识字7 操场上课件（45张)

(共45张PPT)
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人教部编版语文
一年级下册
识字7 操场上
学习内容
1.认识火字旁；写好足字旁。
2.借助汉语拼音、课文插图和生活经验识生字。
3.写字。
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第一阶：我爱识字
认偏旁
火字旁
炼
[ liàn ]
部首：火
烧
[ shāo ]
部首：火
烤
[ kǎo ]
部首：火
由“火”组成的字，多与燃烧、火焰、干燥等有关。居左时，捺变点，字形窄，如，烧、烤、灿；居下时，字形舒展，如，灾、灭。
“热”是四点底，与火有关，指温度高；
“炼”是火字旁，也与火有关。
“火”作偏旁时，如果在字的下部，常写作“灬”。
热 炼
rè
liàn
与火有关
认偏旁
认偏旁
足字旁

“足”是部首字，作偏旁时，上面的“口”稍向右上斜，撇变为短竖，捺变为提，字形变窄。如，跑、跳、踢。含有足字旁的字大多与脚有关。
会认字
操 场 拔 拍 跑 踢
铃 热 闹 锻 炼 体
cāo
chǎng
bá
pāi
pǎo
líng
rè
nào
duàn
liàn
tǐ
tī
操 拔 拍 跑 踢
cāo
bá
pāi
pǎo
tī
跟手有关
跟脚有关
场 铃
chǎng
líng
与地方有关
与金属有关
我会认读
归类识字
“操、打、拔、拍”等带有提手旁的字，大多数与手的动作有关；“跳、跑、踢”等带有足字旁的字，大多与脚上的动作有关；“场”等带有提土旁的字，大多与地方有关；“铃”等带有金字旁的字，大多与金属有关。
我会认读
广场
游乐场
操场
我会认读
看图识字
我会认读
操
cāo
早操、体操、操心
拍
pāi
拍手、拍打、球拍
热
rè
热水、热心、热爱
场
chǎng
铃
líng
门铃、风铃、铜铃
体
tǐ
体育、体操、全体
广场、菜场、农场
组词识字
操
场
拔
拍
跑
踢
铃
热
闹
锻
炼
体
我会认读
危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。
我有方法
偏旁归类识字法
有些形声字形旁相同，形旁表示的意思也相近，这些字我们可以根据偏旁归类来识记。如，本课中的“打、拔、拍”都带有“扌”，这些字都与手的动作有关；“跳、跑、踢”都带有“ ”，这些字都与脚的动作有关。此外还有许多，例如：含有“口”的字多与嘴有关，如，吹、咽、吃；含有“讠”的字多与说话有关，如，讲、说、话；含有“亻”的字多与人有关，如，体、你、他。
易读错
“足、操”是平舌音；
“声、身、场”是翘舌音；
“锻、炼、身”是前鼻音；
“声、场、铃”是后鼻音。
打
拍
跑
足
声
身
体
左右结构：
上下结构：
独体字：
打
拍
跑
体
足
声
身
会写字
加一加识字
扌
丁
扌
白
扌
犮

