冀美版三年级美术下册《4.用途广泛的花边》教学设计（表格式）

课题 用途广泛的花边 课型 设计·应用 课时 1
教材分析 花边不仅承载这人类的文化艺术，也装点美化这人们的生活。通过欣赏花边、认识了解花边的广泛应用，激发学生对传统图案文化艺术的喜爱之情，提升学生设计服务于生活的意识，诱发学生的创造激情。通过探索实践制作花边，培养学生的动手实践能力。本课展现了中华民族服饰、陶瓷、建筑雕刻及铁艺大门上面具有浓厚传统美的花边，已在抛砖引玉，引导学生去留意观察生活中花边的广泛应用，如染织的画布、花带纹样、书籍的装潢、商品包装、黑板报的的美化等方面。
教学目标 认识花边的构成规律和形式美，了解花边的用途。能通过绘画的艺术方法创作出美丽的花边，并思考把这些花边用在什么地方。形成和提高用美术美化生活的意识，养成对图案的喜爱之情。
教学重点 学习花边的构成规律和设计方法，学习设计一条美丽的花边
教学难点 用绘画的方法设计一条美丽的花边。
教法学法 教法：问题启发法、直观演示法
学法：小组合作、交流讨论
教学准备
花边实物、PPT课件、示范作品、生活小物品剪纸、彩笔
教学过程
用途广泛的花边一、魔术导入，激发兴趣：1.同学们，你们喜欢魔术吗？今天呀，老师就给大家表演一段魔术，大家要睁大眼睛仔细看着哦······（一直蝴蝶变四只蝴蝶）这些蝴蝶有什么特点呢？（这些蝴蝶都是一样的，都连在一起）2.引出课题：一只蝴蝶重复排列在一起就形成了一条带子状的图案，这条条带状的图案就叫花边。二、合作探究，认识花边:1.生活中你见过类似的花边吗？请你将课前收集的花边给大家展示展示，同学们一起讨论这是一条什么样的花边？2.欣赏课本中的花边生活中随处可见这些花边，可见花边用途非常广泛，它把我们的物品装饰得更加美观，丰富着我们的日常生活，在我们的生活中起着非常重要的作用。那么花边到底怎么设计才会漂亮呢？它什么规律吗？教师示范一组，用箭头表示方向规律，其他同学按照课本上的方法指导重新排列花边。设计一条漂亮又符合规律的花边还有更重要的一点，就是要选择一个基本图案：老师喜欢小鱼，所以老师就用小鱼做我的花边图案。（示范小鱼图案的花边——提示：图案可以不拘泥于现实中的样子，构图要饱满，画面要完整）。那么你喜欢什么呢？（动物？植物？人物？几何图形？）三、欣赏花边，开拓思路欣赏课本中和其他同学的优秀作品四、自主创作，设计花边：作业要求：请你用自己喜欢的方式的方式设计完成一条花边。（绘画或剪贴绘画结合）注意：组成花边的纹样要多种多样，可以是一个图案或一组图案组成；注意花边的特点和规律；花边要饱满、美观，色彩搭配合理。五、展示交流，评价花边：自评：我画的是什么图案，用了那种排列方法，我想把这条花边用在什么地方？互评：你最喜欢谁的花边，他的花边有什么特别之处？ 你认为谁的花边有待改进，给他提些合理的建议。六、知识总结，拓展花边:这节课我们一起欣赏了美丽的花边，了解了花边的排列规律，感受了花边带给我们的独特美感，其实可以制作花边的方式有很多，比如电脑制作，剪纸，编制等等，这些方法制作的花边可以做到完全重复，比绘画的方式更规范、美观、同学可以学习其他的花边设计方法。
板书设计
用途广泛的花边特点： 排列规律： 图案 重复排列条带状
作品展示区
示范画