部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件（44张PPT）

(共44张PPT)
台 阶
父亲的台阶 父亲老是说旧房子台阶低 所以修新房子的时候 台阶就从三级增加到十级 坐在台阶上与别人说话 父亲又嫌别人比自己低 于是，他又从十级台阶上 一级一级地开始往下移 一直下到第三级 仿佛那儿才有他的亲人
台阶，在我们看来是极为平凡的东西，而在诗中父亲的眼里，却是他梦寐以求的渴望。今天我们就跟随作家李森祥一起，走进他的小说《台阶》，去认识一位有着浓厚“台阶”情节的农民父亲，去感受他那至真至纯的情怀。
学习目标：
1.理清本文的故事情节，欣赏人物形象。
2.深入体会“台阶”的含义，把握本文的主题。
3.感受父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
作者简介
李森祥(1956年生):浙江衢（ qú ）州人，当代作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象 ……著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说《小学老师》、《抒情年代》等。他还从事电影、电视剧编剧工作，创作了电视连续剧《卧薪尝胆》、《天下粮仓》等剧本。他创作非常认真，在创作《卧薪尝胆》时，几年来他光看相关史料就有一千多万字，剧本也九易其稿，废稿纸摞起来有一人多高。
读准下面重点词语的字音：
凹凼 ( āo dàng ) 门槛 ( kǎn )
涎水 ( xián ) 烦躁（zào）
筹划 (chóu ) 黏性 ( nián )
尴尬 (gān gà) 倔强 (jué jiàng)
庄稼茬（ chá ） 头颅（lú）
蹿上（ cuān ） 磕烟灰（ kē ）
嵌着 (qiàn ) 晌午（ shǎngwu ）
唿嗒（ hū dā ） 揩 ( kāi )
撬 ( qiào ) 硌 ( gè )
理解下面词语的意思：
凼：方言，水坑。
烦躁：烦闷急躁。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
低眉顺眼：驯良顺从。在文中指忠厚老实，安守本分。　
尴尬：神色、态度不自然。
大庭广众：人数众多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
1.请快速阅读本文，明确本文文体。
本文看上去很像散文。文中作者以第一人称方式叙述，语气像散文一样自然、亲和。文中没有复杂的人物关系。作者没有刻意营造紧张激烈的矛盾冲突。文中有许多诗情画意的农家生活场景描写，叙述语言如散文一样具有隽永的抒情意味。但仔细分析，文中所叙人物和事情皆围绕“台阶”这一主题有一个发展过程，主题寓于情节之中，所以本文是一篇小说。而本单元前两篇都是叙事写人散文，围绕中心事件叙述零散事件，详略得当，表现文本的思想感情。
2.请说说本文围绕什么展开故事情节的，并根据小说的文体特征，按照“开端—发展——高潮----结局四个部分给课文划分层次，把握文章内容。
明确：小说以浙东乡村为背景，围绕 “父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。
文章结构层次
开端（1--9）：第一层（1--5）讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石台阶承载了这个普通农家的平凡生活。第二层（6--9）讲述父亲立志造一栋有高台阶的新屋，提升自家的地位。开端部分含蓄表达了老实巴交的父亲有着对生活更高的期盼和追求。
发展（10--16）：第一层（10）概述父亲艰辛、漫长、执着的准备工作。第二层（11--16）描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。发展部分凸显了父亲吃苦耐劳，一心造屋的坚定意志。
高潮（17--25）：第一层（17）描述了父亲建造新屋的过程。第二层(18--20)，描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶做准备。第三层(21)，描述父亲在热烈的鞭炮声中既高兴又尴尬的表现。第四层(22---25），描述父亲将老屋三块青石板撬来，当作新屋台阶的基石，终于修成九级水泥台阶。高潮部分凸显了父亲倾尽心力建造新屋的满足感、幸福感。
结局（26--32）：第一层（26--27）讲述搬进新屋后，父亲坐在新台阶最高层，却感觉不自在。第二层（28）描述父亲挑水上台阶闪了腰。第三层（29--32）讲述父亲失去了往日的生机，感慨自己衰老。结局部分凸显了父亲建成九级台阶后的失落感。
概述本文内容
父亲总是觉得自家的台阶低，对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他家乡有这样一种说法“台阶高，屋主人的地位就相应高”。因此父亲不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳，经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是心愿已了的父亲却觉得坐在新台阶上不自在，挑水又闪了腰，恍然觉得自己年岁已大，多了种莫名的失落感。
思考以下问题
1.为什么父亲想拥有高台阶的新屋？
明确：①家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。②按家乡风俗的说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。
我们家的台阶低，所以父亲渴望造一栋有高台阶的新屋，希望通过台阶来提高自己的社会地位，获得村民的尊重。所以获得尊重是父亲奋斗的动力和源泉。“台阶高，屋主人的地位就相应高”这句话也是本文的文眼。
2.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了
