10纸的发明 课件（58张PPT)

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人教部编版语文
三年级下册
10 纸的发明
　　学习内容
1.朗读课文，了解大意。
2.了解背景资料：蔡伦简介、汉代造纸流程。
3.认写生字，理解词语。
第一阶：课前预习
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课文大意
本文叙述了没有纸时人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
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背景资料
蔡伦简介
蔡伦(约62-121)字敬仲，东汉时期桂阳人。蔡伦总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。蔡伦的造纸术是中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。蔡伦因为改进造纸术，所以千百年来备受人们尊崇。
背景资料
汉代造纸流程
(1)原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状。
(2)打浆,就是用切割和捶捣的方法切断纤维,并使纤维帚化,而成为纸浆。
(3)抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器(篾席)捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸。
(4)干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。
会认字
chuàng
创造 普 保存 制作 蔡伦
积累 切断 便宜 朝鲜 欧洲 社会
pǔ
cún
zhì
cài lún
lěi
qiē
pián
xiǎn
ōu zhōu
shè
更
便
我会认
pián
[便宜]物价较低。
亻
羊
鲜
字义：少。组词：鲜见
鱼
xiǎn
我会认
生存 保存
存
在
现在 在职
cún
zài
不同之处
子
土
组词
我会认
创
chuàng
金文及秦篆前一款的“创”写为“刃”，是指事字，在刀的两侧分别加点用作指事符号，表示两面都有锋芒的刀。金文后一款的“创”，由人站立之形的“立”和“刃”组合而成，意思变为刀刃能给人带来创伤。秦篆后一款及其以后的“创”才演变为“仓”为声符、“刀”为形符的形声字。
“创”的本义原指两面都有锋刃的、类似于剑的刀。
金文
秦篆
汉隶
今
楷
多音字
累
(lěi)
积累
lěi
(léi)
果实累累
(lèi)
劳累
他不怕劳累( )，用自己积累( )的经验辛勤侍弄果园，到了秋天，果园里果然果实累( )累。
léi
lèi
多音字
切
急切
切片
　　医生手术时切( )记要认真谨慎，切( )除患病部位时不能太迫切( )，要有序切( )换手术用具。
qiè
qiē
qiè
qiè
qiē
qiē
多音字
便
方便
便宜
　　小肥猪,一岁半,大腹便( )便( )爱吃饭。
来到饭店吃便( )饭，便( )饭便( )宜又方便( )。小猪吃了八碗饭，顺便( )又吃俩甘蓝，吓昏饭店猴老板。
(biàn)
(pián)
pián
biàn
pián
pián
biàn
biàn
biàn
多音字
鲜
(xiān)
鲜艳
(xiǎn)
朝鲜
　　朝鲜( )族的民族服装色彩鲜( )艳，宽松舒适又不失女性魅力。
xiān
xiǎn
易读错
“术、洲、社、创、制”是翘舌音，不要读成平舌音；“册、存、蔡”是平舌音，不要读成翘舌音；
“伦”的韵母是un，不是en。
左窄右宽
会写字
伟
保
约
验
欧
阿
洲
社
左右字
上下结构
半包围
会写字
存
携
录
书写指导
伟
首横不宜长，撇要舒展，“子”横略向外伸展。
右部横向笔画间距均匀，横折钩偏左不宜长，竖为悬针竖。
存
结构：
部首：
书写：
左右结构
洲
重难点字书写指导
氵
“州”第一笔为点，第二笔为竖撇，中竖短。
zhōu
洲
易写错
社
录
下部的第二笔是点，第三笔是提，这两笔不要写成横撇。
左部是“礻”，不要写成“衤”。
易写错
欧
验
右部中间的横不要丢。
左部的笔顺是“横、撇、 点、竖折”。
词语听写
造纸术 伟大 记录 保存 大约 经验
阿拉伯 欧洲 社会 吸收 原料 满足
朝鲜 半岛 日本
近义词
贡献—奉献 保存—保留 轻便—轻巧 制作—制造
普及—普遍 积累—积聚 需要—需求 吸收—吸取
影响—作用 发明—创造 便宜—低廉
粗糙—毛糙(粗劣) 邻近—临近(靠近)
促进—推进(推动) 大约—大概(大致、约莫）
学富五车—才高八斗(满腹经纶、博古通今、博学多才）
反义词
伟大—渺小 贡献—索取 创造—模仿 方便—麻烦
需要—无需 普及—特有 发现—埋没 粗糙—精致
积累—消耗 便宜—昂贵 保存—抛弃（销毁）
学富五车—目不识丁（才疏学浅、孤陋寡闻、不学无术）进步—退步（落后）
[贡献]对国家或公众所做的有益的事。
[学富五车]形容读书很多，学问深广博大。
[轻便]重量较小，建造较易，或使用方便。
[粗糙](质料)不精细；不光滑。
[传承]传授和继承。
理解语
理解词语
学富五车
学习内容
第二阶：阅读理解
1、提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
2、知道蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
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自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文是围绕哪句话来展开叙述的。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
阅读理解
　　造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
不能。“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献不是只有造纸术，如果去掉，就变成了唯一贡献，与实际不符。
能不能删？
贡献
阅读理解
研读课文第2～4自然段，思考：各个时期的人们用了哪几种材质来记录文字？比较一下，使用这些材质来记录文字各有什么优缺点？
阅读理解
西汉时期
东汉时期
发明纸前
阅读理解
1.要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
发明纸前：
只能用刀刻，很不方便。
缺点：
阅读理解
2.后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
缺点：
笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
阅读理解
3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
优点：
比竹片、木片轻便。
