05《黄河颂》课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
黄 河 颂
光未然
2021-2022学年七年级语文下册（部编版）
保卫黄河
（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊，
谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必胜的决心，
保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
（多声部合唱）
风在吼。马在叫。
黄河在咆哮。黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！
青纱帐里，游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，
保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。
2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。
3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。
教 学 目 标
品读诗歌的语言。
教 学 重 难 点
学习目标
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。
新课导入
光未然（1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
走近作者
1938年，抗战全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争、激发全国人民的抗日热情，是当时许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，这部大型声乐作品共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。《黄河颂》是第二乐章的歌词。
写作背景
1937年抗日战争全面爆发，中国人民掀起团结一致，抗击日本侵略者的热潮，在这一背景下，《黄河大合唱》在1939年初的延安诞生了，在抗战烽火中，诗人光未然、作曲家冼星海，在艰苦的条件下，与时代、人民共命运，发出了振聋发聩的时代最强音。
毛泽东同志等观看了《黄河大合唱》演出后，大喊三声“好！好！好！”。
周恩来同志看过演出后，欣然题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”
为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！
写作背景
第一乐章《黄河船夫曲》 第二乐章《黄河颂》
第三乐章《黄河之水天上来》 第四乐章《黄河对口曲》
第五乐章《黄水谣》 第六乐章《黄河怨》
第七乐章《保卫黄河》 第八乐章《怒吼吧!黄河》
《黄河大合唱》共有8个乐章:
写作背景
1.重点字音
山巅( ) 劈成( ) 气魄( )
狂澜( ) 浊流( ) 宛转( )
屏障( ) 哺育( ) 澎湃( )
九曲连环（ ） 一泻万丈（ ）
diān
pī
pò
lán
zhuó
wǎn
píng
bǔ
péng pài
xiè
qū
基础梳理
2.多音字
（ píng ）屏障
（ bǐng ）屏息凝神
曲
（ qiáng ）强大
（ qiǎng ）勉强
（ jiàng ）倔强
（ qū ）弯曲
（ qǔ ）歌曲
强
屏
基础梳理
3.形近字
巅（diān）山巅
颠（diān）颠簸
癫（diān）疯癫
澜（lán）波澜
斓（lán）斑斓
谰（lán）谰言
阑（lán）阑珊
基础梳理
4.词语释义
澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
哺育：喂养，比喻培养。
基础梳理
1.听读课文
要求：
1、注意停顿和重音。
2、注意感情抒发。
整体感知
2.朗读指导
“伟大而又坚强”是中心句，关键句，要重读，加强语气，读出昂扬斗志，慷慨激情，感受强烈的民族精神。
朗诵词的作用：铺垫、总起、引领下文
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
整体感知
2.朗读指导
第一小节：
如“望、奔、掀、结、奔、劈”等动词，如“奔”字读出黄河一往无前、无坚不摧的气势，突出黄河的气势和力度。
我/站在高山之巅，
望/黄河滚滚，
奔向/东南。
惊涛/澎湃，
掀起/万丈狂澜;
浊流/宛转，
结成/九曲连环;
从昆仑山下/
奔向黄海之边，
把中原大地/
劈成南北两面。
整体感知
2.朗读指导
第二小节：
历史贡献:摇篮——养育了中华民族
——深情舒缓
啊！黄河！
你是/我们民族的摇篮!
五千年的/古国文化，
从你这儿/发源;
多少/英雄的故事，
在你的身边/扮演!
整体感知
2.朗读指导
第三小节：
地理特征:屏障——保卫了中华民族
——坚定有力
啊!黄河!
