时,每小时就是它的 。
据统计妈妈每天的工作时间占全天的 ,下班后做家务的时间占全天的 ,妈妈们都太辛苦了,回家做力所能及的事情,帮妈妈分担。
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谢 谢 大 家