统编版语文六年级上册第四单元测试 （含答案解析）

部编版小学语文六年级上册-第四单元
一、看拼音写词语。
xiōng yǒng péngpài jiàn qǐ xī huǒ

zāo gāo dǎo méi zhòu méi kùn nán

二、单选题
1、 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.爸爸的一席开导立马将他的满腔委屈和不满化为乌有。
B.芳芳收敛了自己的玩心，开始弄巧成拙、脚踏实地地学习起来。
C.如果在这个节骨眼解散团队，那不就前功尽弃了吗？
D.他俩虽然是生活在一个屋檐下的双胞胎，但是性格迥然不同。
2、 鲁滨孙在荒岛上最危险的经历是( )
A.断粮 B.落入吃生人番手里 C.遇上野兽 D.救“星期五”
三、填空题 （ 共2小题 ）
1、 一字多义（给加点字选择合适的解释填空）。
糟：①无价值的东西。 ②用酒或酒腌制食品。 ③腐烂，朽烂。 ④坏。
1．今天的天气糟透了。（_______）
2．在继承文化遗产时，我们要取其精华，去其糟粕。（_______）
3．我喜欢吃妈妈做的醪糟汤圆。（______）
纳：①收入，放进。 ②接受。 ③享受。 ④缴付。 ⑤补缀，缝补。
1．税务大厅里来了许多自行纳税的人。（________）
2．这个角落要用心打扫，它容易藏污纳垢，又易被人忽略。（________）
3．老师采纳了小芳的建议。（________）
4．天气太热了，村民们都来到小河边的大树下纳凉。（________）
5．奶奶戴着老花眼镜，正在认真地纳鞋底。（________）
2、 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
（1）第①处语序不当，应将________与______互换位置。
（2）第②处结构混乱，应将____________删去。
（3）第③处搭配不当，应把______改为______。
（4）第④处成分赘余，应删去________。
四、句子加工厂。
(1)听了英雄人物的报告，使我深受鼓舞。(修改病句)
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(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
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(3)苏珊沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改为转述句)
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(4)小精灵总是一贯耐心地回答我的问题。(修改病句)
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(5)她一面自言自语，一面在胸前画着十字。(造句)
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五、阅读
1、 类文阅读
折射温暖
我去天山山区旅游，那里地处偏远，人们生活节奏很慢，太阳照屁股才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，照相机电池也要准备。
我在宾馆下面的小街购买，女店主懒得连屁股都不抬，听我说要电池和方便面，她淡淡地说：“这没有，往下走彩云商店有。”
我来到彩云商店，那是家小得只有六七平米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，多余活动的地方都很小。这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的胃口。
我转身离开彩云商店，去不远处的超市，那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满目，环境也不错，里面居然也没有最常见的方便面和电池。
我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。
我折回来，从女店主嘴里知道了真相。她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。”
彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，前年儿子犯事坐牢，老太太日子更见窘迫，身体也一日不如一日。邻居们想帮她，但老太太脾气好强，不愿欠人家的。邻居能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。
女店主做了个比喻：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光。我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。”
我回头望望这条狭窄落后的小巷，只觉得太阳光照下来，每个角落都好温暖。
【1】（理解词语）选择括号里正确的近义词打“√”。
张罗（A．罗列 B．料理）
琳琅满目（A．目不暇接 B．零零碎碎）
【2】（关注情节）短文写了“我”四次买电池和方便面，分别是怎样的情形？简单地说一说。
