上海市松江区2011-2012学年八年级上学期期末考试语文试题

松江区2011学年度第一学期初二期末考试
语文试卷
（满分100分，完卷时间100分钟） 2012.01
考生注意：本卷共有25题。请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。
一、文言文（28分）
（一）默写（10分）
1．不知近水花先发， 。 （《早梅》）
2． ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《生于忧患，死于安乐》）
3．爱上层楼， 。 （《丑奴儿·书博山道中壁》）
4． ，只有香如故。 （《卜算子·咏梅》）
5．学而不思则罔， 。 （《孔孟论学》）
（二）阅读下列宋词，完成6—7题（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
（宋·辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6．词人通过描写自己“ 、 ”的举动，表达了他对军营生活的深深眷恋。（2分）
7．下列对本词理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．“八百里…秋点兵”充分体现了将士们高昂的战斗情绪及雄壮的军容。
B．“马作…弦惊”两句生动描绘了驰骋疆场、奋勇杀敌的抗金英雄形象。
C．全词首尾写实，中间写梦境，以此对比，表达作者内心的感慨和悲愤。
D．本词是作者写给陈同甫与之共勉的作品，赞美他为国效力的坚定决心。
（三）阅读下文，完成8—10题（6分）
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
8．上述文字的作者是清代文学家 （人名）。（1分）
9．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
归而形诸梦。 。
10．选文第一段以作者自己的切身经历为 论据，联系全文，其用意在于（1） ；（2） 。（3分）
（四）阅读下文，完成11—14题（8分）
沛公①至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，萧何独先入收秦丞相史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去，汉王所以具知天下厄塞②、户口多少、强弱之处、民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言③韩信，汉王以信为大将军。
【注释】①沛公：刘邦。②厄塞：险关要塞。 ③进言：推荐。
11．解释下列句中的加点词语。（2分）
（1）诸将皆争走金帛财物之府分之（ ） （2）项王与诸侯屠烧咸阳而去（ ）
12．下列对文中划线句翻译正确的一项是 （2分）
A．是以为萧何具有秦朝的文书档案。
B．是因为萧何具有秦朝的文书档案。
C．是以为萧何得到了秦朝的所有文书档案。
D．是因为萧何得到了秦朝的所有文书档案。
13．沛公对萧何极其信任，具体表现为 （用自己的语言归纳）。（2分）
14．文中的萧何是一个 的人。（2分）
二、现代文（32分）
（一）阅读下文，完成15—19题（16分）
变色龙（节选）
①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，走过市场的广场。他身后跟着个火红色头发的巡警，拿着一个筛子，上面盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静……广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；在那些门口附近，就连一个乞丐也没有。
②“好哇，你咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见。“伙计们，别放走它！这年月咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”
③传来了狗叫声。奥楚蔑洛夫往那边一瞧，看见商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不断地往四下里瞧。在它身后跟着追来一个人，穿着浆硬的印花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追它，身子往前一探，扑倒在地，抓住了狗的后腿。又传来了狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸从商店里探出来，柴房四周很快地聚了一群人，仿佛从地底下钻出来的一样。
④“仿佛出乱子了，官长！……”警察说。
⑤奥楚蔑洛夫把身子微微往左一转，往人群那边走去。在柴房门口，他看见前面已经提到的那个敞开坎肩前襟的人举起右手，把一根血淋淋的手指头伸给那群人看。他那半醉的脸上露出这样的神情：“我要跟你算账，你这混蛋！”就连那根手指头本身也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人就是金银匠赫留金。这个案子的罪犯呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
⑥“这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道。“你在这儿干什么？你干吗举起那根手指头？……是谁在嚷？”
⑦ “官长，我好好走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳sòu一下。“我正跟密特里·密特里奇谈些事儿，忽然，这个贱畜生无缘无故把我的手指头咬一口……您得原谅我，我是做工的人……我的活儿是细致的。这一下子，可得赔我一笔钱才成，因为我要有一个礼拜不能用这个手指头了……官长，就连法律也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着……要是人人都这么给畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头儿了……”
⑧“嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，拧起眉毛。“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看！那些老爷既是不愿遵守法令，现在就得管管他们！等到他，那个混蛋，受了罚，赔出钱来，我就要他们知道知道养狗的滋味，养这种野畜生的滋味！我要好好地教训他一顿！……叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这一定是条疯狗……我说，这到底是谁家的狗？”
⑨“好像是日加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。
