北师大版二年级数学上册九 除法《练习七》教学设计

练习七
教学内容：北师大版二年级数学上册第95～96页第1、2、3、6、7题
教学目标：
1、进一步体会乘除法之间的关系。
2、比较熟练的运用乘法口诀进行表内除法口算。
3、结合具体情境解决有关乘除法的实际问题，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。
重难点:
进一步熟练掌握表内乘除法口算与相应的乘法口诀的对应。
教学过程：
一、谈话导入
今天我们来学习练习七的内容，老师这有几个红彤彤的苹果，喜欢吗？（喜欢。）谁能又对又快的回答上面的问题，老师就把这个苹果送给他。
出示 ：
5×（ ）<36 8×( )<39 9×( )<60
（ ）×9<83 （ ）×7<55 （ ）×5<46
同学们表现的真棒，没有得到苹果的同学不要气馁，淘气和笑笑给大家带来了两筐苹果，说一说，你看到哪些数学信息？
二、生活应用，巩固练习
出示：
画图说一说，自己是怎样想的？
淘气：54个苹果，要6天吃完，每天吃的一样多，每天吃几个？
笑笑：，54个苹果，每天吃6个，几天能吃完？
师：谁来说一说，你看到了哪些数学信息？你能帮助淘气把问题解决吗？
生汇报信息。
我们可以用画图的方法先来表示一下。
根据图意你能列出算式吗？
生：54÷6＝9（个）
笑笑的问题你能帮她解决吗？
我们可以用我们学过的圆，三角形和五角星来画图，也可以用线段画图，
用线段画图更清晰简洁。
根据图意你能列出算式吗？
生：54÷6＝9（天）
睁大你的火眼金睛观察这两道算式，他们用到了哪个乘法口诀。（乘法口诀：六九五十四）
同学们轻而易举地把淘气和笑笑的问题解决了，那你现在能帮助我们班买些奖品吗？
出示：
我们一共有24元，要给兴趣小组的同学买奖品，钢笔每枝3元，文具盒每个4元，练习本6元，水彩笔每盒8元，只买一种奖品，分别能买多少呢？
谁来说一说你看到了哪些数学信息？
只买一种奖品，可以怎样买？
生：我只买钢笔，或者是只买文具盒，或者只买练习本，或者只买水彩笔。
我们用列表的方法，把你要买的东西表示出来，看是不是更加清晰明了。
师：我们逐个解决，如果只买钢笔，能买几支呢？你会列式吗？
生：24÷3＝8（支）
如果只买水彩笔呢
生：24÷8＝3（盒）
……
老师这儿有个涂一涂的小游戏，你想参与吗？
出示：涂一涂
小猫咪：我按2的倍数跳2，4，6，8……
小花狗：我按3的倍数跳3，6，9，12……
分别把它们跳到的数所在的格子涂上不同的颜色
在书上帮小猫咪把2的倍数涂上红色，帮小花狗把3的倍数涂上蓝色。
师巡视学生涂的结果并展示。
哪些是数是被他们同时跳到的，你能找到他们吗？这些数是什么样的数？（既是2的倍数又是3的倍数。）
我们班准备买一些体育用品，老师想听听你们的建议。
出示：
呼啦圈每个7元，接力棒每个8元，羽毛球那个2元，跳绳每个5元，皮球每个9元，毽子每个3元
女老师：买6根跳绳和5个皮球。
男老师，我准备用40元购买两种体育用品，钱都要用完。
请你提出两个问题并尝试解答。
用40元钱，购买两种体育用品，钱要花完，你准备买哪两种体育用品呢
生1：我买五个呼啦圈和一根跳绳。
5×7＝35(元) 35＋5＝40(元)
生2：我买四根接力棒和四个羽毛球。
4×8＝32(元) 4×2＝8(元) 32＋8＝40(元)
……
根据上面的数学信息，你能提出问题并解答吗？
生：我买六根跳绳，需要多少钱？5×6＝30(元)
生：我没买五个皮球，需要多少钱？ 9×5＝45(元)
……
三、课堂小结
瞧，数学知识与我们的生活息息相关，因此我们不仅要学好数学，更要把所学的数学知识应用于日常生活之中，要学以致用。
四、布置作业
1、画线连接应用题的条件和问题
舞蹈队有40人，——————————？
条件 问题
平均分成5组 舞蹈队人数是合唱队的几倍？
每组有8人 每组几人？
合唱队有8人 可以分成几组？
2、水果店运来3箱苹果，每箱有6盒。如果运来的苹果9天卖完，平均每天卖多少盒？