第2课 俄国的改革 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
从17世纪到19世纪，世界上有哪些国家，是通过什么途径走上资本主义道路的？
俄国
美国独立战争
英国资产阶级革命
法国大革命
革命
资本主义制度的确立
资本主义制度的扩展
第2课　俄国的改革
第一单元
第一单元
思考
思考
而此时的俄国仍然盛行农奴制，封闭落后，为了改变社会经济发展远落后于西欧国家的状况，俄国该何去何从？
第2课　俄国的改革
殖民地人民的反抗
与资本主义制度的扩张
第2课 俄国的改革
九年级下第一单元
第一单元
第一单元
第2课　俄国的改革
第一单元
教学
目标
1.分析彼得一世改革和1861年农奴制改革的背景。
2.识记和掌握彼得一世改革和1861年农奴制改革的内容。
3.归纳彼得一世改革和1861年农奴制改革的影响。
4.体会改革是时代的要求，它顺应了历史发展的潮流，并带来深远影响。
第2课　俄国的改革
第一单元
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳的站着，唯独这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态，奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什么普京说他此生最佩服的人是彼得大帝？他做出了什么重大的历史贡献？
第2课　俄国的改革
第一单元
一、彼得一世改革
第2课　俄国的改革
第一单元
第2课　俄国农奴制改革
第一单元
第2课　俄国的改革
里加
莫斯科
柯尼斯堡
1697年3月9日，彼得率领使团从莫斯科出发。
第一站：瑞典控制下的里加
第二站：普鲁士的柯尼斯堡（一周——火炮射击）
第三站：荷兰阿姆斯特丹（三个月——船厂木工）
西欧之行，彼得发现了俄国人思想的封闭，
生产力的极端落后。这让彼得感觉到了改
革的紧迫性。
第四站：伦敦（学习造船理论）
第五站：波兰华沙（双方达成共同对抗瑞典的共识）
1698年8月25日，彼得结束一年半的访问，回到莫
斯科。招募了各种专门人才共计640人。
伦敦
华沙
莫斯科
一、彼得一世改革
第一单元
一、彼得一世改革
彼得一世即位后，决心改变俄国落后的面貌，实现富国强兵，他向西方学习，颁布了一些列法令，建立了中央集权的行政体制，加强了中央集权。
1.背景：
第2课　俄国的改革
彼得一世
（1682—1725）
政治：
军事：
经济：
文化教育：
社会生活：
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整村的农奴。
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
性质：自上而下的封建性质的改革
第一单元
一、彼得一世改革
2.内容：
第2课　俄国的改革
第一单元
一、彼得一世改革
①积极：开启了俄国近代化的进程
3.影响：
②消极：农奴制进一步强化
第2课　俄国的改革
第一单元
彼得一世改革后的俄国经济与其他资本主义国家相比发展状况如何？
资本主义工业有了初步发展，但仍然远远落后于英法等资本主义国家。
俄国资本主义发展缓慢？
阻碍了
农奴制
第2课　俄国的改革
农奴制怎么阻碍了俄国资本主义的发展？
市场
原料
自由劳动力
资金
资本主义发展所需的要素
农奴受压榨，购买力低下
农业生产方式落后
大批农奴束缚在土地上
工场主雇佣国家农奴，要缴纳代役租
农奴制下俄国社会情况
第一单元
第2课　俄国的改革
第一单元
二、农奴制改革
第2课　俄国的改革
第一单元
二、农奴制改革
1858-1861农奴暴动次数统计
86次
90次
126次
1176次
次数
年代
显然：你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制总比坐等它被自下而上地废除要好的多。
——亚历山大二世
第2课　俄国的改革
第一单元
显然：你们已经意识到了，现存的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除农奴制总比坐等它被自下而上地废除要好的多。
——亚历山大二世
亚历山大二世
二、农奴制改革
1.原因：
①根因：
农奴制严重阻碍俄国资本主义发展
②直因：
克里木战争，俄国战败，加剧国内矛盾
1861
2.性质：
自上而下的资产阶级改革
3.时间：
4.改革者：
亚历山大二世
第2课　俄国的改革
第一单元
材料2：土地仍属地主所有，农民可以通过赎买获得份地，而地主有权决定保留哪些地块。赎金比实际地价高出好几倍……;为了加强对农民的控制，保留村社制。
材料1：1861年2月19日(俄历)颁布法令。农民获得人身自由，有买卖、
开办和经营工厂、手工作坊的自由，有受教育、服兵役、起诉等权利，
有自由通婚和处理家庭事务的权利，地主不得交换、买卖农奴；
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5.内容：
二、农奴制改革
为资本主义发展提供自由劳动力
为资本主义发展积累资本
第2课　俄国的改革
第一单元
二、农奴制改革
6.影响：
据统计，1860—1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产量都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。
局限:
改革不彻底，保留了大量的农奴制残余。
积极：
①俄国历史上的一个重要转折点；废除了农奴制度，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。
第2课　俄国的改革
第一单元
彼得一世改革和亚历山大二世农奴制改革
名称 背景 内容 结果和影响
彼得一世改革
亚历山大二世改革
改变俄国落后面貌实现富国强兵
农奴制严重制约了俄国的经济发展
政治上；
军事上；
经济上；
文教上；
社会习俗上
废除农奴制（农奴解放、赎买份地）
增强了俄国的经济、军事实力，开启了俄国近代化的进程。但农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
封建性质的改革
资产阶级性质的改革
第2课　俄国的改革
第一单元
彼得一世改革和亚历山大二世农奴制改革异同
相同点：
①自上而下进行的。
②推动了俄国社会的进步。
③增强了俄国的经济和军事实力。
不同点：
①背景不同
②改革内容不同
③影响不同
④改革的性质不同
第2课　俄国的改革
第一单元
1.长期以来，俄国是一个“冰封”的内陆帝国，渴望拥有自己的“温水港”，不管通过哪一条路，它都要通向这个或那个海洋，但海洋全都在西方人特别是英国人的控制之下。据此推知（ ）
A．夺取出海口是俄国对外扩张重要步骤 B．俄国是个封闭自守的国家
C．英国的海上霸主地位受到俄国的挑战 D．农奴制阻碍俄国海洋战略
2. 归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；1861年农奴制改革走上发展资本主义的道路。两次改革的相同点（ ）
A．都是资产阶级性质的改革 B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由 D．都推动了俄国历史发展的进程
夯实基础
A
D
第2课　俄国的改革
第一单元
夯实基础
3.彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。材料反映出彼得一世(　　)
A．强迫农民服役
B．强制农奴劳动
C．加强中央集权
D．推行西方文明生活方式
C
第2课　俄国的改革
第一单元
夯实基础
C
4.历史是最公正的裁判，尽管他（右图）的改革不彻底，但终使俄国步入了资本主义门槛，推动了历史的进步。那么他是（ ）
A.伊凡四世
B.彼得大帝
C.尼古拉一世
D.亚历山大二世
D
第2课　俄国的改革