⑩“日加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我脱掉大衣……真要命，天这么热！看样子多半要下雨了……有一件事我还不懂：它怎么咬得了你？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手指头？它是那么小，你呢，却长得这么魁伟！你那手指头一定是让小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿损失费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
……
15．根据拼音写汉字。（2分） 咳sòu（ ）
16．第①段划线句采用了 的修辞，其表达效果是 。（4分）
17．下列对第⑤段划线句理解正确的一项是 。（2分）
A．生动形象地写出了赫留金手指血色的鲜艳。
B．刻划出赫留金以手指被咬为索赔资本的胜券在握的心理。
C．从侧面表现出了人们对赫留金的深切同情。
D．揭示了赫留金要对手指被咬这一事件追究到底的心理。
18．文章以“变色龙”为题，其妙处在于 。（3分）
19．有人说：“可恨之人必有可怜之处，可怜之人也必有可恨之处”，请任选其中的一点，结合具体内容，谈谈你对文中某一人物的看法。（5分）（80字左右）
（二）阅读下文，完成20—24题（16分）
街头雕塑
①在城市里，人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。街头雕塑，指的是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。它主要供在道路上活动的用路者观赏。
②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。
③在现代城市中，布设街头雕塑，重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。快速道路或交通主干道，主要以通行机动车为主，行人相对较少，同时路旁地带位置也不宽。在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获得多少印象。如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主，用路者是在低速通过或停下来的情况下，品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者。如果不考虑上述因素，街头雕塑就很难起到应有的作用。
④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力，它 美化了交通环境， 具有丰富的文化内涵， 成为城市人文精神的集中体现，在城市道路空间中起着不可估量的作用。
20．第④段横线处应填上的关联词是 。（2分）
A．既…又…所以 B．既…又…甚至
C．因为…而且…所以 D．不但…而且…所以
21．第②段划线句采用了 的说明方法，在文中的作用是 。（3分）
22．第③段说“生活性道路的街头雕塑的要求不同于前者”，那么其具体要求是
。（2分）
23．本文围绕“街头雕塑”这一说明对象，主要从三个方面进行了介绍：（6分）
（1） ；（2） ；
（3） 。 （用自己的语言进行概括）
24．下列雕塑原来位于松江老城区高速公路出口处，请根据上文第②段的介绍，说说它属于哪一类街头雕塑，有何意义？（3分）
类型：
意义：


三、写作（40分）
25．题目： 为我的成长铺路
要求：1.把题目补充完整。
2.写一篇600字左右的文章，文中避免出现个人相关信息。
松江区2011学年度第一学期初二期末考试
语文试卷评分标准与参考答案
2012.01
一、文言文 （共28分）
（一）（共10分，每小题2分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。）
1、疑是经冬雪未销 2、入则无法家拂士 3、为赋新词强说愁
4、零落成泥辗作尘 5、思而不学则殆
（二）（4分，每空2分） 6、挑灯看剑、梦回连营 7. D
（三）（6分）
8.（1分）袁枚
9.（2分）回来后就在梦中现出了白天借书的情景。（形、诸）
10.（3分）事实 （1）以此来证明“书非借不能读”的观点。（2）希望黄生能珍惜机会，认真读书，多读书。
（四）（8分）
11．（1+1分） （1）奔跑 （2）离开
12．（2分）D
13．（2分）不但任命萧何为丞相，还大胆启用萧何推荐的人。（每小点1分）
14.（2分）深谋远虑（或“从长计议”，意思对即可）
二、现代文阅读（共32分）
（一）（16分）
15．（2分）嗽
16．（2+2分）拟人、比喻 生动形象地写出了商店和饭馆生意极其冷清的场面，体现了沙皇统治时期社会经济的萧条。
17．（2分）B
18．（3分）它与小说主人公奥楚蔑洛夫狡猾善变、见风使舵的个性特点相吻合，不仅生动形象，而且具有讽刺效果。（“讽刺效果”占1分）
19．(5分)略（要点：可恨之处2分，可怜之处2分，语言表达1分；后者相同）
（二）（16分）
20．（2分）B
21．（1+2分）举例子 具体说明了主题性雕塑必须与环境有机结合、点明并升华主题的特征。
22．（2分）造型精致、体量相对较小。
23．（2+2+2分）（1）街头雕塑的类型。 （2）街头雕塑的设计原则。
（3）街头雕塑的作用。
24．（1+2分）主题性 松江古有“十鹿九回头”的传说，故又名“茸城”，这一雕塑不仅体现了松江悠久的历史文化（1分），同时向前奔跃的鹿的造型也象征了松江经济文化的快速发展（分）。（意思对即可）
第二部分 写作（40分）
25．作文评分表（满分40分）
等第
综合评分
中心与材料
语言表达
思路与结构
A
40——36分
题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。
B
35——30分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活正确认识；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
C
29——24分
题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
D
24分以下
题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（三项中符合一项，皆为D）
思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合一项，皆为D）
思路不清楚；结构不完整。 （三项中符合一项，皆为D）
说明：
1、A等基准分为37分；B等基准分为32分；C等基准分为26分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过18分。
4、思想内容不健康，最多评C等。
5、标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
6、作文40分中包括写字分2分。其中错别字总扣1分；卷面书写不规范，字迹不端正扣1分。