第一次：__________________________
第二次：__________________________
第三次：_________________________
第四次：__________________________
【3】（关注情节）第6自然段中所提及的“真相”指的是什么？
________________________
【4】（品析句子）女店主的话中“背离阳光”指__________，而“把阳光折射给她”的言外之意是________________。
【5】（感受人物）读了这篇短文，你从中体会到了什么？
________________________________
2、 阅读短文，完成练习。
雨果怒斥火烧圆明园（节选）
雨果是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁圆明园以后，1861年11月，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要：
在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。为了建造圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。后来又经过几个世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人类。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。这一奇迹现已荡然无存。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗，一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是“丰功伟绩”，天赐的横财！两个胜利者，一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
在历史面前，这两个强盗一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
【1】这一奇迹“荡然无存”的原因是（ ）
A.强盗大肆劫掠圆明园。 B.强盗纵火焚烧圆明园。
C.英法联军劫掠并焚烧圆明园。 D.强盗使奇迹消失不见。
【2】“这就是这两个强盗的历史”中的“历史”指的是（ ）
A.他们占领了圆明园，成了胜利者。
B.他们掠夺了圆明园里的财物，焚烧了圆明园。
C.他们征服了中国，建立了丰功伟绩。
【3】文中画线句子中的引号表示（ ）
A.特定称谓 B.特殊含义 C.讽刺 D.引用
【4】雨果复信中的“两个强盗”指的是谁？他这样说的用意是什么？
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【5】从雨果的复信中你体会到了他怎样的思想感情？
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六、语言表达 （ 共2小题 ）
1、 请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢？
_______________________________
②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢？
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另外三个话题是：
(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
(3)说服同学，在班里成立“生物角”。
(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
2、 下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋、铁蛋体弱多病的爷爷
情节：月光下的村庄的小屋里，爷爷不停地咳嗽。不懂事的铁蛋居然不照顾爷爷跑出去玩了。爷爷不停地叹气。邻居来看望爷爷，与爷爷拉家常。铁蛋回来了，摘了一大篮枇杷。原来他听说枇杷能治好爷爷的咳嗽，吃过晚饭就上山为爷爷摘枇杷去了。爷爷十分感动。
【1】我觉得（____），理由是______________________
【2】根据上题中的材料，按要求写一写。
①写一写故事发生的环境：____________________________
②写一写主要人物的心理活动：_______________________________
答案与解析
一、汹涌澎湃 溅起 熄火
糟糕 倒霉 皱眉 困难
二、1、B
解析:
这道题考查学生对成语的积累及运用，需要学生在日常学习过程中多注意，遇到不懂的词语就要去查字典，并且把字词含义写在课本上或者笔记本里。
A正确。化为乌有，意思是变得什么都没有。指全部消失或完全落空。
B错误，弄巧成拙，本想卖弄聪明，结果做了蠢事。与语境不符。

C正确。前功尽弃，意思是指以前的功劳努力全部丢失白费。
D正确。迥然不同，意思是形容差别很大，一点儿也不相同。
2、B
三、1、④ ① ② ④ ① ② ③ ⑤
解析:
