语文六年级下北师大版7《詹天佑》导学案1

小学语文 六 年级下册第 六 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：詹天佑
总课时：
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1、我能学会生字、新词，并结合具体语境理解它们的含义。
2、我学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。
重 点： 目标1、2
【知识链接】
詹天佑（1861年—1919年） ，中国清末、近代铁路工程专家，是中国最早的一位工程师，字眷诚；原籍徽州婺源县（现属江西省），出生于广东南海县。
　　1872年(同治十一年)，年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，1878年以优异的成绩完成中学的课程，考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。
1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学，获学士学位，并于同年抛弃国外优越的生活条件，毅然回国。1905年，他担任京张(北京——张家口）铁路总工程师。1919年詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。
【自主学习】
1、我会用多种方法解决文中的字词，并结合课文理解词义。
詹 阻挠 要挟 轰动 轻蔑 深涧 勘测
悬崖峭壁 毅然 讥笑 隧道 竣工
2、再读课文我又发现了的生字生词。
3、通过读课文，我认为这篇课文认为课文是围绕
一句话来展开的，主要讲了詹天佑
事。
4、我初读课文认为詹天佑是一个 的人。
【合作交流】
组内交流结合句子解决词语时的对课文感情的体会。
小组内轮读课文，要求通顺流畅有感情，并评选出“朗读小明星”
准备在全班展示。
3、交流詹天佑在接受任务时中国人有什么看法？帝国主义有什么评价？如果你是詹天佑，此时你心里会怎么想？
4、修筑铁路时詹天佑遇到了什么困难？他是怎样克服的？体会他的表现。
5、我能有感情地朗读詹天佑的话语。
【展示激励】
1、小组分工，展示自我的理解。
2、我来结合课文评价詹天佑。
【质疑问难】
我不理解地地方是：
。
【达标检测】
1、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
?　　要挟（xié　xiá）　　塞外（sāi　sài）
?　　阻挠（ráo　náo）　　隧道（suí　suì）
?　　开凿（zuó　záo）　　经纬（wěi　wèi）
?　　干线（ɡān　ɡàn）　　怒号（háo　hào）
?　　平庸（yōnɡ　rōnɡ）　泥浆（jiānɡ　jiànɡ）
二、佳句赏析
1、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[　　]惹那些外国人讥笑，[　　]会使中国的工程师失掉信心。
?　　（1）在[　　]内填上恰当的关联词语。
?　　（2）这句话是对人物__________的描写，从中我们可以感受到詹天佑____________。
2、他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。
?　　（1）这段话中，“__________”　“__________”写出了气候的恶劣，“__________”　“__________”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。
个案补充/反思纠错