2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册第8.1课《荷花淀》（课件34张）

(共34张PPT)
花
孙犁
荷
淀
提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美。
课 堂 导 入
一、作者简介
孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。
他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等。
二、背景补充
卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争。
白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。
三、整体把握
初读印象
根据小说故事情节安排，划分文章层次，并给每个层次起一小标题。
梳理结构
发展：
探夫遇险
高潮、结局：
助夫杀敌
开端：
夫妻话别
四、人物语言
《荷花淀》用写意的手法，描写平凡的日常生活，自然自在地展现人物的精神面貌，发掘人物的情操美。用简单朴素的对话，展现人物丰富的内心世界，是作品的一大特色。
语言描写
读一读“送夫抗敌”，通过人物的语言体会其心理
女人：“今天怎么回来得这么晚？”
水生：“ 吃过饭了，你不要去拿。”
女人：“他们几个哩？”
水生：“还在区上。爹哩？”
女人：“ 睡了！”
水生：“小华哩？”
女人：“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
关心与忧虑
再次试探
再次试探
语言描写
女人：“怎么了，你？”
水生：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人：“你总是很积极的。”
关心
埋怨
震惊
语言描写
水生：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人：“你明白家里的难处就好了。”
水生：“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
担忧
理解，准备承担
语言描写
女人：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”
水生：“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
女人：“嗯。”
水生：“什么事也不要落在别人后面！”
女人：“嗯，还有什么？”
水生：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
理解与不舍
悲伤担忧
改变仿写
（很晚丈夫才回来……)女人抬头瞪着他说：“死鬼，今天到哪里去了，为什么这么晚才回来！”说着，拍拍手站起来快步走向灶间。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她盯着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。急切地问：“他们几个为什么没回来？真是急死人！”
水生说：“还在区上。爹呢？”
“你还有爹呀？早睡了。”
“小华呢？”
“你甭跟我打岔，到底发生什么事了？婆婆妈妈的，干什么呀！”
改变仿写
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“你怎么了？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。
女人停下了手里的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么点小事嘛，还又是问爹又是问小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。”
水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人的眼睛熠烟闪光，哽咽着说：“我知道你一向都这么积极！你是爹的好儿子，小华的好父亲。你不这样，我还不依你！”
比较分析原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同。
不同 相同
女人的性格及心理 原文中的女人
改写后的女人 泼辣、外露，她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，故意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心。（心急如火）
温顺、体贴，对丈夫极为依恋，甚至有些缠绵，虽然她同时也是含蓄的，但她是有勇气有准备承担丈夫交给她的任何责任的。（柔情似水）
对丈夫有举动都很敏感，都很爱自己的丈夫，都有一颗金子般的爱国心。
“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” （ ）
“我有句要紧的话得和他说说”（ ）
“听他说鬼子要在同口安据点……”　（ ）
“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。（ ）
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！” （ ）
思考，你觉得哪句话是水生嫂说的？为什么？
文静、含蓄
心直口快
稳重、谨慎
性急、冒失
腼腆、忸怩
“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” （ ）
“我有句要紧的话得和他说说”（ ）
“听他说鬼子要在同口安据点……”　（ ）
“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。（ ）
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！” （ ）
思考，你觉得哪句话是水生嫂说的？为什么？
文静、含蓄
心直口快
稳重、谨慎
性急、冒失
腼腆、忸怩
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
思考，下列对话能反映白洋淀妇女怎样的心理？
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
思考，下列对话能反映白洋淀妇女怎样的心理？
不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信
五、主旨探究
思考：本文的主人公是谁？为什么？
如何确定小说的主人公？
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
1、人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。
2、情节上：看人物在小说中的地位和作用。
3、主题思想：作家的创作意图。
小说主旨
小说以以水生嫂为代表的白洋淀妇女为切入点，描写一群勤劳善良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，当自己的家园遭到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参军，同时他们自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家卫国的战斗中。这是根据地人民的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。
主题
夫妻之情、家国之爱
六、环境描写
找出文章当中的三处典型的环境描写，细细品读并分析其作用？
夜景美:高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。
1——3段：“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香”。这三段描写了哪些景物 由这些景物构成了一个什么样的典型环境
这几段描绘的是荷花淀夜景的风景画和风俗画,展示了荷花淀的地域风貌,勾画岀一种恬静的充满诗情画意的氛围。
环境作用
1、点明了故事发生的地点、时间，展示了荷花淀的地域风貌，渲染了一幅和平恬静的充满诗情画意的氛围。
2、烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；
3、为情节的展开作了铺垫。不仅为“话别”提供了时间、地点与和谐的氛围,而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
环境作用
40段：“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典型环境，也为下面即将到来的激烈战斗蓄势，推动情节发展。
环境作用
61段：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!”
暗示出在荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心,深化了小说主题。。
七、总结提升
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
课文总结
水生嫂等青年妇女们具有勤劳、勇敢、质朴的品质，但也具有一般家庭妇女的特点。她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。当大敌当前，国难当头时，却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为：凡是男人能做到的，妇女也能做到。当水生说她们是“一群落后分子”时，她们更不甘示弱，商量着回去成立队伍，参加战斗。
课文总结
这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，在斗争中对自己力量的坚信和具有的雄心壮志，是她们具有革命乐观主义的思想基础，展示了她们美好的精神境界，表现出她们高尚的情操，同时揭示了她们迅速成长的根本原因。
结尾，形象地说明她们渴望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力量和作用，使她们性格更完整、突出，合乎情理的发展和结尾，起到了深化主题的作用。
艺术特色——诗化小说
第一，小说通过对话、动作和典型的生活细节细致入微地表现人物的内心世界，生动逼真地刻画人物性格。
第二，景物描写清新自如，情景交融，意境优美，富有诗情画意。
第三，小说语言朴素无华，清丽畅达，富有浓郁的乡土气息。
第四，作品构思新颖，情节开展疏密相间，详略得当，富有节奏感。
八、拓展延伸
本文可以说是战争题材的小说，但是我们在文章中并没有感到战争的残酷、无情，反而看到了一幅幅纯美的画面。有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？你觉得作家写作时有必要淡化战争、美化战争吗？
不同意。小说并没有美化战争，只是侧重于描写环境的美，表达了作者对家园的热爱和对人情的赞美，从另一个方面也反映出人们对战争的憎恶。战争不应该被美化，只有人人都认识到战争的残酷、无情，才能激发起人们捍卫和平、保卫家园的勇气，呼吁人们为维护和平而不断努力。
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观。而人生的悲欢离合总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。 ——孙犁