22我们奇妙的世界 课件（58张PPT)

(共58张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
三年级下册
22 我们奇妙的世界
第一阶：课前预习
学习内容
1.朗读课文，了解大意。
2.认写生字，理解词语。
课文大意
课文分别从天空和大地两个方面写了我们奇妙的世界。
会认字
呈现 变幻 光辉 光芒
刀剑 模型 雕饰 蔚蓝 劲吹
chéng
huàn
máng
huī
jiàn
xíng
diāo
wèi
jìng
我会认
军
辉
光辉
huī
字义：闪耀的光彩。辉煌。
光
我会认
幻想 梦幻
幻
幼
幼儿 幼小
不同之处
?
力
组词
huàn
yòu
我会认
雕
堆
duī
土
周
diāo
土堆 堆积
雕刻 雕花
会意字。从州(艹)，书之形像草，表示芒是草的尖端；从亡，亡有失义，表示芒细微似有若无；亡(wáng)兼表声。本义是的尖端。引申为植物的细刺。
我会认
芒
máng
篆
隶
楷
光芒
多音字
劲
(jìng)
劲敌 刚劲
(jìn)
用劲 干劲
辨析：表示“坚强有力”时读jìng；表示“力气、力量”时读jìn。
易读错
“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;
“诱”读yòu，不读ròu；
“剑”是三拼音节，读jiàn。
会写字
诱
润
幻
左窄右宽
模
剑
冰
左右同宽
左宽右窄
会写字
呈
芒
通
上下结构
型
普
半包围结构
书写指导
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
剑
上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。
普
书写指导
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
诱
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
型
结构：左右 部首：氵
易错提示：右边里面是“王”，不是“土”。
rùn
润
易写错
结构：左右 部首：幺
易错提示：左边是“幺”，不是“纟”。
huàn
幻
易写错
结构：左右 部首：讠
易错提示：右边是“秀”，不是“季”。
yòu
诱
易写错
词语听写
呈现 变幻 诱人 圆润
光芒 冰柱 刀剑 普通 模型 奇妙
群星 奇迹 感叹 锋利 存在 无穷
近义词
奇妙—奇特 映射—映照 闪烁—闪耀
漂亮—美丽 感叹—感慨 锋利—尖利
蔚蓝—湛蓝 仔细—认真
反义词
升起—降落 张开—合拢 神奇—普通
融化—结冻 普通—特殊 仔细—马虎
词语解释
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。 【雕饰】雕刻并装饰。
【变幻】不规则地改变。 【余晖】傍晚的阳光。
【闪烁】(光亮)动摇不定，忽明忽暗。【诱人】吸引人的。
【奇迹】想象不到的不平凡的事情。 【光芒】向四面放射的强烈光线。
【颤动】短促而频繁地振动。 【无穷】没有穷尽；没有限度。
【奇妙】稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)。
【锋利】(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
【闪耀】(光亮)动摇不定，忽明忽暗；光彩耀眼。
【翩翩起舞】形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
第二阶：阅读理解
学习内容
1、了解课文是从哪些方面来写天空和大地的，感受世界的神奇与活力。
2、结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
阅读理解
　　自由读课文，说说作者是从哪几个方面介绍世界奇妙的。
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　从“天空和大地”两个方面介绍世界奇妙的。
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
　　第1自然段有什么作用？
　　这句话是全文的关键句，点明主题，总领全文，下面的内容都是围绕这句话来写的。
关键句
阅读理解
　　阅读2～8自然段，思考：课文是按照什么顺序来描写天空的奇妙的？在生活中你发现天空还有哪些奇妙之处？
　　课文是按照“清晨—落日—黑夜”一天中时间推移的顺序来描写天空的奇妙的。
　　天空的奇妙之处还有：有时会下雨，有时会下冰雹。下雨前，有时会响起“轰隆隆”的雷声，还会出现亮闪闪的闪电。雨后，天空有时会出现美丽的彩虹。
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　读课文第2～8自然段，圈出作者描写的景物，说说天空的奇妙表现在什么地方。
天 空
阅读理解
天空
白 天
夜 晚
云彩
水洼
阅读理解
余辉
天空
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
白天的天空
色彩变化
太阳
大火球
比喻
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
白天：晴天时的云彩
形状
变化
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
白天：下雨时的云彩
又黑
又重
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
白天：雨后的水洼
奇妙
水洼
镜子
比喻
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
傍晚：落日的余晖
色彩变化
“变幻”一词表现出傍晚时夕阳在天空中映出的色彩十分丰富，说明了世界的奇妙。
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夜晚的天空
　　把“群星”比喻成“蜡烛”，确切地描述出星星虽然发光，但不是很明亮的特点。
阅读理解
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　　读课文第9～16自然段，说一说：课文是按什么顺序写大地的奇妙的？大地在一年四季中有怎样奇特的景象？
大 地
阅读理解
大地
