六年级下册音乐教案-3《Do Re Mi》 人音版 （五线谱）（表格式）+教学反思

课 题 第三课 Do Re Mi 备课人
教学目标 一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。二、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、体验歌曲的情绪。三、学习五线谱的相关知识。
教学重点 学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。
教学难点 学生通过音乐活动，唱准1----7七个音。
课时安排 1课时
第一课时
教学过程：
（一）发声练习（略）
（二）听拍节奏：
1、XX | XX XX X 0|
2、XX | XX XXXX X.X X |
（三）、学习《do re mi》。听录音范唱，感受歌曲节奏。1、分析歌曲节奏的点。2、读拍难点节奏。3、再听录音范唱一次。
（1）、说出歌曲的情绪
（2）、那些音乐要素影响歌曲的风格/
4、学唱歌曲。
（1）、跟琴学唱谱。
（2）、按节奏读歌词。
（3）、学唱歌词。
（4）、用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。
旋律特点。歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。
5、再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。
6、五线谱：口诀学习加上儿歌学习。
(一)学唱与欣赏《DoReMi》
为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，达到借助所标注的唱名熟悉五线谱的目的即可。
(二)“实践与创造”
其中的各项活动要分散在教学活动之中进行。例如第二题可以在讲乐谱知识前进行，第三题可以在介绍各种乐谱时做，第四题可以在讲图形谱时做，第五题在本单元结束前做。 X | X.X XXX XX X |上下起伏 同音反复 上下起伏
板书设计 听拍节奏：
1、XX | XX XX X 0|
2、XX | XX XXXX X.X X |
教学反思 这学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准。通过节奏训练让学生感受到节奏的稳定在音乐中的重要性；通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。通过表演《Do Re Mi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。欣赏音乐剧《音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。 ( http: / / www.ffkj.net / JiaoAn / YinYueJAX / 87818.html )节课主要欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。初步了解音乐剧。在授课前，我对学生进行了节拍、呼吸、发声、音准、二声部的课堂常规有效训练。