20.1磁现象 磁场 同步练习2021—2022学年人教版九年级物理（Word版含答案）

2021——2022学年度人教版九年级物理 第二十章 电与磁 20.1磁现象 磁场 同步练习
一、选择题
1．爱困斯坦曾说过：“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了（ ）
A．磁场是为了研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质
C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见，摸得着的
2．三根铁棒中，已知B棒有磁性，位置如图所示，那么( )
A．A棒有磁性，C棒没有磁性 B．A棒没有磁性，C棒也没有磁性
C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性．也可能没有磁件
3．小磁针静止时，N极指北，S极指南，但又不是正北正南，这一现象说明（ ）
A．这个指南针坏了 B．地磁的两极与地理的两极并不重合
C．地磁N极在地理北极附近 D．地磁S极在地理南极附近
4．如图所示，甲为条形磁铁，乙为铁棒，在图示情况下不会吸引的是（ ）
A． B． C．D．
5．关于磁场，下列说法中不正确的是（ ）
A．将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场
B．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的
C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D．磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极
6．弹簧测力计下悬挂一个小磁体，小磁体的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方，如图所示，当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中，弹簧测力计示数变化情况是（ ）
A．不断变大 B．先变大后变小 C．不断变小 D．先变小后变大
7．关于磁铁、磁场和磁感线，以下说法正确的是：
A．任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性
B．磁感线是从磁体的N极发出到S极的实际曲线
C．磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用
D．地球是一个巨大的磁体，地理的南北极与地磁场的南北极基本重合
8．关于磁感线的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．磁感线是磁场中确实存在的线 B．没有磁感线的地方就没有磁场
C．磁感线是从磁体的S极出来的 D．磁体的磁感线越靠近磁极处越密
二、填空题
9．磁悬浮列车的速度可达500 km／h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高．磁悬浮列车是车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互_________（填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来．达到_________（填“减小”或“增大”）阻力的目的．如果该磁悬浮列车以500 km／h的速度行驶半小时，可以行驶_________km．
10．地球本身是一个天然的巨大磁体，地磁场的两极与地理两极并不重合，所以磁针所指的方向不是正南、正北，世界上最早发现这一现象的是我国宋代学者____．在地理南极附近是地磁的____极．
11．桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如甲图所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑．若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会_____（选填“增加”、“不变”或“减少”）；如乙图所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会_____（选填：“增加”、“不变”或“减少”）．
12．小敏设计了如图所示的实验．在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离．将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现_____现象，说明该物质是能阻断磁场的．小敏想探究的问题是_____．
13．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 ________磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ________．同名磁极相互靠近时会相互 ________
14．小明进行了如下甲、乙两图所示的实验，根据实验现象能够判断铁棒一定具有磁性的是_____（甲/乙）图，原因是_____________。
三、作图题
15．如图所示，请在（______）中标上条形磁铁的“N”或“S”。
16．请按要求完成下列作图：图中小磁针处于自由静止状态，在括号内标上“N”或“S”。
四、实验题
17．为了探究磁场，小华做了如下实验。
　　 　　
①在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体上方，然后______玻璃板，观察铁屑的分布情况。铁屑在磁场中被______成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，如图甲所示；
②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图乙所示，黑色一端表示磁体的N极，某点小磁针______极所指的方向就是该点的______方向；
③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作______。
18．李明用天然磁石仿制图甲所示的勺状的指南针﹣﹣司南．
（1）他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的B端为___极,D端为___极.（填“N”或“S”）
（2）他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针（即“司南”），再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的______________；
19．磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关,请你参与探究并解决一些问题。
（1）如图a,保持磁体和纸片间的距离一定,在纸片上放入不同的物体时,通过比较纸片下面能吸附的回形针数量,显示磁体对回形针吸引力的大小。回形针的放置有图b中的甲、乙两种方法,依据_______的原理,回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力,应选择图中____的方法。
(a) (b)
（2）选择正确的方法后,他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同、材料不同的铁板、铝板等,观查能吸引的回形针个数,多次实验后将数据记录在下表中。
①分析数据,可以得出:在其他条件相同时,放入铁板或镍板,吸引回形针的数量____,说明铁板和镍板对吸引力的影响____,即对磁性屏蔽效果明显。
②铁、镍、铝都是导体,而铝对磁性屏蔽效果不明显,原因可能是____。
③铝是导体,陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体,从表中数据知道,它们对吸引力影响效果相同。据此,你提出一个值得探究的问题:______________________。
（3）他们在纸片上分别放入形状和____相同、面积不同的铁板,发现铁板面积越大,吸住的回形针数量越少。
（4）日常生活中,磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质,写出一种保护磁卡磁性的方法:_________________。
五、综合题
20．阅读短文，回答问题。
巨磁电阻效应
1988年阿尔贝·费尔和彼得·格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”。组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”，进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时。用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d(三层膜厚度均相同)的关系如图所示。1994年，IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。
(1)以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是______；
A．铜、银 B．铁、铜 C．铜、铝 D．铁、镍
(2)对铁、铬组成的复合膜，当膜层的厚度是1.7nm时，这种复合膜的电阻______(选填“具有”或“不具有”)“巨磁电阻效应”；
(3)“新型读出磁头”可将微弱的______信息转化为电信息；
(4)铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0______ (选填“大”或“小”)得多。
21．一天小明同学在炉子旁边，不小心将一包铜钉和一包铁钉混在一起了，他找来一条形磁体很快将它们分离出来了，他突然想到，如果将磁铁放入火中烧红后，还能将铜钉和铁钉分离吗？他将磁体烧红后，去靠近铜钉和铁钉，发生的现象如图甲所示，他还发现，待到磁铁的温度降下来后，磁体仍能将铁钉吸起来，如图乙所示
(1)根据小明同学的探究过程，可得出的实验结论是__________________________________。
(2)科学家把磁体和磁石完全消失磁性的温度称为“居里温度”，钢铁的“居里温度”为770 ℃，不同金属的“居里温度”不同，当磁体的温度低于它们的“居里温度”时，它们又可以恢复磁性，磁体的这一特性在我们实际生活中也得到了应用。请列举一事例。 _________________________。
【参考答案】
1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．C 7．C 8．D
9．排斥 减少 250
10．沈括 北
11．减少 减少．
12．回形针掉落　 　什么物质可以阻断磁场
13．两端；磁极；排斥．
14． 乙 磁体两端磁性最强
15．
16．
17．轻敲 磁化 N 磁场 磁感线
18．N S 南极
19．二力平衡 乙 较少(或明显减少) 较大(或明显) 铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化) 磁性屏蔽的效果与物体的哪些因素有关 厚度 磁卡放人铁盒中(或放入含有铁、镍丝的网状包里)
20．B 具有 磁 小
21．磁体的磁性强弱与温度有关，温度升高时，磁性减弱 电饭锅的温控装置