春天
夏天
秋天
冬天
时间顺序
阅读理解
春天：植物生长的奇迹、各种水果颜色诱人。
夏天：大树、绿荫。
秋天：道路、蝴蝶、鸟儿、秋风。
冬天：冰柱、冰雪融化的水滴。
像刀剑
像珍珠
自由读课文第17、18自然段，说说这两个自然段告诉了我们什么道理。
杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。
甚：很。
惠：同“慧”。
　 只要仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
阅读理解
　　篇末点题，通过前面的描写，结尾处水到渠成，点明主题。
结构图示
天
寻找发现
美在身边
我们奇妙的世界
清晨→太阳
有时→云彩
雨后→水洼
傍晚→日落
黑夜→群星
植物→生长
水果→诱人
大树→绿荫
蝴蝶→飞舞
鸟儿→建房
秋风→劲吹
冰柱→闪耀
地
景色美丽
事物神奇
第三阶：方法学用
学习内容
课文是怎样把事物写清楚的。
方法学用
了解“写清楚”的内涵。
“写清楚”的内涵包括：一是指文章主要写了“事物”的什么特点；二是了解从“事物”的哪几个方面来写的。
怎样把事物写清楚
课文内容
方法
有顺序
抓特点
按照“清晨—傍晚—黑夜”一天中时间推移的顺序来描写天空。通过“太阳、云彩、雨点、群星”这些事物在一天中的变化写出了天空的奇妙。
按照春夏秋冬的顺序来描写大地，通过植物的生长、水果的颜色、大树的绿荫、秋色秋风、水会结冰等事物，展现了大地的奇妙和生命力。
课文是从天空和大地两个方面来写世界的奇妙。
分角度
怎样把事物写清楚
第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。
2.随堂检测。
(1)读拼音写词语 。
(2)写出下列词语的近义词。
(3)下面的句子运用了什么修辞方法。
课后习题1
朗读时，可以由句子到段落，由段落到全文，表现出事物的生机盎然，表达出对美好世界的赞赏。有的可以抓住同一事物的前后变化比较着读，如写“云彩”和“冬天”的句子；有的可以采取触景生情的方法，结合相关媒体、图文激发朗读情感，如“黑夜降临”和“秋天到来”的场景；有的可以变化朗读的节奏，如“你看天空的珍藏——”破折号的声音要延长，“告诉我们许多奇妙的故事… …”省略号要读得意犹未尽。
有感情地朗读课文。
课后习题1
写天空主要是通过对太阳、云彩、雨水、群星等事物的描写来实现的，如“太阳升起”和“落日”“晴空的云彩”和“下雨前的云彩”，就是通过这些事物在一天中的变化来写的。写大地则是围绕着植物的生长、水果颜色各异、冬天的冰雪等几个事物来写的，经过四季的轮回，展现了大地的奇妙与生命力。
说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
课后习题2
“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”是指天空和大地当中的所有事物，“有生命的”是指所有的事物都在变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力，如，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车，再如，水彩笔的五颜六色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异，这些都是有生命的表现。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
小练笔
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物，你也来写一写吧。
小练笔
银杏树的叶子像一把把小扇子，风一过它便唰啦啦，唰啦啦……不停地扇啊扇，从夏天扇到秋天，把绿绸扇面扇成金黄的了。秋风在树叶上游走，沙沙沙，沙沙沙……如果你屏气静听，仿佛是银杏树在给你讲一个古老的故事。
你知道吗？松树是有眼睛的，你快看啊，强烈的阳光刺得它流眼泪了。它的眼泪黏黏的，散发着松脂的芳香。
小练笔
毛毛虫是有理想的动物，它们每天不停地蚕食着叶子，仿佛要把自己吃成世界上最胖的动物。此时的它们样子丑陋、可怕极了。这离它们的终极目标却越来越近了，它们要变成蛹了。你再耐心地等些日子，看吧，最漂亮的蝴蝶就是那只最丑陋的毛毛虫变成的。它们的理想实现了。
随堂检测
B
一、看拼音，写词语。
chéng xiàn huàn xiǎng guāng máng
( ) ( ) ( )
bīng shuǐ pǔ tōng mó xíng
( ) ( ) ( )
呈 现
幻 想
光 芒
冰 水
普 通
模 型
随堂检测
B
二、写出下列词语的近义词。
奇妙—(　　　) 闪烁—(　　　)
仔细—(　　　) 漂亮—(　　　)
奇特
闪耀
认真
美丽
随堂检测
B
三、下面的句子运用了什么修辞方法。
1.太阳就像一个大火球一样升起来了。(　　　)
2.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，
　深紫色的李子，浅黄色的梨。(　　　)
3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(　　　)
比喻
排比
拟人
第五阶：课外拓展
学习内容
1.世界上奇妙的现象。
2.关于美的名言。
世界上奇妙的现象
课外拓展1
　　1.冰岛的瀑布产生的彩虹：倾泻而下的瀑布溅出的水珠弥漫在天空，在阳光照射下形成道道彩虹，仿佛整个瀑布是用金子锻造成的，景象瑰丽无比。
　　2.章鱼变形：章鱼属于软体动物门，其神经系统是无脊椎动物中最复杂、最高级的。章鱼有八条感觉灵敏的触腕，每条触腕上有300多个吸盘，而且在折断后会迅速再生。
　　3.豌豆旅行：豌豆成熟后，不断的外压会使它爆炸，豌豆会到处飞溅。
关于美的名言
课外拓展2
　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
　　　　　　　　　　——罗丹
谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。
　　　　　　　　　——宋征时
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义，这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。
　　　　　　　　　——王尔德