2022年浙江省中考科学一轮复习 第17课时　力　力的测量和表示（课件 38张PPT）

(共38张PPT)
第17课时　力　力的测量和表示
●知识体系梳理
●重难考点精讲
●当堂限时训练
知识体系
相互　
　形变
运动状态
大小
方向　
作用点
伸长量　
知识体系
地球的吸引
竖直向下
相对运动
相对运动趋势
阻碍
重点梳理
1.区别重力与质量
项目 质量 重力
概念 　 　　 　 　　
　　　 　　
符号 　　　　 　　　　
量性 只有大小,没有方向 既有大小,又有方向
单位 　　　　 　　　　
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受到的力　
m　
G　
千克
牛顿
(续表)
地理位置 的关系 与位置　　　(选填“有”或“无”)关 与位置　　　(选填“有”或“无”)关
公式 　m=ρV 　G=mg
测量工具 　　　 　 　　　 　
无
有
托盘天平
弹簧测力计
2.相互作用力
两个力如果是相互作用力则满足以下条件:大小　　　　,方向　　　　,作用在　　　 　上,且施力物体和受力物体刚好相反,两个力是同种类的力。
相等
相反
同一直线
对点练习
1.[2020·宁波]健身者在没有其他辅助的情况下,图W7-1所示姿势中,不可能在水平地面上保持的是 (　　)
A
B　
C
D
图W7-1
A　
2.[2020·湖州]2020年5月27日11时,我国珠峰测量队8名队员全部登顶成功。若队员在珠峰顶做如图W7-2所示实验,测得的结果会比在同纬度低海拔地区小,原因是 (　　)
A.重物质量变小
B.气压变小
C.地球的吸引作用变小
D.温度变低
图W7-2
C　
3.[2014·杭州]小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服。现有两种办法:一种是按图W7-3甲的方法做,另一种是按图乙的方法做。
图W7-3
关于这两种做法下列说法正确的是 (　　)
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙
中每个人所用力相同
D.条件不足,无法比较图甲中每个
人所用的力与图乙中每个人所用
力的大小关系
图W7-3
B
4.[2012·杭州]如图W7-4所示,三个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:
图①中弹簧的左端固定在墙上,此时弹簧的伸长量为x1,并处于静止状态。
图②中弹簧的左端受到大小也为F的拉力作用,此时弹簧的伸长量为x2,并处于静止状态。
图③中弹簧的左端挂一小物块,
物块在粗糙的水平面上做匀速直线运动,此时弹簧的伸长量为x3。
则x1、x2、x3的大小关系是:x1　　x2,x2　　x3。
图W7-4
=
=
5.[2019·丽水]如图W7-5所示一只手握住甲、乙两个核桃,逐渐增大握力,发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是 (　　)
A.两核桃相接触部位受到的压强相等
B.甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
C.甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D.甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
图W7-5
A
6.[2021·湖州]传统的漂流需要筑坝蓄水,受降雨因素影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流,此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水,就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图W7-6所示)。下列有关说法中,错误的是 (　　)
A.在玻璃栈道内加入少量水主要是为了
减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B.橡皮艇加速下滑,说明力能改变物体的运动状态
C.以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边的树木是静止的
D.人坐在橡皮艇上,橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状
图W7-6
C
重点一
弹力与弹簧测力计读数
例1 [2009·杭州]如图W7-7所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为 (　　)
A.1 N,0
B.0,1 N
C.2 N,1 N
D.1 N,1 N
图W7-7
D
【变式1】[2021·杭州]小金同学为了制作弹簧测力计,对一根弹簧进行了探究:将弹簧的一端固定,另一端悬挂钩码,记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系,数据如下表所示。
若用此弹簧制作弹簧测力计,请回答以下问题:
(1)从表格信息可得,它的最大称量是　　　　N。
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
1.5
(2)若该弹簧测力计的最小刻度为0.1 N,则相邻刻度线之间的距离为　　　　cm。
(3)当该弹簧测力计悬挂质量为75 g的重物时,弹簧将伸长
　　　　cm。(g取10 N/kg)
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
0.2
1.5
重点二
实验探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
例2 [2021·齐齐哈尔]为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小夏设计了如图W7-8所示实验,本实验所用棉布比木板表面粗糙。
图W7-8
(1)实验过程中,弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做
　　 　　运动,根据　 　　　知识可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
图W7-8
匀速直线
二力平衡
(2)在甲、乙、丙、丁四次实验中,图　　　　(选填“甲”
“乙”“丙”或“丁”)中受到的滑动摩擦力最小。
图W7-8
丁
(3)比较甲、乙两次实验,是为了探究滑动摩擦力大小与
　　　　　　是否有关;比较乙、丙两次实验,是为了探究滑动摩擦力大小与　　　　 　　是
