人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识(29) 教案

第三单元《角的初步认识》
教学内容:
人教版 二年级上册第38-39页例1，角的初步认识。
教学目标:
1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2、通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、思维等能力。
3、在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。
教学重点:认识角，知道角的各部分名称。
教学难点:会用尺子画角，体会角是有大有小的，感悟角的大小只与两边张开的大小有关。
教具、学具准备:
多媒体课件，学生准备三角板、直尺等。
一、创设情境，引入新课
1、谈话导入
谈话:同学们，你们喜欢玩七巧板吗？今天老师给大家带来了好玩的七巧板。谁能说说七巧板有什么图形？
2、揭示课题.
今天，这节课我们一起认识“角”这位新朋友。(出示板书：角的初步认识)
二、引导探究，学习新知。
1、，初步感知生活中的角。
（1）寻找校园中的角，让学生初步感知角。
（2）找一找生活中的角.
（3）老师这儿也有几件物品,你们从这些物品中找到角吗 谁来指一指 (出示第39页上方的三幅图)
2、抽象图形，形成表象。
(1)展示角:刚才我们看到的都是生活中的角，那么在数学中我们学习的角到底是什么样子呢
(2)认识角（出示三角板）
①触一触角（角 尖尖的）
②摸一摸边（边 直直的）
③说一说角的特点
(板书:一个角有一个顶点和两条边。)
（3）课堂检测
3、感知角的大小。
(1)比角的大小。
(板书:角的大小与角两边的长短无关)
(2)观看钟面认识角的大小
(3)想一想，角的大小跟什么有关系呢
(板书:角的大小与角两边张开的大小有关)
4、画角。
(1)4人小组讨论如何画角？小组说一说画角的时候要先画什么，再画什么
(2)学生动手画角
(3)课件示范画角。
(4)儿歌总结画角时要注意什么
三、巩固练习，总结提升
(1)填空
(2)判断