实验报告单
组长：___________ 组员:____________________________ 日期_________
探究一:水的质量与体积的关系？
器材：量筒、天平、烧杯（大、小各一只）、滴管、水。
实验步骤：
1．用量筒量出20厘米3的水，用天平称出它的质量并填入表一;
用量筒量出40厘米3的水，用天平称出它的质量并填入表一；
用量筒量出60厘米3的水，用天平称出它的质量并填入表一。
2．算出水的质量与体积的比值。
表一
水的体积/cm3
水的质量/g
水的质量/水的体积
（g/cm3）
得出结论
结论：
探究二:酒精的质量与体积的关系？
器材：量筒、天平、烧杯（大、小各一只）、滴管、酒精。
实验步骤：
1．用量筒量出20厘米3的酒精，用天平称出它的质量并填入表二;
用量筒量出40厘米3的酒精，用天平称出它的质量并填入表二；
用量筒量出60厘米3的酒精，用天平称出它的质量并填入表二。
2．算出酒精的质量与体积的比值。
表二
酒精的体积/cm3
酒精的质量/g
酒精的质量/水的体积
（g/cm3）
得出结论
结论：
综合分析表一和表二得出的结论：__________________
课件18张PPT。第3节 水的密度第3节 水的密度展示单位：丽水市莲都外国语学校
授课教师：叶明先
课件制作：李森伟
你能帮老师找出铁质的圆柱体吗?讲台上有一模一样的6个圆柱体，其中有一个是铁质的，其它5个是铝质的，同学们想一想，你有办法帮老师找出其中的铁球吗？我爱思考！我爱动手！1、请同学以4人一个组，共同完成探究任务。
2、每个小组按老师的安排测一组数据.
3、水和酒精的体积已经量好,大家只需测出空烧杯
和烧杯与液体的总质量,算出液体的质量即可.
4、时间为5分钟,看哪小组做得又快又好。我会分析！通过两表的数据分析你有什么发现?结论:___________________________________我会分析！通过两表数据的综合分析你又有什么新的发现?结论:___________________________________1、水的密度为多少？表示什么含义。 2、同学们现能解释为什么等体积的铁圆柱体质量比铝圆柱体大了吗？挑战自我！我敢挑战！生活体育交通图表你可以任意选一组题，每组有二或三道题，答题时你有一次求助的机会（可以向其他同学或周围的老师），如果每道题都完成了，奖励小礼物一份。0.2千克=_______克
800ml=________cm3=_________m3
0.8×103千克/米3=________克/厘米3
2.7g/cm3=_______kg/m3生活中常会遇到单位换算，下列单位你能换算吗？ 如图三只相同的杯中分别装着质量相等的酒精、水和盐水,根据它们的密度判断哪一只中装的是水?______ 从密度表中查出水银的密度是_________,并说出它的含义____________________.小明同学是校运会的铅球冠军，他对铅球是不是铅做的产生了疑问，于是就问教练。你能帮教练回答小明的问题吗?铁的强度比铝大,可是飞机的外壳却常用铝合金制造,为什么?汽车冷却液是水,在北方的冬天水易结成冰,损坏冷却系统.如果一杯水全部结成冰，那么（ ）
A.质量、体积、密度都不变
B.质量不变，体积和密度都变大
C.质量不变，体积和密度均变小
D.质量不变，体积变大，密度变小下列说法正确的是（ ）
A.密度越大的物体，质量越大。
B.体积越小的物体，密度越大
C.体积越小的物体，质量越大
D.质量相等的不同物质组成的实心物体，体
积大的密度小。【判断】“铁比棉花重”的说法对吗?为什么?如图是A、B两种物质的质量与体积的关系图，则 ____谢谢各位专家和老师的指导！
