人教版初中《体育与健康》八年级全一册《传接球同跑垒练习》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版初中《体育与健康》八年级全一册《传接球同跑垒练习》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-01-12 09:28:33 | ||
图片预览
文档简介
《传接球同跑垒练习》教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对棒垒球最基本的跑垒的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。培养学生的棒球的兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对棒垒球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受棒垒球带来的快乐。
二、教材分析
传接球同跑垒是棒垒球技术中进攻方最重要的技术，通过对传接球同跑垒动作的学习，发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。同时对培养学生的棒垒球爱好、合理竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
三、学情分析
本次课的授课对象为初二年级的学生，通过了解，大部分学生之前没有接触过棒垒球。而且初二的学生对于新鲜事物有很高的积极性。对于棒垒球的学习会有很大的兴趣。同时八年级的学生有很好的运动能力。可以很好的掌握和学习到棒垒球的技术动作。
四、教学方法
本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标
1、认知目标：能说出传接球的方式及动作要领能说出棒球跑垒起跑的动作要领，建立快速跑的概念；
2、技能目标：通过学习，能够掌握传接球的技术。能按发令口令完成跑垒起跑的 和起跑后的加速跑动作；
3、情感目标：培养遵守规则、吃苦耐劳的品质。
六、教学重点难点
重点：握球手型，跑垒的动作，屈膝降低重心，三点支撑
难点：接球时身体位置。跑垒时逐渐提高重心、步频、步幅
教学内容 传接球同跑垒练习 重点 难点 重点：握球手型，跑垒的动作，屈膝降低重心，三点支撑 难点：接球时身体位置。跑垒时逐渐提高重心、步频、步幅
教学目标 认知目标：能说出传接球的方式及动作要领能说出棒球跑垒起跑的动作要领，建立快速跑的概念； 技能目标：通过学习，能够掌握传接球的技术。能按发令口令完成跑垒起跑的 和起跑后的加速跑动作； 3、情感目标：培养遵守规则、吃苦耐劳的品质。
教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 时 间 8 / 10分钟
准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、检查人数，宣布上课内容 二、棒垒球操 行进间做操唤醒身体 1移动高抬腿 2移动小步跑 3高频率跑 3肩部绕环慢走 1、查看学生的集合情况 2、师生问好，检查服装，宣布课的内容 3、提出本课的目标要求 2、组织学生练习 教师口令引导， 带领学生一起练习 1、整队，检查出勤情况并作汇报 2、问好、认真听讲 3、记住本课内容及目标要求 1、听老师口令和老师一起练习 队形： ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ☆ 要求：快、静、齐 ★老师 ☆学生
基 本 部 分 传接球技术练习 讲解示范传接球的动作要领。 练习 跑垒技术练习 讲解示范跑垒动作要领既50米跑要领。听信号起跑。支撑手三个手指支撑 听信号所有组别向前起跑后加速从垒位向前进垒 三、与球赛跑进垒 听信号起跑。支撑手三个手指支撑，设一名投手用地滚球方式将球向前垒投出，其余同学向前进垒 1、教师讲解示范跑垒的动作要领 1.上手肩上传接球 2.平直球 3地滚球 1、教师讲解示范跑垒动作要领。 2、用“预备”、“跑”的口令 教师讲解、示范与球赛跑进垒的动作要领。 2、用“预备”、“跑”的口令 1、学生仔细听讲，认真观看并模仿 1、学生仔细听讲，认真观看 2、学生听信号“预备”蹬跨出一步。并支撑手三指支撑。 听信号“跑”每组队员起跑后加速跑向前垒。后续队伍进入前垒 每组排头同学为投手，投手不跑垒，当后面组到达时投手进入后组排尾的位置。靠近垒垫的学生视为排头。依次轮流每人做一次排头为一组。 每组学生跑到前一组的位置上。共做4组。每一组是指从本垒位上出发在回到本垒位上 要求：动作连贯，支撑手三指支撑起跑 注意力高度集中。同时每组排头需要快速转换位置。 20 / 22分钟
课的部分 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 时间
基 本 部 分 结 束 部 分 体能练习 开合跳 坐位摆臂蹬车轮 跪卧撑 4、俯卧挺身 跟着音乐节奏练习、每个练习1分10秒，间隔5秒转换下一个练习，两轮循环共10分钟体能练习 1、放松练习 2、课堂小结 3、回收器材 4、下课，师生再见 教师讲解游方法规则： 规则：采用手脚并用的姿势。接力进行 2、指挥学生游戏 教师选一名学生领做。坚持持续、不停顿完成每次练习。采用循环集体练习的教学组织形式。在练习一个部位的肌肉疲劳后迅速转换下一个肌肉群练习，提高心肺器官持续承受负荷的能力 1、教师组织学生进行放松练习 2、教师总结 3、安排值日生送还器材 4、宣布下课 体能练习根据音乐节奏集体循环练习1分10秒换下一个练习。间隔5秒开始下一个练习、每部位练习两轮。分别练习下肢、腹肌、上肢、背肌四个部位的肌肉群，提高肌肉耐力，发展健康体能。 1、认真完成放松练习 2、学生谈体会、收获 3、值日生送还器材 4、师生再见 组织： 下 后 前 上 要求：动作连贯。坚持动作，注意安全。 要求：放松身心，舒缓身体。 8 / 10分钟 4 / 5 分钟
