一年级上册音乐教案-1 《你的名字叫什么？》 （表格式）人音版 （五线谱）

课题 《你的名字叫什么？》 课 型 新授课
课时目标 知识目标 熟悉四分音符、八分音符，能够进行初步分辨。
能力目标 能够整齐的演唱歌曲并加上动作表达歌曲中的愉快情绪。
情感目标 初步学习用音乐的方式进行交流，激发学生的兴趣。
教学重点 能够整齐的演唱歌曲并用动作表达歌曲的欢愉情绪。
教学难点 区分四分音符和八分音符。
教学环节 教学过程 个性化修改
1.师生问好，学唱《问好歌》。2.师生做自我介绍，学习《你的名字叫什么》。3.课堂小游戏，歌曲接龙。4.四人一组进行歌曲表演。5.课堂小结。 一、组织教学 学唱《问好歌》导入 师：从今天开始，音乐课就由我来和大家一起学习了，大家想认识老师吗？ 生：想 师：我们上的是音乐课，就用音乐的方式来介绍自己吧，大家听好了！（我叫 李老 师）现在同学们认识老师了，但是老师还不认识你们，大家可以用老师的方式介绍自己吗？ 生：可以（学生举手介绍自己，教师唱歌曲中“你的名字真好听”夸赞）新课教授1.初步聆听，并模仿，同学间相互认识。2.再次聆听，思考歌曲中还有什么声音。 3.学生模仿歌曲中拍手节奏，区分四分音符和八分音符的不同。4.教师范唱，学生轻声哼唱5.师生对唱，学生分组对唱6.教师走到学生中间，随机挑选学生对唱。7.音乐游戏，顺序接龙。8.学生四人一组合作表演。四、课堂小结 时间过的真快，我们第一节音乐课就要结束了，通过这节课的学习，大家都相互认识了，希望同学们以后都能成为好朋友！课下可以用这首歌去和陌生的同学打招呼，认识更多的新朋友。 组织教学师生相互认识立规矩 给学生讲解音乐课堂需要遵守的纪律。学唱《问好歌》学生自我展示五、课堂小结
板书设计 《你的名字叫什么？》 xx x
课后反思 教学经验不足，对一年级学生学情了解不够，整堂课纪律较差，维持纪律占用较多时间，上课进度较慢。学生整体表现比较积极，回答问题很踊跃。以后应在纪律方面多下功夫，养成学生良好的习惯，制定班级奖励制度。