01《邓稼先》课件（共64张PPT）

(共64张PPT)
邓 稼 先
杨振宁
2021-2022学年七年级语文下册（部编版）
1.通过小标题整体把握课文内容，理清各部分关系。
2.学习精读方法，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。
3.体会本文的语言特色，感受句式运用服从情感表达需要的技巧。
教 学 目 标
4.学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。
教 学 重 难 点
学习目标
二十世纪，中华民族经历了深刻而伟大的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家、民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是更伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。
新课导入
杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
走近作者
他们是同乡、同学，亲如兄弟的好朋友。
一个获诺贝尔奖，蜚声世界半世纪；
一个为国造核弹，隐姓埋名28载。
得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文。
写作背景
1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。成为我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
写作背景
杨振宁先生与邓稼先从小就有着深厚的情谊。他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁，两家是世交。他们俩是中学和大学同学。
杨振宁非常敬重邓稼先，他说:“邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者有传统眼光，历史视野，全球胸襟，因此文章写得不同凡响，高人一筹。
写作背景
1.人物传记
人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。
基础梳理
1.人物传记
◎按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。
◎按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。
基础梳理
1.人物传记
简介价值影响
交代时运背景
讲述关系人物
叙写关键事件
传记文本密码
基础梳理
2.重点字音
氢弹 懈怠 癌症
署名 交瘁 奠基
开拓 元勋 难堪
孕育 选聘 无垠
夐 黯兮 鲜为人知
日曛 挚友 妇孺皆知
qīng
xiè
ái
shǔ
cuì
xūn
tuò
diàn
kān
yùn
pìn
yín
xiòng
àn xī
xiǎn
xūn
zhì
rú
基础梳理
3.多音字
（ ）湖泊
（ ）鲜为人知
（ ） 殷切
（ ） 燕然
殷
燕
（ ） 殷红
（ ） 燕子
yīn
yān
yān
yàn
（ ）新鲜
鲜
xiǎn
xiān
（ ）停泊
泊
bó
pō
基础梳理
4.重点词语
马革裹尸：
锋芒毕露：
至死不懈：
鞠躬尽瘁，死而后已：
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
到死都不松懈，形容坚持到底。
指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
基础梳理
4.重点词语
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
每家每户都知道。
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：
妇孺皆知：
当之无愧：
家喻户晓：
可歌可泣：
很少有人知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
基础梳理
1.快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
提示
1
文中的小标题
2
抓住文中关键性的语句
3
文章的开头和结尾
3
某些段落的中心语句
整体感知
2.本文共有几个部分？请概括各个部分的具体内容。
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。
简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
整体感知
2.本文共有几个部分？请概括各个部分的具体内容。
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
作者得知中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，深深为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。
整体感知
2.本文共有几个部分？请概括各个部分的具体内容。
第五部分：“我不能走”
第六部分：永恒的骄傲
写在极端困难的条件下，在层出不穷的问题面前，表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
整体感知
3.概括行文脉络
一、历史背景
二、生平经历和贡献
六、热情赞颂
三、人物对比
四、巨大贡献
五、沙漠创业
（引子）
（补充扩展）
（具体化）
（总结）
整体感知
分析 人物形象
合作探究
1.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
合作探究
1.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
④文革初期，说服两派继续工作
没有私心
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
合作探究
1.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
⑥一封短短的信
强烈的民族
自尊心朴实
⑦1982年，“我不能走”。
执着追求
无私奉献
责任心强
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
真诚坦白
从不骄人
最高奉献
合作探究
2.课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？
鞠躬尽瘁
死而后已
鲜为人知
以小见大
角度一
角度二
角度三
合作探究
3.用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
合作探究
4.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
合作探究
4.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
合作探究
4.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
合作探究
4.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的起点高，把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。
可以突出邓稼先的贡献对祖国的强大所起的作用。
合作探究
5.作者从哪些方面把邓稼先和奥本海默进行比较？