本题考查学生对一字多义的辨析能力。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，解答本题，要在了解语句大意的基础上，注意辨析加点词在不同语境中的含义。
①“糟”在这里形容天气，选④；
②“糟粕”常用以比喻粗恶食物或事物的粗劣无用者，选①；
③“醪糟”一般指米酒，选②；
④“纳税”指缴纳税款，选④；
⑤“藏污纳垢”比喻隐藏或包容坏人坏事，选①；
⑥“采纳”的意思是采取接纳，选②；
⑦“纳凉”的意思是乘凉，有享受的意思，选③；
⑧“纳鞋底”的意思是缝鞋底，选⑤。
2、传承文化 传递感情 把（或被） 品尝 品赏（或“欣赏”、“品析”、“品味”） 不知不觉
解析:
本题考查对病句的理解和辨析。
（1）书信的基本功能就是表述事情，传递情感，传承文化意思更进一层，用“不仅……更……”关联词语，体现句子意思的递进，因此语序不当，要将“传承文化”和“传递感情”互换位置。
（2）第②句是主动句和被动句杂揉，应该删去“把”或“被”。
（3）“品尝”一般指食品，对于诗文，只能用“品赏”或“欣赏”。
（4）“不知不觉”与“于无形之中”是同义词语，重复累赘，应删去“不知不觉”。
四、(1)听了英雄人物的报告，我深受鼓舞。
(2)桑娜补帆。
(3)苏珊沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。
(4)略。 点拨：去掉“一贯”。
(5)妈妈一面听音乐，一面看书。
五、1、【1】料理√
目不暇接√
【2】 去宾馆下面的小街购买，店里没有，店主极不热情。 来到彩云商店，店子很小，货品稀少杂乱，让人没有购买欲望。 去彩云商店不远处的超市，货物琳琅满目，却没有方便面和电池。 再次来到彩云商店买电池和方便面。
【3】指的是方便面和电池只有彩云商店有，这是邻居们为了帮助老太太，暗地里商量好的，留一些货品让老太太出售。
【4】 抑郁、悲伤 给予老太太温暖与关爱
【5】我从中体会到了天山山区人民的善良和真挚。
解析:
【1】本题主要考察近义词。要对词语的意思有所了解。可以把词语带入句子读一读，看看是否通顺。
张罗：1. 照料处理。2. 筹划；安顿。3. 照应；接待。4. 张网，也比喻搜捕。
罗列：1. 排列；陈列。2. 归类登记形成列表。
料理：1. 照顾；照料。2. 安排；处理。3. 整治；整理。4. 提拔；提携。5. 指点；教育。6. 修理。7. 排遣；消遣。8. 料想。9. 日语汉字词。烹调。亦借指肴馔。
琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
零零碎碎：形容不完整的事物。
【2】本题主要考查学生对文章的阅读理解与概括能力。
①可定位到文章的第二自然段。
②可定位到文章的第三自然段。
③可定位到文章的第四自然段。
④可定位到文章的第五自然段。
【3】本题主要考查学生对文章的理解能力。第六自然段的第一句是这一段的段意，也就是说下面的内容都是围绕第一句来写的，即解释真相是什么。
【4】本题主要考查学生对文章关键句子的理解能力。本题可以定位到文章中的倒数第三自然段。“背离阳光”指“老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，前年儿子犯事坐牢，老太太日子更见窘迫，身体也一日不如一日”，“把阳光折射给她”指“留一些生意让她独享”。
【5】本题主要考查学生对文章的理解与分析能力，要求学生联系上下文，用心感受。
2、【1】C
【2】B
【3】C
【4】“两个强盗”指的是英吉利和法兰西。他这样说是为了揭示英法两国的强盗行径。
【5】体会到了雨果对圆明园这一奇迹消失的惋惜和对英法联军卑劣行径的愤懑之情。
解析:
【1】
伏尔泰亦曾谈到过它。这一奇迹现已荡然无存。他所指的奇迹就是圆明园。而“荡然无存”的原因是英法联军劫掠并焚烧圆明园。故本题选C。
【2】
“这就是这两个强盗的历史” 他们掠夺了圆明园里的财物，焚烧了圆明园。AC选项都有失偏颇，概括的不恰当。故本题选B。
【3】
真是“丰功伟绩”，天赐的横财！从前文看，这是对所谓的强盗而言，丰功伟绩一般做褒义词，但如果针对强盗而言，实为暗讽（讽刺）。故本题选C。
【4】
雨果复信中的“两个强盗”指的是英法联军。他在最后一段给出了答案。而对其形容成强盗，意义在于揭示英法两国的强盗行径，以及对其恶劣行径的强烈谴责。
【5】
体会到了雨果对圆明园这一奇迹消失的惋惜和对英法联军卑劣行径的愤懑之情。从全文来看对“强盗”呈贬低态度。
六、1、老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。 办报纸也是一种学习，我们会利用课余时间搜集材料，并把材料进行整理。同学们团结协作，一起努力办好。
2、【1】 好 故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋对爷爷的爱。
【2】 夜色越来越浓了，月亮像一面大镜子，把光辉洒满乡村。周围一片寂静，从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。 铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶，不料“扑通”一声，他摔了一跤，他一边捡着掉在地上的枇杷一边想：爷爷吃了这些枇杷，身体一定会好起来的！……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家！