10 端午粽课件（52张)

(共52张PPT)
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人教部编版语文
一年级下册
10 端午粽
第一阶：我爱识字
学习内容
1.了解课文的主要内容。
2.了解作者。
3.识记生字、写字。
返 回
　　快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
　　本文围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，最后点出了端午节吃粽子这一习俗的由来，体现出粽子的美味和外婆的善良、勤劳，表达了作者对传统节日的喜爱之情。
主要内容
作者简介
　　生平简介：屠再华，笔名杜鹃花。浙江杭州人。
结业于杭县简师、浙江电影学校、苏北艺校。2002
年加入中国作家协会。
　　文学成就：曾获浙江省文学类“五个一”工程
奖、文化部第三届蒲公英奖优秀作品奖和银奖。
　　主要作品：散文集《常有灯为伴》《快乐老家》；儿童散文诗集《娃娃闹海》《幼儿文学作品选——小魔伞》；童话集《卖花小鹿》等。
猜字谜
1.依山而立。( )
端
作部首时可以表示和站立有关的事物。
立字旁
站
认偏旁
2.正宗的米。( )
粽
米字旁
　　米，象形字。其古文字像许多米粒。中间一横将两堆米隔开，表示米有精劣粗细之分。用米作偏旁，表示与粮食、食物相关的事物。
猜字谜
认偏旁
认偏旁
端
站
[duān]
[zhàn]
竭
[jié]
粽
[zòng]
粮
[liáng]
立字旁
米字旁
会认字
duān
zòng
jié
zǒng
mǐ
分　豆　肉　带　知　据　念
dòu
dài
zhī
jù
jiān
fēn
niàn
ròu
端　粽　节　总　米　间
端
肉
据
米
知
念
粽
节
总
间
分
豆
带
左右结构
上下结构
半包围结构
独体字
送字宝宝回家
端
粽
知
据
念
带
分
节
总
间
米
豆
肉
我会认读
　　豆：甲骨文 像高脚器皿 ，内部加一横表示器皿中的食物，上面的一横表示盖子。金文 省去中间的一横。篆文 承续金文字形。造字本义：盛食物的高脚器皿。
我会认读
字理识字
我会认读
字理识字
字源演变 字理解说
“肉”，象形字。甲骨文的“肉”，很像一块切割后的肉，肉中能看出纹理。小篆仍像一块肉，肉的纹理更加明显。本义是动物的肉。
金文的“带”是象形字，上下有缨头，很像一条两头下垂的长带子，中间呈弯曲形。小篆上面是带子的变形，下面是两个“巾”字相叠，表示佩巾。本义是束衣之带。
甲骨文
小篆
楷体
金文
小篆
楷体
加一加识字
我会认读
粽＝　　＋
据＝　　＋
念＝　　＋
米
宗
扌
居
今
心
联系生活识字
米
豆
肉
带
我会认读
我会认读
熟字组词识字
端正、端午
总是、总和
分开、十分
根据、据说
端：
总：
分：
据：
节日、过节
房间、空间
知识、知道
想念、思念
节：
间：
知：
念：
易读错
　　“真、端、间、分、念”是前鼻音；“肉”是翘舌音,读ròu，不读yòu；”“粽、总”是平舌音。
会写字
午
节
叶
米
真
分
豆
独体字：
上下结构：
左右结构：
午
米
叶
节
豆
真
分
写字指导
结构：
部首：
上下
艹
jié
节
书写指导：
上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。
写字指导
结构：
部首：
上下
十
zhēn
真
书写指导：
上、下两部分较窄，而中间部分则较宽，上面的“十”和下面的“八”要写得扁，中间有四横，长横要写平。
写字指导
结构：
部首：
上下
八
fēn
分
书写指导：
“八”的撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不过横中线，“刀”放中间，先写横折钩，再写撇。
　　“午”最后一笔“丨”上端不出头，不要写成“牛”；“真”里面是三横，不要写成两横；“分”上部是“八”，不要写成“人”。
仔细观察，上下部分的比例不同，宽窄也不同。
易写错
学习内容
1.学习词语。
2.理解课文内容，理解重点语句。
3.句式学用。
第二阶：我会阅读
词语听写
上午 节日 叶子 大米 真正 十分 红豆
五月五，节日到。包粽子，真正好。
买糯米，煮红豆。缠叶子，十分妙。
词语运用
裹——( ) 纪念——( )
掀开——( )
美滋滋——( ) 　
包
怀念
揭开、打开、翻开
喜滋滋
近义词
甜——( ) 掀开——( )
清香——( )
纪念——( ) 　
苦
覆盖
恶臭
忘记、忘怀
反义词
词语解释
箬竹叶：箬竹的叶子。
裹着：(用纸、布或其他片状物)缠绕；包扎。例句：饺子皮里裹着鲜嫩的肉馅儿。
糯米：糯稻碾出的米，可以做糕点、粽子，也可以酿酒。也叫江米。
掀开：使遮挡覆盖的东西向上离开；揭。
词语解释
清香：清淡的香味。例句：晨风带来野花的清香。
剥开：去掉外面的皮或壳。
花样：花纹的式样，泛指各种式样或种类。
美滋滋：形容很高兴或很得意的样子。例句：他听到老师的赞扬，心里美滋滋的。
我会扩词
节
骨节　关节
情节　细节
节约　节省
季节　时节
节日　春节
节奏　节拍
　　一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
yí 　dào duān wǔ jié wài pó zǒng huì zhǔ
hǎo yì guō zòng zi pàn zhe wǒ men huí qù
每年都会。
课文解读
课文解读
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
de lǐ miàn guǒ zhe bái bái de nuò mǐ zhōng
zòng zi shì yòng qīng qīng de ruò zhú yè bāo
外婆的粽子是什么样子的？是按什么顺序介绍的？
jiān yǒu yì kē hóng hóng de zǎo
由外及里。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
箬竹叶
糯米
红枣
画线的部分都是什么词语？有什么特点？
都是表示颜色的词语。都是AAB式叠词。
粽子的样子
　　读一读，比较下面的句子，哪个句子把粽子的样子写得更形象、具体？为什么？
　　(1)粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
　　(2)粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。
　　第一个句子。因为它用上了“青青的、白白的、红红的”这几个表示颜色的叠词，这样就把粽子的样子写得更形象、具体了。
语文要素——叠词“的”字短语。