缺点：
价钱太贵，不能普及。
阅读理解
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
西汉时代：
缺点：
麻纸比较粗糙，不便书写。
阅读理解
　　……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
东汉时代：
优点：
轻便、好用、便宜。
阅读理解
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
阅读理解
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下
来了？
阅读理解
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
　　思考：“改进”一词能否换成“创造”，为什么？
改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。
创造：指以前从来没有，是从无到有的。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。
阅读理解
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？
阅读理解
想一想：文章最后一个自然段有什么作用？
这段话是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第一自然段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。
阅读理解
结构图示
龟甲、兽骨、青铜器
帛(贵)
竹片、木片(重)
纸的发明
伟大意义
发明经过
传播影响
社会进步
文化发展
影响世界
西汉以前
西汉时代
东汉时代
蔡伦造纸(轻便、好用、便宜)
麻纸(粗糙)
对世界文明的伟大贡献之一
促进了人类社会的进步和发展
　　学习内容
第三阶：方法学用
围绕一句话展开叙述。
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围绕一句话展开叙述
围绕一句话展开叙述
课文围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述，简要介绍了纸的发明过程，解释了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，点明了中国的造纸术对世界的影响——促进了人类社会的发展和进步。
范例赏析
方法点拨
1、首先明确文章的中心，精选出能够表达中心的关键句；2、围绕中心句，从多方面、多角度挖掘材料，按照一定顺序有条理进行叙述；在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，提示文章的主旨。
第四阶：课后练习
学习内容
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1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)给下列生字注音并组词。
(2)选词填空。
(3)课内阅读。
课后习题1
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
认真默读全文，理解课文内容后，总结出每个自然段的主要内容，用精练的语言概括出段意，然后结合每个自然段的段意，填写所给的图表。填写时，注意所填图表的上方对应的时间。
课后习题1
人们把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器和竹片、木片上。
造纸术发明以前
西汉时代
东汉时代
后来
用麻来造纸。麻纸比较粗糙，不便书写。
蔡伦改进了造纸术，造纸术传承下来。
造纸术传到了世界，极大地促进了文化的发展。
课后习题2
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
因为把字刻在龟甲、兽骨或青铜器上很麻烦，把文字写在竹片、木片上的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便；帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及；麻纸比较粗糙，不便书写。而蔡伦造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
课后习题3
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
选做
乐乐! 圆周率指圆周长度与圆的直径长度 的比# 是一个常数# 通常用希腊字母% N & 表示$
课后习题3
可以先通过查阅书籍或上网搜索的方式，查找这几项科技成就的相关资料，然后将要交流的资料整理出来，最后与同学交流。
欢欢：地动仪有八个方位，每个方位上均有口含龙珠的龙头，在每个龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。
乐乐! 圆周率指圆周长度与圆的直径长度 的比# 是一个常数# 通常用希腊字母% N & 表示$
美美：活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字的字模挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时使用。
乐乐：圆周率指圆周长度与圆的直径长度的比，是一个常数，通常用希腊字母“π”表示。
课后习题3
一、给下列生字注音并组词。
伟 ___( ) 录 ___( )
保 ___( ) 存 ___( )
约 ___( ) 验 ___( )
欧 ___( ) 社 ___( )
wěi
伟大
lù
记录
bǎo
保护
cún
存在
yuē
大约
yàn
检验
ōu
欧洲
shè
社会
随堂检测
1.指南针的 促进了航海事业的发展。
2.我在大树下 了一群蚂蚁。
发明
发现
二、选词填空。
发现 发明
随堂检测
三、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
随堂检测
1.下列不是蔡伦所需的造纸材料的是( )
A. 树皮 B. 麻头 C. 青草 D. 破布
2.说说为什么蔡伦的这种造纸的方法会被传承下来。
因为用这种方法造纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
C
随堂检测
原文片段
学习内容
第五阶：课外拓展
1.中国古代四大发明
2.关于“纸”的成语故事
——洛阳纸贵
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中国古代四大发明
课外拓展1
原文片段
课外拓展2
晋代文学家左思用了整整十年时间，写成了文学巨作《三都赋》，并很受当时人们的喜爱。喜爱《三都赋》的人争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。
故事故事——洛阳纸贵