否有关。
图W7-8
压力大小
接触面粗糙程度
(4)比较甲、丁两次实验,发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数,小夏由此得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你
认为他的结论是　　　　(选填“正
确”或“错误”)的,理由是________
　　　　 　　　。
图W7-8
错误
没有控制压力大小相等
(5)小夏对实验装置进行改进后,如图戊所示,当他再进行实验时,发现效果更好。请你说出改进后的优点是_______________
__________________________________________________________
　　　　　。(写出一条即可)
图W7-8
不必控制木板做匀速直线运动,便于操作(或弹簧测力计保持静止示数稳定,便于读数)
【变式2】[2021·绥化改编]某同学利用如图W7-9所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计,在水平台上进行实验。
图W7-9
(1)实验中用弹簧测力计水平拉动木块,当停止拉动木块后,木块由于　　　　会继续运动。
(2)比较甲、乙两图,得出的结论是:当接触面的粗糙程度相同时,　　　　越大,滑动摩擦力越大。
(3)比较乙、丙两图,
得出的结论是:滑动
摩擦力大小与接触
面积大小　　　(选填“有关”或“无关”)。
图W7-9
惯性
压力
无关
(4)在利用图甲装置进行实验时,拉动木块由静止到匀速直线运动过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图W7-10所示。0~3 s木块处于静止状态,3 s后木块开始运动,分析图像可知,当木块所受拉力为0.4 N时,木块处于
　　　　　　　　　　状态。
图W7-9
图W7-10
静止或匀速直线运动
(5)实验中,如果弹簧测力计的示数不稳定,可能的原因是
　　　　(选填序号)。
A.木板过长
B.木块运动速度太大
C.弹簧测力计的分度值太大
D.木板的粗糙程度不均匀
图W7-9
D
重点三
摩擦力的大小和方向判断
例3 [2012·杭州]如图W7-11所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动。这时,木箱受到的 (　　)
A.推力小于摩擦力
B.推力和摩擦力大小一定相等
C.推力一定小于重力
D.推力和摩擦力方向相同
图W7-11
B
【变式3】[2018·杭州江干一模改编]如图W7-12所示,长木板放在水平桌面上,木块放在长木板上,砝码放在木块上。现用2 N的力F水平向右拉木块,木块、砝码、长木块均保持静止,此状态下,下列说法正确的是 (　　)
A.木块对砝码的摩擦力为2 N
B.桌面对长木板的摩擦力为0
C.桌面对长木板的摩擦力方向水平向右
D.长木板对木块的摩擦力为2 N
图W7-12
D
1.[2020·温州瑞安一模]航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼,下列活动中可达到锻炼效果的是 (　　)
A.举哑铃　　　　　　　 B.在跑步机上跑步
C.用弹簧拉力器健身 D.引体向上
2.[2021·连云港]小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 (　　)
A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生
C
B
3.[2019·杭州下城一模]如图W7-13所示,一个木块在光滑水平面上以v0的速度匀速运动,冲上粗糙斜面后停在A点,则木块在斜面上运动时受到的力为 (　　)
A.重力、摩擦力
B.重力、支持力、摩擦力
C.重力、压力、支持力、摩擦力
D.重力、支持力、摩擦力、向上的冲力
图W7-13
B
4.[2021·杭州拱墅一模]如图W7-14所示实验装置,甲重18 N、乙重12 N,甲、乙和弹簧测力计均处于静止状态,若不计弹簧测力计、绳子的自重及一切摩擦,则 (　　)
A.绳子对甲的拉力为6 N
B.弹簧测力计的示数为12 N
C.甲受到的重力和地面对甲
的支持力是一对平衡力
D.乙对绳子的拉力和乙受到的重力是一对相互作用力
图W7-14
B
5.[2019·杭州富阳一模]如图W7-15所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时有F=10 N的两个水平力分别作用于A、B两物体上,使A、B两个物体处于静止状态。下列分析正确的是(　　)
A.A和B之间的摩擦力为0
B.地面对B的摩擦力为10 N,方向水平向左
C.B物体在水平方向上受到三个力的作用
D.地面对B的摩擦力为0
图W7-15
D
6.[2021·金华]用如图W7-16所示装置测物体B受到的摩擦力。拉力F水平向左,不计弹簧测力计重,所用弹簧测力计已调零。完成下列问题:
(1)当F=5 N时,物体A保持静止,弹簧测力计示数为零,此时物体B受到的摩擦力为　　　　。
(2)当F=20 N时,物体A水平向左
运动,弹簧测力计示数为3 N且保
持不变,此时物体B受到的摩擦力方向为　　　　　　。
图W7-16
0 N
水平向左
7.如图W7-17所示,物体A与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,请画出物体A所受弹力的示意图。
解:如图所示
图W7-17
8.踢出去的足球在操场上慢慢滚动后停下来,请在图W7-18中画出在操场上向左滚动的足球受力的示意图。
解:如图所示
图W7-18
9.[2020·台州临海一模]某同学学习了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”后,做了如下实验:体积相等、质量都为500 g的A、B两个木块,放在一长木板上进行实验,实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计,实验过程及结果如图W7-19所示。
图W7-19
(1)图甲中物体运动的速度大小为v1,图乙中物体运动的速度大小为v2,实验过程中,关于v1和v2的大小,下列说法正确的是
　　　　(填序号)。
A.v1一定大于v2
B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2
D.v1可以大于、等于或小于v2
图W7-19
D
(2)图丁中拉动木块A、B一起匀速运动,拉力F4的大小为
　　　　N。
(3)在甲、乙、丙、丁实验中,对比　　　 实验,可以得出木块A与木块B表面粗糙程度不同。

图W7-19
4.4
甲、丙(或乙、丁)