2 济南的冬天 教案

济南的冬天
一、文本分析
本文选自七上第一单元。本文的内容是描写济南的冬景，表达对济南冬景的怀念、爱恋之情。本文的特点是温情化，内容上冬景温晴化，阳光温和明朗，雪山不凛冽；语言上温情化，比拟、语气词、儿化音的运用使语言更温暖，近人情，更有京味、人情味；再次，情感表达上温情化，表达对济南的爱恋、怀念，像是认识已久的朋友重逢的喜悦。本文的学习价值是：修辞手法典型、融情于景、抓住景物特点的写作手法。
二、学生分析
三、任务分析
（一）三维目标
1.语言知识与能力：
（1）能说出景物描写的手法、特点及效果
（2）能仿用景物描写中最主要的手法
（3）能朗读出重音和停连
2.思维方法与品质
（1）能说出全文的写作思路与效果
（2）能解释作者描写语用中的思维创新
3.情感态度与价值观
（1）能感受语言的温情亲切美
（2）能体验济南冬天的温晴美
（二）教学重点：
1.说出抓住特点写景的写作手法（济南的冬天温晴平和）
2.能说出运用色彩、层次、修辞融情于景的手法
3.能理解并运用比拟的修辞手法
教学难点：
1.写景要抓住特点
2.融情于景的写作手法
四、过程设计
（一）导入激趣，引入冬景
同学们，你印象中温州冬景是怎样的？有哪些代表性的景物？与其他城市有何不同呢？
温州的冬天总让人觉得温吞，不凛冽、不温暖，阴冷潮湿。温州的冬天让我想到车盖上的薄雪，冻在冰箱里的雪人，微雪融化后夹杂树枝的一滩水。不像金华风吹来冷到刺痛，不像哈尔滨是白雪皑皑的苍茫雪山，不像昆明依旧温暖。那么在老舍眼中济南的冬景是怎样的呢？作者又是怎么写冬景的呢？
（二）朗读课文，整体感知
1. 请自由朗读课文注意重音与停连，哪个词最能体现济南冬天的特点。
预设：温晴、暖和、慈善、平和···
2.请朗读第一段，说出作者用什么手法表现这一点。
预设：“温晴”是济南独有的关键词，采用“曲折行文”的对比方式。通过与北平多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，突出济南冬天无风声、无重雾、无毒日，只有温和温柔的晴朗。
作者用伦敦、北平、热带三个地方和济南作对比，这和他的经历有关。老舍25岁前一直在故乡北京，1924年应邀去英国任教，在伦敦生活了六年。在离开英国途中又在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日的厉害，而一回国就到山东济南齐鲁大学任教，定居济南，因而才会对济南冬天的温晴格外深切。
（三）温晴化风景
那么老舍顺着‘温情’这条主线，用哪些景物来写出济南温晴的特点呢？它们各有什么特点？表达了作者怎样的感情？
①摇篮小山：舒适温暖安全感。“保准暖和 摇篮”
为什么有一半在写人？侧写，济南的冬天带给人安全感与希望，山的环抱带来温晴的气候，他们一点也害怕，满怀希望含笑等待来年的春天。
②雪霁秀山：娇美、秀气。“叫你希望看见一点儿带水纹的花衣，撩人；突然害羞，娇俏”
如何从空间、时间角度写景 空间上山尖、山坡、山腰由于海拔不同呈现不同的景致，时间上日落前、快日落时，风动时、风静时，呈现不同景致。
③城外远山：素淡雅致、安适宁静。
“这是张小水墨画。”“卧着”显出安逸、闲适、宁静之感。
④济南的冬水：暖绿、清亮。
写水有何妙处？带着温度和精神（向上的，拿出所有热情激情的）的绿色彩。层次上，由水的平面和局部，写到自上而下的全部空间，延展包揽万物；修辞上，比喻成蓝水晶写出水的清澈；结构上由水中倒影概括了山、水、村庄，总结全文；色彩上，红屋顶、黄草山、灰树影、蓝水晶、绿水藻，五彩缤纷。
老舍笔下济南的冬天有一种纯净独特的美。那山、那水、那白雪带给人们的是温暖、温柔、温情，是安适、安详、安逸，是充满温情和想象的美的享受。所有的景都带给人“温晴”的感受。在景物中我们都能感受到深深的喜爱和赞美。
（四）温情化语言
刚才我们从温暖平和的济南冬景之中读出作者的情感，那么老舍先生又是如何用语言将自己的情感表达出来的呢？
（请深情朗读、品味最有感触的句子，你从哪些语言细微之处读出作者对济南的感情？）
◆直接抒情：通过对比得出济南真得算个宝地、最妙的是、这一圈小山特别可爱，表达对济南深厚强烈的赞美之情。
◆间接抒情：
带着作者的主观感受写景，隐隐传达对济南冬天的赞美与爱恋。
1.修辞——拟人
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
拟人，将老城拟人化，宛如慈祥安适的老人，在温暖的午后睡着，营造出温馨、闲适、祥和之感。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
将小山拟人化，宛如呵护婴儿的母亲，有人的动作、语言和情感，充满了母性和母爱，洋溢着对济南的呵护之意。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
拟人，将小山拟人化，宛如害羞的少女，雪白的面庞上泛起微微粉色，使雪后夕晖图有了少许娇羞娇俏之感。
（程度副词：小山、微黄、薄雪、微微露出、那点，全都体现出济南风景的秀气）
济南的山水在老舍眼中早已不是与己无关的客观他物了，而是有人性、有灵性、有感情的旧友，字里行间我们都能感受到老舍对于济南的亲切、喜爱，甚至是爱恋了。
2.用词——京味
儿化音。第三、四段出现14
个儿化音，让人读起来更亲切、更宠溺，“点儿”使得小山更秀气。
京味用词。整把、准保、干啥
口语、语气词。还希望别的呢、就是下小雪吧、那水呢、看吧，带着向别人介绍家乡的自豪和亲昵。
3.创造意境，展开想象
请你闭上眼睛想一想：一座老城。这是张小水墨画。
明天也许就是春天了吧
拟人、比喻都建立在想象之上。
老舍的语言中藏着温情和爱恋，带着情赏景、写文，如此才能融情于景。文章的结尾“这就是冬天的济南。”戛然而止，似乎意犹未尽，话犹未了，意蕴悠长。
（五）总结
请说说这节课你有哪些感受或者收获。
感受到济南冬天温晴的特点，感受到老舍对济南的爱恋喜爱与赞美，语言的淡雅平和与亲切温情。写景要抓住特点，融情于景的写作手法，拟人的修辞手法。
（六）作业
以“________的冬天”为题写一篇小作文。
要求：①填入所在地的地名；②仔细观察，充分展开联想与想象，运用拟人的修辞手法，抓住景物特征，力求做到情景交融。
五、板书设计
济南的冬天 老舍 （摇篮图）
摇篮小山：温暖安全 温晴 抓住特点
雪霁秀山：娇美秀气 亲切爱恋 融情于景
城外远山：素淡雅致 温情 比拟
济南冬水：暖绿清亮 京味