明确：台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
3.父亲偶尔出去一趟，回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
明确：父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。
为了赢得尊重，经过艰苦的劳动，长期的准备，一座凝聚着父亲心血的高台阶终于建成了，然而父亲也老了。父亲的一生是艰辛的，父亲的形象也是鲜明而深刻的。李森祥说过，中国文学不乏众多栩栩如生或伟大或平凡的母亲形象,但父亲形象令人遗憾地缺位!……即使涉及父亲形象,也往往是板着严厉的面
孔,维护着中国持续数千年
之久的宗法传统,他们或平
面或病态,缺乏人性的温暖
与光彩。接下来我们一起
走进课文去品析李森祥笔
下的父亲这一人物形象。
精读品味，分析人物形象
1、那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
明确：从背石板的描写中，可以看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，凸显出了一个勤俭的老实人形象。
精读品味，分析人物形象
2、我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！
明确：文中描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句便能体会到父亲对“我”的爱，凸显出一位慈父形象。
精读品味，分析人物形象
3、他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
明确：父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多泥沙，表现出父亲的创业艰苦， “唿嗒唿嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重，也是他脚步的厚重，这里以细节描写刻画出一位踏实的劳动者形象。
精读品味，分析人物形象
4、父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
明确：虽然一无所有，但是知道积少成多的道理，两个“捡”字与一个“塞”字是无数个日月重复的动作，父亲是一名以坚忍不拔的毅力创业的朴实者形象。
精读品味，分析人物形象
5、父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
明确：专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。他有志气，不甘人后，有长远的目标，丝毫不会动摇。
精读品味，分析人物形象
6、许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
明确：这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。
精读品味，分析人物形象
7、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”
明确：动作描写，语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强。
父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人
父亲是一个勇敢的人
父亲的形象
　　父亲是中国农民父亲的典型形象，是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊敬的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
明确：作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村的面貌寄予希望。
“台阶”的含义
“台阶”既是本文的题目，也是本文的线索，父亲的一生，也凝聚在小小的台阶上。请同学们根据自己的理解，说说“台阶”在文中的含义。
1、“三层台阶”意味着什么？
“三层台阶”是父亲身强力壮，年轻气盛时从很远的山上背下的三块青石板，每块三百来斤重，垒成三层青石台阶。父亲为此感到十分自豪。平时，母亲一边坐在门槛上干活，一边看“我”在青石台阶上玩耍，父亲累了，就在青石板上休息，因此，“三级台阶”承载着一家人的平静和睦生活。父亲的理想从“三层台阶”起步----初步体会“台阶”的含义。
2、“高高的台阶”意味着什么？
“高高的台阶”对父亲来说，是人生的目标，是赢得一定地位的象征。正是如此，他才不惜一砖一瓦地积累材料，呆呆地望着别人的高台阶出神。“高高的台阶”也是血肉之躯的父亲战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力，更是父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。 所以通过“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉——进一步体会“台阶”的含义。
3、 “九级台阶”建成时对于父亲的意义是什么？
一个普通农民，省吃俭用、辛苦劳碌半生，终于建起一栋中意的房屋，这是人生莫大的幸福。“九级台阶”，是父亲的人生杰作，是父亲对自己半生辛苦的肯定和奖励，是人生价值最大的体现。于是，在搬进新居后，父亲不让儿子在新台阶上跳，而“自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟，他坐在最高的一级上”。这看起来不经意的一坐，却是父亲半生的渴望。此刻，他坐在了幸福的云端。 “九级台阶”是父亲理想的勋章，人生的巅峰——深入体会“台阶”的含义。
3、 “九级台阶”建成后对父亲意味着什么？