包
跑
表示动作
跟手有关
跟脚有关
打
拍
拔
zú
结构：上下
部首：足
书写指导：上小下大，撇和捺要舒展，落笔
　　　　　在一条横线上，要站稳。
写字指导
足
pǎo
结构：左右
部首：足
书写指导：左小右大，足字旁最后一笔是提，
　　　　　包的竖弯钩要舒展。
写字指导
跑
shēng
结构：上下
部首：士
书写指导：上小下大。“士字头”注意上横长，下横
短。下面部分中间的小短竖要与“士”的
一竖对齐，最后一撇要舒展。
写字指导
声
shēn
结构：独体
部首：身
书写指导：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得
长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
写字指导
身
上面是“士”，
不是“土”。
长横右侧
不出头。
右侧是“本”，
不是“木”。
　　“足”的最后一笔是捺，作偏旁时，撇变成竖，捺变成提。
易写错
学习内容
1.词语。
2.理解课文内容。
3.句子理解与句式学用。
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第二阶：我会阅读
打动 拍手 长跑 手足 声音 身体
词语运用
手足兄弟，坚持长跑，锻炼身体。
参加比赛，拍手鼓励，并列第一。
齐声高歌，声音美丽，打动我你。
词语听写
打——(　　　)　天天——(　　　)
跑——(　　　)　热闹——(　　　)
好——(　　　)　热闹——( 　　　　　)
击
每天
奔
喧闹
坏
冷清、安静
近义词
反义词
打　球
拍皮球
词语解释
踢足球
跳　高
词语解释
拔　河
跑　步
词语解释
拔河：
热闹：
锻炼：
一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳两端，向相反方向用力拉绳，把绳上系着标志的一点拉过规定界线为胜。
(景象)繁盛活跃。本课指下课了，操场上活动多，充满欢笑声。
通过体育运动使身体强壮。例句：坚持锻炼有益身体健康。
词语解释
我会扩词
当场 现场
官场 场合
生意场
会场 市场
广场 操场
飞机场
特定的地点或范围
处所，能适应某种需要的较大的地方
量词，用于文体活动：
一场电影 一场球赛
物质相互作用的范围：
电场 磁场 引力场
场
课文解读
打 球
拔 河
拍 皮 球
本组都是用手来完成的活动，表示动作的字都是提手旁。
dǎ
qiú
bá
hé
pāi
pí
qiú
课文解读
tiào
跳 高
跑 步
踢 足 球
gāo
pǎo
bù
tī
zú
qiú
本组都是用脚来完成的活动，表示动作的字都是足手旁。
líng shēng xiǎng xià kè le
铃 声 响， 下 课了。
cāo chǎng shàng zhēn rè nao
操 场 上， 真 热 闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
跳 绳 踢 毽 丢 沙 包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天 天 锻 炼 身 体 好。
课文解读
这些活动都是在
哪里完成的？有
什么用处？
都是在操场上完
成的。天天锻炼
身体好。
读一读，说一说：儿歌描写的是什么时候、什么地方的活动？同学们在干什么？
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
下课了
做这些活动，有什么意义呢？
能够锻炼身体，使身体强壮。
操场上真热闹呀！同学们有的 ，有的 ，还有的 。玩得可开心了！
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
跳绳 踢毽 丢沙包
我会说
句式学用
解析：这两个短语前面分别是表示手和脚的动作的词(动词)，后面跟着表示体育用品名称的词(名词)，构词方式是动词＋名词，都是表示体育活动的动宾短语。如，拍什么？拍皮球。踢什么？踢足球。
学写“动词＋名词”的短语(动宾短语)。
示例：拍皮球 踢足球
动词(表示手和脚动作)
名词(体育用品名称)
句式学用
练习：
1.在括号里填上合适的动词。
哥哥真了不起，( )篮球、( )足球、( )铅球，样样精通。
2.照样子，连一连。
拍 沙包
丢 皮球
踢 长绳
跳 毽子
打
踢
掷
结构图示
操场上
(提手旁) 打球 拔河 拍皮球
(足字旁) 跳高 跑步 踢足球
学习内容
1.课后习题。
2.课外拓展。
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第三阶：我想试试
课后习题1
朗读课文。
老师来指导
读词语时，注意字与字的连贯，不要一字 一顿。读儿歌时，注意两处轻声，“下课了(le)”和“热闹(nao)”，这样整首儿歌就显得轻快了；还要注意最后一句的停顿，“跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好”。如果在读正确的基础上能注意轻声和停顿，就能读出节奏，读出韵味了。
课后习题1
朗读课文。
答案供参考
铃声响↗，下课了↘。
操场上↗，真热闹↘。
跳绳/踢毽/丢沙包↗，
天天锻炼/身体好↘。
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课后习题1
你喜欢什么体育活动？和同学说一说。
答案供参考
欢欢：我喜欢拔河。因为参加的人多，场 面热闹。
乐乐：我喜欢踢足球。因为足球运动是全球最具影响力的体育运动之一，有“世界第 一运动”的美称。
美美：我喜欢跑步。因为跑步可以强健体魄。
读儿歌，做游戏
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡，跑东又跑西。
母鸡伸双臂，迎着老鹰跑来又跑去。
小鸡跟着母鸡跑，躲来又躲去。
老鹰捉鸡捉不着，累得直喘气。
哈哈哈，哈哈哈……
小鸡团结得胜利！
课外拓展
儿歌
操场上真热闹
操场上真热闹，运动员们准备好。
听到一声口号令，小朋友们一起跑。
不要拥，不要挤，勇敢比赛看谁棒。
课外拓展
新三字经·课间活动
大课间，时稍长，教室里，走廊上，讲秩序，不乱闯。
楼道窄，别拥挤，上下楼，忌推搡，要活动，到操场。
做游戏，怡情趣，做做操，练协调，跳跳绳，增体力。
跑跑步，提速度，踢踢毽，技巧显，跳跳舞，柔韧练。
打打球，精神抖，运动量，要适当，讲文明，忌逞强。
课外拓展