你是/伟大坚强，
像一个巨人/
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
整体感知
2.朗读指导
啊！黄河！
你/一泻千丈，
浩浩荡荡，
向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下/
发扬滋长！
我们/祖国的英雄儿女，
将要学习/你的榜样，
像你一样的伟大/坚强！
像你一样的伟大/坚强！
第四小节：
自然特点:臂膀——恩泽、激励了中华民族
——激昂高亢
整体感知
3.梳理这首诗的结构
颂民族魂
序曲→黄河伟大坚强
主体→望黄河颂黄河
黄
河
颂
序曲
主体
尾声
→
黄河伟大坚强
→
望黄河颂黄河
学习黄河精神
→
整体感知
4.诗人“望”黄河的视角有哪些 这样写有什么作用
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
近镜头特写
整体感知
4.诗人“望”黄河的视角有哪些 这样写有什么作用
浊流宛转，
结成九曲连环；
俯瞰全景式的总写
整体感知
4.诗人“望”黄河的视角有哪些 这样写有什么作用
从昆仑山下
奔向黄海之边；
纵向描写黄河的流向
整体感知
4.诗人“望”黄河的视角有哪些 这样写有什么作用
把中原大地
劈成南北两面。
横向展开到黄河流域两岸
整体感知
5.诗人“望”黄河的视角有哪些 这样写有什么作用
远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。
整体感知
要点 探究
1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？
歌颂黄河的英雄气魄以及她所代表的我们民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神，开宗明义地点出了“歌颂黄河”的主题，表明了写作目的。
合作探究
2.作者多次采用第二人称“你”，有何表达效果？
作者采用第二人称，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，使读者深受其炽热之情的感染。
合作探究
3. 你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？
本诗属于直接抒情。诗歌用明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。
合作探究
4.诗人借歌颂黄河表达了什么感情
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样"伟大坚强"，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
合作探究
艺术特色 探究
合作探究
艺术特色探究
啊！黄河！
你是/我们民族的摇篮!
五千年的/古国文化，
从你这儿/发源;
多少/英雄的故事，
在你的身边/扮演!
运用比喻，把黄河比作摇篮，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。
运用比喻
黄河养育了中华民族
合作探究
艺术特色探究
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
运用比喻，把黄河比作屏障，形象地写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河精神更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
运用比喻
黄河保卫着中华民族
合作探究
艺术特色探究
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。
运用比喻
黄河激励中华民族
合作探究
艺术特色探究
“啊，黄河”反复出现三次，结构上把主体部分分为了三个层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入，表达了作者对黄河的热爱与赞美之情。
运用反复
啊！黄河！
啊！黄河！
啊！黄河！
合作探究
艺术特色探究
第二人称“你”，运用拟人的手法，赋予了黄河无限
丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。
运用拟人
像你一样的伟大/坚强！
像你一样的伟大/坚强！
合作探究
《黄河颂》歌颂我们的民族,激发了广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
它旋律激昂,音乐壮阔,气势磅礴,热情深切,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,歌颂了黄河气势宏伟,历史源远流长。
课堂小结
写作特色
1.巧用修辞，气势磅礴。
诗人在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞美了“伟大坚强”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和战胜敌人的必胜信念。
课堂小结
写作特色
2.节奏鲜明，韵律和谐。
这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明。以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落整齐。朗读起来，铿锵有力。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
课堂小结
写作特色
3.感情强烈，风格豪迈。
这首歌词的显著特点，是发自内心的强烈感情和民族责任感的抒写。在民族存亡的时刻，一个心系祖国命运的诗人，面对黄河，感慨不已，于是以奔放的热情、恢弘的气势、昂扬向上的激情直接抒情，歌颂伟大的黄河、伟大的中华民族，风格豪迈，具有极强的震撼力和号召力。
课堂小结
黄河之水天上来（节选）
光未然
黄河之水天上来，
排山倒海，汹涌澎湃，
奔腾叫啸，使人肝胆破裂！
它是中国的大动脉，
在它的周身，奔流着民族的热血。
拓展新知
红日高照，水上金光迸裂。
月出东山，河面银光似雪。
它震动着，跳跃着，像一条飞龙，
日行千里，注入浩浩的东海。
虎口龙门，摆成天上的奇阵;
人，不敢在它的身边挨近;
就是毒龙，也不敢在水底存身。
……
拓展新知
古诗词中的黄河
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣
拓展新知
古诗词中的黄河
大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维
拓展新知
古诗词中的黄河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
——刘禹锡
拓展新知
古诗词中的黄河
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白
拓展新知
黄河颂
主体
序曲：
尾声：
望黄河：描绘形象气势
颂黄河：歌颂巨大贡献
哺育
保卫
激励
赞美黄河——伟大坚强
学黄河——伟大坚强
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