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第一章 丰富的图形世界
3 截一个几何体
第一章 丰富的图形世界
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经历用一个平面去截一个正方体的过程,掌握立体图形与截面的关系.(重点)
认识圆柱、圆锥、正方体等立体图形截面的特征,探求规律,并能应用规律来解决问题.(难点)
学 习 目 标
新 课 导 入
在日常生活中,我们常常需要把一个物体截开,如切西瓜、锯木头等.
知 识 讲 解
1.几何体的截面
截面的定义:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫截面.
思考:用一个平面去截一个正方体,截面会是什么形状?
2.正方体的截面的形状
我们可以看到截面的形状是三角形
我们可以看到截面的形状是正方形
我们可以看到截面的形状是长方形
我们可以看到截面的形状是梯形
我们可以看到截面的形状是五边形
我们可以看到截面的形状是六边形
通过刚才的课件演示,你能得出正方体截面产生的规律吗?
平面与正方体几个面相交,就得到几条交线,得到的截面就是几边形.
面与面相交得到线
截面的形状可能是三角形,也可能是四边形、五边形和六边形.
归纳
思考:用一个平面去截正方体,截面的边数能是七边形吗?
由前面的知识知道,“面与面相交得到线”,用平面去截几何体,所得到的截面就是这个平面与几何体每个面相交所围成的图形.正方体只有六个面,截面最多有六条边,即截面的边数最多的是六边形.
不能
形状 特殊情形
三角形 等腰三角形 等边三角形
四边形 平行四边形 长方形 正方形
梯形
五边形
六边形
例1 如图,用一个平面去截一个正方体,截面形状和大小 相同的是( )
解析:根据图形可知图①②的截面都与正方体的面平行,图③④的截面形状都是长为正方体的一个面的对角线的长,宽为正方体的棱长的长方形.故选D.
A.①与③,④与② B.③与④
C.①与③④ D.①与②,③与④
D
3.其他几何体的截面
圆柱
球
圆锥
探究:下列立体图形,各有什么样的截面?
圆柱
长方形
圆
(1)用平面去截圆柱
问题1:如图所示,从圆柱当中截得的图形是什么?
用平面去截圆柱
圆柱的几种截面有以下几种形式,如图所示.
圆 椭圆 长方形 类似于梯形 类似于拱形
圆锥
圆
三角形
(2)用平面去截圆锥
圆锥的几种截面,如图所示.
类似于拱形
椭圆
圆
球
(3)用平面去截圆
圆的几种截面,如图所示.
无论平面的角度如何,截面的形状总是圆,大小有可能不同.
几何体名称 截面形状
圆柱
圆锥
球
归纳:
例2 用一个平面分别截六棱柱、长方体、圆柱、圆锥,得到的截面不可能为四边形的几何体是 .
圆锥
解:(1)长方形;(2)六边形;(3)三角形;(4)圆.
例 1 下图中的截面分别是什么形状?
(1) (2) (3) (4)
练一练1 一立体图形,用水平截面去截,所得的截面是圆;用竖直的截面去截,所得截面是矩形,这个几何体可能是 .
圆柱体
如果用一个平面去截一个几何体,如果截面是三角形, 那么原来的几何体可能是什么?
解:如图所示,用平面去截棱柱,圆锥等一些几何体,都可能使截面是一个三角形.
练一练2
练一练3 如果用一个平面去截一个几何体,如果截面是圆,那么原来的几何体可能是什么?
解:如图所示,用平面去截球体,圆锥、圆柱等一些几何体,都可能使截面是圆.
随 堂 训 练
1.下列关于截面的说法正确的是( )
A.截面是一个平面图形
B.截面的形状与所截几何体无关
C.同一个几何体,截面只有一个
D.同一个几何体,截面的形状都相同
A
2、下列说法正确的是( )
①正方体的截面可以是等边三角形
②正方体不可能截出七边形
③用一个平面截正方体,当这个平面与四个平面相交时,所得的截面一定是正方形
④正方体的截面中边数最多的是六边形
A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②④
D
3.指出下列几何体的截面的形状( )
D
A
C
B
D
4.如图所示几何体的截面分别是( )
A.长方形、长方形、长方形
B.长方形、三角形、长方形
C.长方形、长方形、三角形
D.长方形、三角形、三角形
B
5.如图所示,用一个平面去截一个圆柱,则截面的形状应为:
图①是( ),图②是( ),图③是( ).
① ② ③
A.正方形 B.椭圆 C.圆 D.扇形 E.长方形
B
E
C
课后提升
1.有一个外观为圆柱形的物体,它的内部构造从外部看不到.当分别用一组平面沿水平方向(自上而下)和竖直方向(自左而右)截这个物体时,得到了如图所示的两组形状不同的截面,则这个物体的内部构造是( )
A.空心圆柱 B.空心圆锥 C.空心球 D.空心半球
C
2.在手工课上,需要将一个四棱柱形的橡皮泥变成两块棱柱,要求只切一刀.这两个棱柱可能是几棱柱呢?
解:将一个四棱柱形的橡皮泥变成两块棱柱,只切一刀,这两个棱柱可能是两个四棱柱,两个三棱柱,一个五棱柱和一个三棱柱,一个四棱柱和一个三棱柱,如图所示.
① ② ③ ④
几何体名称 截面形状
正方体
圆柱体
圆锥体
球体
课 堂 小 结