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人 注意忠厚平实
真诚坦白“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
相当
合作探究
6.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
合作探究
7.在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？
难在于戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
合作探究
8.这样 描写有什么作用？
表现了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志、坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。
合作探究
9.用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
合作探究
分析 结构技巧
合作探究
10.文章开头列举的中国一百年前的历史对于表现人物有何作用？
在结构上,引出主要人物,为邓稼先的出场做准备。
在内容上,把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景中来看,为下文写“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就做铺垫。
合作探究
11.文章第12、13自然段都是两句话独立成段，它们有什么作用？
这两句话独立成段有强调作用，表明这两件事的重大历史意义；
另一方面突出邓稼先在中国原子武器设计制造和研究中做出的巨大贡献。
合作探究
12.文章第21自然段在本部分中的作用是什么？
首先，这是一个过渡段，起到承上启下的作用；
先指出奥本海默与邓稼先的相同点，然后用“可是”指出两人的不同，引起下文对两人不同点的叙述。
合作探究
13.文章最后一段的议论在文中有何作用？
这段议论起到了画龙点睛的作用。
“走他已走过的道路。这是他的性格与品质”表明邓稼先为广大人民的利益,为中华民族的崛起,奉献了自己的一生。这段话总写了邓稼先的伟大之处。
合作探究
写作手法：引用
杨振宁先生在写作这篇人物传记时，采用了大量的引文，请大家把它们找出来并加以品味。
1. 引用《吊古战场文》
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
平沙：
夐(xiòng)：
萦带(yíng)：
纠纷：
惨悴(cǎncuì)：
曛(xūn)：
凛(lǐn)：
铤(tǐng):
亡群：
覆：
往往：
平旷的沙漠。文中指旷野。
辽远。
弯曲得像带子一般。
交错在一起。
凄惨凄凉。悴，忧伤。
昏黄
寒冷
疾走
失群
覆没
常常
合作探究
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
合作探究
1.作用
文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，从而表现了邓稼先坚韧不拔的精神品格。
合作探究
2.引用“五四”时代的一首歌
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
合作探究
作用
用“五四”时代的一首歌作为邓稼先一生的写照，突出了邓稼先为国为民的无私奉献的精神，再次充满深意地将邓稼先与民族历史的转变联系起来，并且呼应第一部分。
合作探究
3.引用电报与书信的内容
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友……
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情……
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路……
合作探究
作用
引用电报与书信的内容，从朋友的角度、历史的角度、人生观的角度、人生选择的角度总体评价了邓稼先的杰出贡献和崇高品格，饱含作者对挚友的深情。
合作探究
本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
课堂小结
邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。
让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。
课堂小结
1.写作特色
（1）结构独特，角度新颖
作者通过巧立主题式的小标题，形成“板块”并列的结构，多角度、多侧面地展示了邓稼先的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而质朴、伟大而崇高。
课堂小结
1.写作特色
（2）选材精当，主题突出
作者只选取了一些有代表性的事件表现文章主题，如选取“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队的队员，“我不能走”等事例，很好地表现了人物形象，突出了文章主题。
拓展新知
1.写作特色
（3）对比手法，夹叙夹议
把邓稼先与奥本海默对比着写，突出了邓稼先质朴的形象。另外，作品在叙述中穿插了不少议论，点明中心，具有画龙点睛的作用。
拓展新知
2.补充资料
事例一：
钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。
拓展新知
2.补充资料
事例二：
有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”。
拓展新知
2.补充资料
事例三：
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。
拓展新知
2.补充资料
邓稼先的二十元奖金
邓稼先隐姓埋名，奉献了自己的青春和热血，承担起研制原子弹的使命，为国家做出了巨大贡献。他的身体因受到核辐射，患上了癌症，但他仍坚持工作。在他病重期间，好友杨振宁去看望他，问他这样置自己的身体于不顾地研制原子弹，政府给了多少钱。邓稼先淡淡一笑，回答道：“研制原子弹得了十元钱，研制氢弹得了十元钱。”原来在当时，国家最高科学技术奖的奖金是一万元人民币，研制两弹的科技人员有一千人左右。邓稼先认为这是集体的功劳，就把所得奖金平分了，因此他得到了二十元钱。
拓展新知
3.请给邓稼先写一段“墓志铭”
示例：朋友，此墓中长眠着的老人，是一个“大写”的人，一个“站立”的人。他用他那“大写”的智慧，用他那“站立”的志气，在中国的大地上“站立”起了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是“两弹”元勋——邓稼先。
拓展新知
黄大年，著名地球物理学家。2009 年，他毅然放弃国外优越的条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：
下联：看今朝，黄大年殚精竭虑 “深探” 写传奇
忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁 “两弹”扬国威
拓展新知
郭永怀
王淦昌
钱三强
彭桓武
赵忠尧
我国的两弹功臣
拓展新知
历史背景→杰出的历史性人物
生平经历和贡献→“两弹”元勋 鞠躬尽瘁
气质品质→真诚坦白 朴实奉献
创造奇迹→自主制造 自豪骄傲
工作情况→身先士卒 不怕牺牲
赤子情怀→信念坚定 永恒价值
崇高的爱国情怀
伟大的人格魅力
邓稼先
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