叠词“的”字短语由“叠词+的+事物名称的词”构成。运用叠词“的”字短语描写的事物，既可以使事物的特点形象更突出鲜明，增强语言感染力，又能表达作者的情感。
青青的箬竹叶
白白的糯米
红红的枣
我会填
青青的 的
白白的 的
红红的 的
小草
云朵
苹果
蓝蓝
绿绿
黄黄
天空
荷叶
稻谷
　　外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。　
de zòng zi jiù piāo chū yì gǔ qīng xiāng lái
一股清香
wài pó yì xiān kāi guō gài zhǔ shú
香
香味
　　剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
　
zhēn shì yòu nián yòu tián
bāo kāi zòng yè yǎo yì kǒu zòng zi
甜
味道
找一找，外婆包的粽子有哪些花样？
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
wài pó bāo de zòng zi shí fēn hǎo chī
huā yàng yě duō chú le hóng zǎo zòng hái yǒu
hóng dòu zòng hé xiān ròu zòng
　　我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
zhī hòu wài pó hái huì zhuāng yì xiǎo lán zòng zi　yào
wǒ men zài wài pó jiā měi zī zī de chī　 le
“美滋滋”一词能体现什么？
wǒ men dài huí qù fēn gěi lín jū chī
“美滋滋”生动地体现了“我们”在外婆家吃粽子时高兴又满足的心情。
　　长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
jié chī zòng zi jù shuō shì wèi le jì niàn ài guó
zhǎng dà le wǒ cái zhī dào rén men duān wǔ
画线的句子讲了什么？
shī rén qū yuán
吃粽子的意义：纪念屈原
你还知道端午节的哪些习俗？
说一说
句式学用
运用“又～又～”式词语使句子更生动。
事物的特点
例句：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
用“又”把两个特点连起来
事物
句式学用
解析：交代一个事物有两个特点时,用“又～又～”把这两个特点连起来，会使句子更加生动。如，西瓜又圆又甜。这里把西瓜的两个特点——圆(形状)和甜(味道)写了出来。 又如，花儿又艳又香。
练习：1.十五的月亮又 又 。
2.树上的苹果又 又 ，
咬上一口又 又 。
大
圆
大
红
脆
甜
结构图示
青青的
白白的
红红的
清香
又黏又甜
味道
样子
端午粽
红枣粽
红豆粽
鲜肉粽
花样
意义
纪念屈原
学习内容
1.课后练习。
2.课外拓展。
第三阶：我想试试
课后习题1
朗读课文，注意读好长句子。
老师来指导
　　在读长句子的时候，我们可以采用“内容分解法”，即理解句子要表达的内容，思考作者在这句话中要表达什么，是从哪几个方面来说的。理解了句子的意思，再把相关的词语连在一起，并且注意停顿，就能读好长句子了。
　　如，“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”这句话可以分步去读：首先想一想这句话写出了粽子的哪些特征，找出相关的事物(用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有枣)。然后看这些事物分别是怎样的(青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣)，要美美地读 “～的～”式短语。最后关注作者介绍的顺序，可以发现作者是由外及里描写了粽子的样子的。抓住“里面、中间”这两个方位词，注意停顿。在反复朗读中感受作者用词的精妙。
课后习题1
答案供参考
一到端午节↗，外婆/总会煮好一锅粽子，盼着我们回去↘ 。
外婆包的粽子/十分好吃↗，花样也多↗。除了红枣粽，还有/红豆粽和鲜肉粽↘。
长大了/我才知道，人们端午节/吃粽子，据说/是为了纪念/爱国诗人屈原。
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课后习题2
你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说。
答案供参考
欢欢：我知道农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习俗，传说是为了纪念战国时期楚国的大臣屈原。
乐乐：我还知道屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁——楚辞。《离骚》是屈原的代表作，他把深厚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了对楚国和人民的热爱之情。
美美：政治上，屈原积极主张齐楚联合共同抗击秦国，可是不但他的意见没有被采纳，而且他还被罢了官，发配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这天，屈原投汨罗江自尽了。
丽丽：屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾鳖蟹吃他的尸体，就往江里投食物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，都用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，划着龙舟到汨罗江，把粽子投到江里祭祀屈原。这就是端午节吃粽子、划龙舟的来历。
课后习题2
课外拓展
粽子
　　粽子，又称“角黍”由粽叶包裹糯米蒸制而成。民间传说吃粽子是为了纪念屈原。粽子作为中国历史文化积淀最深厚的传统食品之一，传播甚远。粽子种类繁多，北方有包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙粽、鲜肉粽、八宝粽等。千百年来，每年农历五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子。
课外拓展
五月五，是端阳；
插艾叶，挂香囊；
五彩线，手腕绑；
吃粽子，沾白糖；
龙舟下水喜洋洋。
儿歌