8.1几分之一（课件） 数学三年级上册 (共19张PPT)人教版

(共19张PPT)
1. 结合具体情境，初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。
2. 通过操作活动，经历几分之一的认识过程。
3. 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习、合作学习的精神。
教学目标：
分一分你手中的物品
1.老师给大家带来了一些物品，两人一组，想一想：要怎样分呢？
2.两人合作，分一分你们桌上的物品。
3.汇报
这半个月饼还能用整数表示吗？
质疑：
那该用什么数表示“一半”呢？
1
2
1
2
把一块月饼平均分成 份，其中的 份是它的 。
2
1
1
2
1
2
读作：二分之一
把一块月饼平均分成2份，其中1份是多少？
活动一：
说一说你怎样理解的 。
√
√
√
√
√
×
×
平均分是产生分数的重要前提。
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
不管什么图形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是它的 。
1
2
下面图形的涂色部分哪个能用 表示。
1
2
活动二：
动手折一折，涂一涂，找到正方形的 。
要求：
1.拿出准备好的正方形纸；
2.用自己的方法折一折，找到 。
3.跟同桌说一说。
想一想：
把一块月饼平均分成2份，其中的1份是它的 。
把一块月饼平均分成4份，其中的1份是它的几分之几呢？
1
2
1
4
1
4
1
4
1
4
活动三：
动手折一折，涂一涂，找到正方形的 。
1
4
要求：
1.拿出刚才用过的正方形纸；
2.用自己的方法折一折，找到 ；
3.跟同桌说一说。
1
4
想一想：
老师下边图形中的阴影部分可以用哪个分数表示？
1
3
像 、 、 …这样的数都是分数。
1
4
1
2
总结归纳
1
3
刚刚我们认识了 、 、 。
1
4
1
2
1
3
课下你可以用手中的纸创造其他的分数分享给大家。
检测提升
第一关：课本94页第1题；
第二关：课本91页“做一做”第1题；
（ ）
（ ）
1
8
1
4
第三关：你能用分数表示涂色部分或线段吗
1
2
（ ）
（ ）
1
7
生活中的分数
一片风叶是整个风车的（ ）。
1
4
黑色部分是整个圆的（ ）。
1
2
红色部分是整个国旗的（ ）。
德国国旗
1
3
板报中的分数
作品展示
科学世界
历史故事
名人名言
你能说说图中的分数信息吗？
这节课你都学到了哪些知识？
1.要想得到一个分数，必须要“平均分”；
2.像 、 ，这样的数都是分数；
3.把一个物体平均分成几份，其中的1份就是它的几份之一。
1
4
1
2
我们的生活中还有许多的分数。
比如：
我们一周有7天，每天就是它的 。
我们一天有24小时，每小时就是它的 。
据统计妈妈每天的工作时间占全天的 ，下班后做家务的时间占全天的 ，妈妈们都太辛苦了，回家做力所能及的事情，帮妈妈分担。
1
7
1
24
1
3
1
8
谢 谢 大 家