陕西省榆林市2021-2022学年高二上学期教学质量过程性评价（期末考试）语文试题（PDF版含答案）

榆林市高
教学质量过程性评
注意事项:
本试卷共10页,全卷满分150分,答题时间150分
姓名
号,并认真核准条形码
须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签
整、清晰
4.考试结東,监考员将试题卷、答题卡一并
第Ⅰ卷(阅读题共70分)
现代文阅读(36
类文本阅读(本题共3小题,9分
杜甫开宋诗一脉,与盛唐诗的丰神情韵不同(唐诗特别是绝句适于配乐
于反复
也就是朋友亲戚之间的传抄传看,那
既
神慰
也无物质鼓励
我想,除了
处有一种历史的责任感,也有一种用世
感。他自
志说:“杜陵有布衣,老大意转拙。许
窃比稷与契
甫
仅
人自许
其要为天下造福的胸襟
当他不能如稷、契登朝辅佐圣君贤
便要用诗歌抒写其所
述是杜甫一生所
体
年龄段和面对不
遭际还有所差
天下
囯运蒸蒸日
甫过的是“春
冬猎青
呼鹰皂枥林,逐兽
云雪冈”的浪漫生活
留下的作品虽然不多,但从传世的几首诗和晚年自述中
青春的活力和朝气,"饮酣视八
精
现
科举考试,口
宽,打压
得杜甫困守长
肥
残杯与冷炙,到处潜悲辛”这样没有自尊的生活,后来竟陷入贫病
唐
煌不再。杜甫对统治者归失望到绝望,这也加深了他对社会的认
臭,路有
千古名
避战
曾作歌七首,其中第一首有云“岁拾橡栗随狙
天寒日暮
艰难的时期。面对国难与民众苦
甫没有沉溺在个人痛苦之
有为统治者
表现了外族入侵中普通百姓奋起御敌的
统治者对于动乱形成所应负的责任
谷绝境中幸有朋友援手,帮助他来到成都,到了成
屋——后来成为
级语文教学质量过程性评
圣
生活是札
年以后
的时期
流,长夏
去自来堂上燕,相亲相
鸥”这样
时期
安定生活中诗人对天地自然的
他珍惜每
然相接近的机会,细
灵与自然的契
写其中每一个细
两度游修觉寺,他感
自然的无私赐
还感受到
自然留下的印记,实现了物我
草草从而有了人的温度。美与爱美成为
夔州一年多的安定生活与在荆湘
难。夔州诗的主体是总
结一生的经历与创
较以前有较大的变
千古事,得失
名声岂浪垂。”(《偶題》)他自信其
后世,但时人
重。此时杜甫写了大量
长篇和组诗仿佛连环画一样较为全
经历时代的种种世相
都是精心结构
为后世
七归不成
阅迟暮
都贡献
作,是当之无愧的
诗圣杜甫不仅是伟大的诗人,而且具有高尚的人格
摘编自王学泰《不是爱花即欲死:杜甫为何一生创作力惊人 》)
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
表达期望登朝辅佐
J愿望,这表现了他内心有一种历史的
感
杜甫青年时期传世的作品不多,但从少数几
以
年生活的浪漫、活力
甫到长安参加科举考试,但由于唐王朝江河日下,他困守长安
没有
在同
活是他一生中最艰难的时期,他沉湎于悲痛中不可自拔
捡拾橡
为食
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分
文章第一段作者自问自答,直接表明杜甫诗歌创作的动
读者注
时启发读者
思
先写杜甫的盛唐生活,再写安史之乱中的颠沛流
读者全
杜诗不
期的内涵
直接引用款地方使证里有有了图
观点
根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分
困守长安和安史
付期,杜甫深入认识
作品真实展现了时代世相,具有历史
价值
虽然成都草堂的生活安适悠闲,但杜甫还是会偶有发牢骚
茅屋为秋风所破
游修觉
有待,花柳自无私”,表现
私
级语文教学质量过程性评价-2-(