一年级上册音乐教案-7 《法国号》 人音版 （五线谱）

《法国号》教案
课型:综合课
年级：一年级
执教者：
【教材分析】
《法国号》是一首法国民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成，歌词采用自问自答形式，轻快舒展的旋律，生动的表现了人们对法国号的喜爱，演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。
【学情分析】
我所面对的是一年级的学生，学生识字能力还不强，在教学中要引领学生熟悉理解歌词并且在重难点的地方，进行适当的点播和强调帮助掌握歌曲。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，不同手段，让学生反复聆听感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲。
【教学目标】
1.学唱<法国号》这首歌，并用浑厚而有弹性的声音模仿，表现法国号的音色：
2.认识法国号
3.通过《法国号》的演唱掌握四三拍的强弱规律。
【教学重点】
1很好的演唱歌曲《法国号》
2感受三拍子的强弱规律
【教学难点】
1对最后一句音准的把握。
2用富有弹性连贯的声音演唱歌曲《法国号》。
【教学过程】
一组织教学
1随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。
2认识法国号激发兴趣
【设计理念：学生在参与的过程中感受美，体验美，享受美，激发他们学唱歌曲的兴趣。同时通过律动活动中的反复聆听为歌曲学唱做铺垫】
歌曲教学
1读歌词
2按节奏读歌词师，教三拍子规律舞步
3跟音乐做律动
歌曲教学
1师示范
2教唱
3解决难点
歌曲的处理
1分析几句
2观察相同乐句，区分不同乐句
歌曲演绎
1轻声跟音乐唱有感情的
2集体有感情地演唱，学生律动
【设计理念：此环节是本课的重点。用听一听，读一读，唱一唱，进行教学。朗读歌词这一步很重要，每一个乐句的节奏和强弱都进行细致的处理，为接下来歌曲演唱做好准备。演唱中用用多种形式调动学生积极性，让学生在不知不觉中学会了歌曲】
【创编歌词】
师：编创
学生自己编创,小鼓声音是什么样的，生；咚咚咚生；演唱
小结：随着音乐唱起《法国号》走出教室