场地 器材 操场 棒垒球20个 垒垫两套个 预计练习密度 60%-75% 练习 中高等 负荷
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对棒垒球最基本的跑垒的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。培养学生的棒球的兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对棒垒球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受棒垒球带来的快乐。
二、教材分析
传接球同跑垒是棒垒球技术中进攻方最重要的技术，通过对传接球同跑垒动作的学习，发展学生的速度、力量、灵敏和协调性等身体素质。同时对培养学生的棒垒球爱好、合理竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
三、学情分析
本次课的授课对象为初二年级的学生，通过了解，大部分学生之前没有接触过棒垒球。而且初二的学生对于新鲜事物有很高的积极性。对于棒垒球的学习会有很大的兴趣。同时八年级的学生有很好的运动能力。可以很好的掌握和学习到棒垒球的技术动作。
四、教学方法
本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标
1、认知目标：能说出传接球的方式及动作要领能说出棒球跑垒起跑的动作要领，建立快速跑的概念；
2、技能目标：通过学习，能够掌握传接球的技术。能按发令口令完成跑垒起跑的 和起跑后的加速跑动作；
3、情感目标：培养遵守规则、吃苦耐劳的品质。
六、教学重点难点
重点：握球手型，跑垒的动作，屈膝降低重心，三点支撑
难点：接球时身体位置。跑垒时逐渐提高重心、步频、步幅
教学内容 传接球同跑垒练习 重点 难点 重点：握球手型，跑垒的动作，屈膝降低重心，三点支撑 难点：接球时身体位置。跑垒时逐渐提高重心、步频、步幅
教学目标 认知目标：能说出传接球的方式及动作要领能说出棒球跑垒起跑的动作要领，建立快速跑的概念； 技能目标：通过学习，能够掌握传接球的技术。能按发令口令完成跑垒起跑的 和起跑后的加速跑动作； 3、情感目标：培养遵守规则、吃苦耐劳的品质。
教学过程 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 时 间 8 / 10分钟
准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、检查人数，宣布上课内容 二、棒垒球操 行进间做操唤醒身体 1移动高抬腿 2移动小步跑 3高频率跑 3肩部绕环慢走 1、查看学生的集合情况 2、师生问好，检查服装，宣布课的内容 3、提出本课的目标要求 2、组织学生练习 教师口令引导， 带领学生一起练习 1、整队，检查出勤情况并作汇报 2、问好、认真听讲 3、记住本课内容及目标要求 1、听老师口令和老师一起练习 队形： ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ☆ 要求：快、静、齐 ★老师 ☆学生
基 本 部 分 传接球技术练习 讲解示范传接球的动作要领。 练习 跑垒技术练习 讲解示范跑垒动作要领既50米跑要领。听信号起跑。支撑手三个手指支撑 听信号所有组别向前起跑后加速从垒位向前进垒 三、与球赛跑进垒 听信号起跑。支撑手三个手指支撑，设一名投手用地滚球方式将球向前垒投出，其余同学向前进垒 1、教师讲解示范跑垒的动作要领 1.上手肩上传接球 2.平直球 3地滚球 1、教师讲解示范跑垒动作要领。 2、用“预备”、“跑”的口令 教师讲解、示范与球赛跑进垒的动作要领。 2、用“预备”、“跑”的口令 1、学生仔细听讲，认真观看并模仿 1、学生仔细听讲，认真观看 2、学生听信号“预备”蹬跨出一步。并支撑手三指支撑。 听信号“跑”每组队员起跑后加速跑向前垒。后续队伍进入前垒 每组排头同学为投手，投手不跑垒，当后面组到达时投手进入后组排尾的位置。靠近垒垫的学生视为排头。依次轮流每人做一次排头为一组。 每组学生跑到前一组的位置上。共做4组。每一组是指从本垒位上出发在回到本垒位上 要求：动作连贯，支撑手三指支撑起跑 注意力高度集中。同时每组排头需要快速转换位置。 20 / 22分钟
课的部分 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 时间
基 本 部 分 结 束 部 分 体能练习 开合跳 坐位摆臂蹬车轮 跪卧撑 4、俯卧挺身 跟着音乐节奏练习、每个练习1分10秒，间隔5秒转换下一个练习，两轮循环共10分钟体能练习 1、放松练习 2、课堂小结 3、回收器材 4、下课，师生再见 教师讲解游方法规则： 规则：采用手脚并用的姿势。接力进行 2、指挥学生游戏 教师选一名学生领做。坚持持续、不停顿完成每次练习。采用循环集体练习的教学组织形式。在练习一个部位的肌肉疲劳后迅速转换下一个肌肉群练习，提高心肺器官持续承受负荷的能力 1、教师组织学生进行放松练习 2、教师总结 3、安排值日生送还器材 4、宣布下课 体能练习根据音乐节奏集体循环练习1分10秒换下一个练习。间隔5秒开始下一个练习、每部位练习两轮。分别练习下肢、腹肌、上肢、背肌四个部位的肌肉群，提高肌肉耐力，发展健康体能。 1、认真完成放松练习 2、学生谈体会、收获 3、值日生送还器材 4、师生再见 组织： 下 后 前 上 要求：动作连贯。坚持动作，注意安全。 要求：放松身心，舒缓身体。 8 / 10分钟 4 / 5 分钟
场地 器材 操场 棒垒球20个 垒垫两套个 预计练习密度 60%-75% 练习 中高等 负荷