语文六年级下北师大版3《城市的标识》导学案2

小学语文 六年级下册第 七 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：城市的标识
总课时：２
分课时：第二课时
课型：展示提升课
学习目标：
１我能正确理解“为什么树是城市的标识”
２我能从多方面欣赏自己喜欢的句子，并写下自己的感受。
３我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。
重 点： 目标１２
难 点：目标３
时间预设：
【知识链接】
树是环境的吸尘器，可以净化我们生存的空气；树是土地的保护神，可以防止我们的家园沙漠化；树是城市的灵魂，彰显着城市的独特个性。
【自主学习】
1、通过上节课的学习，我们知道树是（　　　　　　　）。
2、城市之间的雷同现象，表现在哪些细节，从文中哪些语句看出来，这些语句采用了什么修辞
3、从课文中，我知道哪些树是哪个城市的标志。
4、在写树是城市之间的真正的标志时，你最感兴趣的是哪些段落，这些段落采用了何种修辞。
【合作探究】
１我能再次正确，流利，有感情地朗读一遍课文，画出自己感受最深的句子交流。
２交流：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同。
３文章最后两段，表达了作者怎样的感情。
【展示激励】
１小组分工展示
２树是城市的标识，是城市的灵魂，是大地的骄傲，是我们心中的绿荫，结合你对树的了解，你想对树说些什么呢？
【拓展延伸】
１我能收集有关树作用的常识。
２我可以尝试以树为话题，写一首小诗，或一篇作文。
【盘点收获】
【达标检测】
１、慧眼识树
１）有王者风度的　　　　　Ａ法国梧桐
２）有浪漫气质的　　　　　Ｂ香樟树
３）婀娜苗条的　　　　　　Ｃ国槐
４）秀气而坚韧的　　　　　Ｄ椰树
２、浮想联翩（由下面词语，你能想到哪个城市）
故宫　 东方明珠电视塔　 西湖　 榕树　　
椰树　　　油松　　　 圆冠榆 国槐
３、课文精彩内容回顾
１）　　作者说我们的城市和城市，越来越像多胞胎了，你同意这种观点吗？为什么？
２）在作者眼里，（　　　）才是城市真正的标志，作者这么说，是为了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
个案补充/反思纠错