鲁教版九年级化学上册 第四单元 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
猜猜我是谁：
无影无形摸不着
火焰见我跳得高
呼吸作用我参加
动物生长离不了
进入瓶中就卧底
通入水中我就跑
（打一种物质）
这，就是我——氧气
这些图片分别体现了氧气的哪些物理性质？
慧眼识珠
多识一点：氧气的贮存
三态变化：
氧气
（无色)
液氧
固态氧
-183℃
101kPa
-218℃
101kPa
（淡蓝色雪花状）
（淡蓝色）
（一）氧气的物理性质
物理性质 氧气
色态味
密度
溶解性
熔、沸点
通常情况下无色无味气体
标准状况下，比空气略大
不易溶于水
标准大气压下，-218℃、
-183℃
魔法师，就是我
魔法二：
加热的木炭
魔法一：
加热的细铁丝
魔法三：
燃烧的石蜡
物质 （魔法实验） 现象
（见证奇迹）
魔法师，就是我
①剧烈燃烧，火星四射，②放热，③有黑色固体生成
①剧烈燃烧，发出白光，②放热，③生成使澄清石灰水变浑浊的气体
①剧烈燃烧，发出白光，②放热，③瓶壁上有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
加热的细铁丝
加热的木炭
燃烧的石蜡
魔法大揭密
物质 （魔法实验） 现象 （见证奇迹） 结论
（魔法揭秘）
加热的细铁丝 ①剧烈燃烧，火星四射，②放热，③生成 黑色固体
加热的木炭 ①剧烈燃烧，发出白光，②放热，③生成使澄清石灰水变浑浊的气体
燃烧的石蜡 ①剧烈燃烧，发出白光，②放热；③瓶壁有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
Fe+O2
点燃
Fe3O4
碳+氧气
点燃
二氧化碳
C+O2
点燃
CO2
石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
氧气是一种化学性质比较活泼的气体
讨论交流一 时间：4min
1、火柴的作用是什么？
2、为什么要将铁丝绕成螺旋状？
4、为什么待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入盛氧气的集气瓶中？
3、预先在集气瓶中装少量水或平铺一层细沙有何作用？
增大铁丝与氧气的接触面积
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底
引燃铁丝
氧气是一种化学性质活泼的气体。根据如图所示实验，回答下列问题。
小试牛刀
图中反应的化学表达式为
，生成物的颜色为 色，集气瓶中加入水的作用是 。
铁丝在氧气中燃烧
Fe+O2
点燃
Fe3O4
黑
铁丝、木炭、石蜡在空气中燃烧与在氧气中燃烧的剧烈程度是否相同？说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
讨论交流二 时间：1min
氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。
石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
C+O2
点燃
CO2
S+O2
点燃
SO2
Fe+O2
点燃
Fe3O4
火眼金睛
上述几个变化中，有什么共同的特征？
再显身手
1、下列变化中，属于氧化反应的是 ( )
A、干冰升华
B、风力发电
C、绿色植物的光合作用
D、蜡烛燃烧
D
1.氧气的化学性质活泼，能够与很多物质发生反应。但通常情况下，这些物质却都能够与氧气“和平共处”，这是为什么呢？
2.如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界会是什么样的？
交流共享
1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )
A.通常状况下，氧气是无色无味的气体
B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热
C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
B
误区警示
2、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热
B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
C．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
A
误区警示
我闻不到你，而你却把生命默默滋养。
我看不见你，而你却把光明带给人间
我无法感觉，但你却无处不在。
是谁让火红的木炭散发白光。
是谁让蜡烛驱逐黑暗，吐露光芒。
又是谁，能让铁石心肠，火星四放。
是你，那就是你——氧气
《致氧气》
谢 谢