语文六年级下北师大版3《吾腰千钱》导学案

小学语文六年级下册第 七 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：吾腰千钱
总课时：1
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。
2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。
3.反复诵读，领会含义，感受语言特点。
4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。
【知识链接】
这是一篇讽刺性的文言文寓言，刻画了一个溺水者“要钱不要命”的心态 。故事生动有趣，言简意赅，用“愚人愚事”从反面给人以启迪，耐人寻味。
柳宗元简介
柳宗元（773——819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解（今山西运城西）人，人称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。前人评论柳诗，大多以为是继承了陶渊明的传统，与王维、孟浩然、韦应物并称“王、孟、韦、柳”。柳宗元的集子，为刘禹锡所编，称为《河东先生集》。
【自主学习】
1、学生充分进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。
2、在理解文章内容的基础上，进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感彩要有所区别等。
3、我能理解重点词语，（教师引导学生结合译文理解、记忆）：
氓：古义与今义的区别。
咸：
善：
绝：
济：有顷益怠：
4、我能有感情诵读。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。
溺水者：贪婪与固执
同伴：关切与焦急
5、扫清字词障碍后，学生加深对文章的理解。
落水人的心理活动是怎样的？
他两次摇头，分别代表什么？
如果你是落水人，该如何去做？
【合作交流】
1现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识？
2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：
“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？”
个案补充/反思纠错
（在老师的指点下，理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。）
3、将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。讨论交流，尽量做到言之有物，层次清晰即可。
4、总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。
【展示激励】
１.小组分工展示。
（1）重点字词的意思
（2）对各句的理解
（3）对情感的体会理解
【质疑问难】
【达标检测】
1本文是一则（ ）（体裁）。
2柳宗元，字（ ），（ ）代文学家，哲学家，（ ）之一。
3柳宗元曾写过一则寓言《黔之驴》，由这则寓言演化出的成语是
（ ）.
4下面最贪财的是哪个？
A 视金钱如粪土 B 见钱眼开
C 要钱不要命 D 爱财如命
5课文精彩内容回顾
1）解释加横线的字或词。
咸善游 绝湘水
是以后 身且死
2）同伴劝落水者扔掉钱时，他是什么反应？结果如何？