语文六年级下北师大版5《小抄写员》导学案1

小学语文 六 年级下册第 五 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：小抄写员
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记，并能用多种方法理解“累赘、蹑手蹑脚、懊悔、屏住”等词语的意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能通过多读课文来把握文章的主要内容
重 点：目标1
难 点：目标3
【知识链接】
课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》等。

【自主学习】（10分钟）
我用自己喜欢的方法来把课文读一遍，发现这些词很重要：
我会用多种方法理解词语：
累赘 屏住 屡次 蹑手蹑脚
懊悔 慈爱
还有哪些不理解的词：
我再把课文读一遍，画出自己感受最深的词句，并摘录下来。
通过读课文，我知道课文主要讲了
。
【合作交流】（10分钟）
交流讨论不理解的词语。
2、小组内自由朗读课文，小组长负责，多种方法朗读，将课文读通顺。
【展示激励】（10分钟）
小组分工展示：
我能正确流利地朗读自己感受最深的句子，并说出自己的体会。
【质疑问难】（5分钟）
【达标检测】（5分钟）
比一比，再组词。
赘（ ） 缩 ( ) 仿 ( ) 屡 （ ）
熬（ ） 宿（ ） 防（ ） 缕 （ ）
照样子写词语。
自作自受（ABAC式）
娓娓动听（AABC式）
个案补充/反思纠错