“九级台阶”证明父亲圆满地实现了改善居住环境的生活愿望，但父亲却感到既困惑又难过。父亲的失落感不仅来自身体的衰老，更来自人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。 “九级台阶”又让父亲从幸福的云端回到凡间——深刻体会“台阶”的含义。
核心意象“台阶”承载着父亲在物质与精神上的双重理想，也象征着人生的使命。作者通过父亲的物质理想得以实现、而精神理想受挫的结局，引发了读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。
全文的中心事件是讲述父亲建造高台阶新屋的故事，但文中却夹杂了一些看似与中心事件无关的内容，你能找出来吗？请你找出来，并谈谈自己的看法。
关于老屋的三级青石板的描写。这段看似多余的内容交待了如下信息：
1）交待台阶的来历，强调父亲的体壮如牛。（与后文父亲闪了腰形成强烈对比）
2）交待台阶粗糙，强调“我”家经济条件差，交待父亲建造高台阶房屋的心理原因。
3）描写“我”跳上跳下，强调“我”的年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。
4）描写父亲在台阶上洗脚的情景，说明父亲终年辛劳，暗示“我”的家庭穷困。
这段内容，看似多余，实则与后面的内容有着紧密的联系，埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。
读懂结局，升华情感
父亲经过了日积月累的努力，终于筑起了“九级台阶”，但作者却又写出了父亲的失落，更以“怎么了呢，父亲老了”结尾，虽不是悲剧，但却如同有悲剧一般的力量令人哀伤。对于作者如此结尾，请你谈谈自己的理解。
　　参考素材：在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速衰老，并且再也不被人关注，“我”只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。
　　即便是在农村人心中，也同时藏着物质的梦想与精神的梦想，物质生活是人类生存的基本保障，追求物质是人类生存动力的一部分，物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，但是物质生活的改善与精神生活的改善并不是同步的，作者也许正是看见了这一点，才安排如此结局。
文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？
1、不值得。要量力而为，父亲是自讨苦吃，得不偿失。
2、值得。父亲渴望地位与尊重。父亲的做法符合一般劳动者的生活心理。
3、不能一概而论。父亲是典型的中国农民，他追求的就是安居乐业。但从一个更理性的角度看，父亲的付出与回报是不成比例的。
熟读精思，品味细节描写
同学们，小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，表现了人物形象和文章主题，现在我们根据下面的示例，尝试选择几句进行点评，表达自己的体会。
示例：一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
点评：这处细节描写，同时也是侧面描写，表现了父亲为建造新屋付出的辛劳和沉重的代价。
那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
点评：这一段写黄泥的颜色、光泽,其实是写父亲快要砌好台阶时兴奋的心情。
父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
点评：抓住了时间“隔天、再隔几天、又隔了几天”， 所用的工具“用手、用细木棍、大脚板”， 动作“按一按、敲一敲、踩一踩”， 语言“硬了硬了、实了实了、全冻牢了”，多角度写出了父亲对台阶的态度，表现了父亲对台阶的呵护与珍爱，喜悦与自豪之情溢于言表。
写作借鉴
1.线索明晰，结构井然。
小说以“台阶”为线索，叙述了父亲与台阶的故事。从“我”小时候在台阶上的平凡生活写到父亲砌高台阶的强烈愿望。再写到父亲为造屋、造台阶进行的积极准备，最后到台阶造好后父亲生活、心理状态的变化等，无一不是围绕着这一线索展开，条理清晰，结构井然。
2、围绕中心，详略得当。
作者以“台阶”为线索组织材料，凡是与台阶有直接关系的内容不惜笔墨，而与台阶关系不大的内容，则惜墨如金。例如“造屋”的工程显然比“筑台阶”的工程大，但作者对“造屋”只是简单地写了两句，而对“筑台阶”却叙述得非常详尽。
从凄楚、辛酸中走出的父辈，可能他们一辈子的愿望、追求，在儿子看来，不是那么光彩耀眼，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们衷心地祝愿那些造好了新屋、砌上了九层台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感恩父亲!
拓展延伸
谈谈你心目中的父亲。两者比较，你有什么样的感觉。
作业：
1、选择一个生活中与父亲联系紧密的意象来写一段关于父亲的文字。（比如：一本书、一件雨衣、一个茶杯等等）
2、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读 。
3、推荐看《台阶》电影。
父 亲
（师）我的父亲
你喜欢坐在台阶上远望
你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响
（生）我的父亲啊
摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光
（师）我的父亲
你那黄几几的脚板走过了世上的多少沟壑
你那古铜色的脸庞写满了人间的多少沧桑
（生）我的父亲啊
为什么辛劳了一生了你却总也挺不直你的胸膛
（师）我的父亲
为什么你倔强的头要深深地埋进膝盖
为什么你结实的腰板已担不起一担水的重量
（生）我的父亲啊
坐在台阶上的你的身影为什么显得如此的孤单、凄凉
（师）我的父亲
孩子知道你的梦想
（生）你的勤劳坚韧，你的朴实坚强
已化作一道道坚实的台阶，
托举着你的孩子，走向更远的远方
再
见