《“东方明珠”——香港和澳门》教案-人教版八年级地理下册
文档属性
| 名称 | 《“东方明珠”——香港和澳门》教案-人教版八年级地理下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-11 15:13:46 | ||
图片预览
文档简介
《“东方明珠”——香港和澳门》教案
教学目标
(一) 知识与技能
1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
(二)过程与方法
1.通过假设来一次“港澳游”的形式，运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
(三)情感、态度与价值观
通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
教学重难点
1. 教学重点
2. 香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
教学难点
针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
教学过程
【引入新课】(学生听歌曲《七子之歌》)
香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样
,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400
多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门
【板书】一、特别行政区
(一)
【展示投影片】
香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
假设暑假我们全班同学要来一次港澳游。那在旅行之前要办理一个证件，这个证件是？港澳通行证。
问：港澳是我们国家的领土，为什么去那里旅游还需要办理通行证呢
(二)引导学生阅读课文,归纳有关“一国两制”的内容。
【强调总结】我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
接着我们要了解港澳的位置：
【提问】香港和澳门靠近哪个省 各位于珠江口的哪一方 各与哪个济特区邻近
【对比总结】
1、香港和澳门的地理位置
香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;
澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
(1) 香港
位置：位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市
范围：由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成
面积：1092平方千米(1995年)
居民：人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多
经济
1.加工工业发达,以出口外销为主
2.对外贸易是重要经济支柱
3.旅游业发达
(2)澳门
位置：位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市
范围：由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
面积：16平方千米(1995年)
居民：人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)
经济
1.博彩业兴旺
2.旅游业是重要经济来源之一
3.加工业兴起,
产品出口美国、香港、西欧.
第三步，我们要收拾行李，间接归纳出港澳的气候。
第四步，我们应该怎么到香港呢？引出铁路干线。
第五步，我们到了香港，进到预定的酒店，发现了什么
(三)【合作探究】香港地区地狭人稠的区域特征
.阅读图7.31,对照图7.28,说说香港城市建设用地的分布特点。
学生分组讨论,派代表回答,教师总结: 香港人多地少。且山地居多,平原少。建设用地多沿海平原分布,山地多为植被。“上天”—建设高层建筑,下海—填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
(四)【板书】二、港澳和祖国的密切联系
【活动设计】
读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势 学生读图,归纳。
香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作 学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色 这种合作能给双方带来哪些好处 学生阅读、讨论。
生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
【活动设计】
读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势 学生读图,归纳。
香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作
学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色 这种合作能给双方带来哪些好处
学生阅读、讨论。
生:
对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。
师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
（五）课堂检测，砸金蛋游戏
教学目标
(一) 知识与技能
1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
(二)过程与方法
1.通过假设来一次“港澳游”的形式，运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
(三)情感、态度与价值观
通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
教学重难点
1. 教学重点
2. 香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
教学难点
针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
教学过程
【引入新课】(学生听歌曲《七子之歌》)
香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样
,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400
多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门
【板书】一、特别行政区
(一)
【展示投影片】
香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
假设暑假我们全班同学要来一次港澳游。那在旅行之前要办理一个证件，这个证件是？港澳通行证。
问：港澳是我们国家的领土，为什么去那里旅游还需要办理通行证呢
(二)引导学生阅读课文,归纳有关“一国两制”的内容。
【强调总结】我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。
接着我们要了解港澳的位置：
【提问】香港和澳门靠近哪个省 各位于珠江口的哪一方 各与哪个济特区邻近
【对比总结】
1、香港和澳门的地理位置
香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;
澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
(1) 香港
位置：位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市
范围：由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成
面积：1092平方千米(1995年)
居民：人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多
经济
1.加工工业发达,以出口外销为主
2.对外贸易是重要经济支柱
3.旅游业发达
(2)澳门
位置：位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市
范围：由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成
面积：16平方千米(1995年)
居民：人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省)
经济
1.博彩业兴旺
2.旅游业是重要经济来源之一
3.加工业兴起,
产品出口美国、香港、西欧.
第三步，我们要收拾行李，间接归纳出港澳的气候。
第四步，我们应该怎么到香港呢？引出铁路干线。
第五步，我们到了香港，进到预定的酒店，发现了什么
(三)【合作探究】香港地区地狭人稠的区域特征
.阅读图7.31,对照图7.28,说说香港城市建设用地的分布特点。
学生分组讨论,派代表回答,教师总结: 香港人多地少。且山地居多,平原少。建设用地多沿海平原分布,山地多为植被。“上天”—建设高层建筑,下海—填海造地,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
(四)【板书】二、港澳和祖国的密切联系
【活动设计】
读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势 学生读图,归纳。
香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作 学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色 这种合作能给双方带来哪些好处 学生阅读、讨论。
生:对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
【活动设计】
读下图,说一说,香港和祖国内地各有哪些优势 学生读图,归纳。
香港优势:资金、信息、技术和管理经验。祖国内地优势:土地、劳动力、资源,并给香港提供日常生活消费品。
师:思考一下,根据双方各自的优势,港澳和祖国内地,特别是临近港澳的珠江三角洲地区,应该如何发挥各自的优势,进行紧密合作
学生阅读教材64页的阅读材料“前店后厂”,说一说港澳地区和珠江三角洲地区各自扮演什么角色 这种合作能给双方带来哪些好处
学生阅读、讨论。
生:
对港澳来说,解决了土地和劳动力问题;对珠江三角洲来说,解决了资金、技术、管理经验和产品营销等问题。
师:港澳地区和珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式,发挥各自的优势,在改革开放初期起到了重大作用。因为当时祖国内地对国际市场缺乏了解,资金、技术和管理水平也较为欠缺,这种合作模式大大促进了珠江三角洲地区的经济发展。
（五）课堂检测，砸金蛋游戏