语文六年级下北师大版2《长城赞》导学案1

小学语文六年级下期第二单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：长城赞
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1、介绍长城的知识。
2、了解对联的常识。
3、初步感知对联的内容。
重 点：目标2、3
难 点：目标2、3
【知识链接】
万里长城，春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。
对联：对联和其他所有文学类型一样，有它自己的要素（特点），如果没有了这些要素（特点），对联就没有了灵魂和生命，就不可能独立地存在于世界上。它的特点有很多，平仄相对就是其中之一。所谓平仄相对，就是说在上下联相同位置上的字，平仄要相对。长联由很多的句子组成，长联中每句的最后一个字必须平仄相对。
【自主学习】
一、看拼音写汉字
Jiàng shuài lì zú lí shù bǎi gōng xiū zhù yì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì huì xīn qín wēi é fēng bēi Hàn hǎi jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zòng héng fēng duo ài kǒu diǎn zhuì qǐ fú bēn téng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
二、给下列字注音
将帅吏（ ）卒（ ） 黎庶（ ）百工 巍（ ）峨（ ）
瀚（ ）海长龙 烽垛（ ） 隘（ ）口 点缀（ ） 锦（ ）绣
二、多音字组词
数 （ ） （ ） 将 （ ） （ ）
尽 （ ） （ ） 横 （ ） （ ）
奔 （ ） （ ） 旋 （ ） （ ）
奇 （ ） （ ） 强 （ ） （ ）
垛 （ ） （ ）
三、形近字组词
历（ ）帅（ ）吏（ ）卒（ ）庶（ ） 侈（ ） 筑（ ） 勤（ ）
厉（ ）师（ ）史（ ）率（ ）遮（ ） 移（ ） 巩（ ） 勒（ ）
峻（ ）隘（ ）缀（ ）壁（ ）剁（ ） 绵（ ） 舔（ ） 滕（ ）俊（ ）溢（ ）啜（ ）璧（ ）垛（ ） 锦（ ） 添（ ） 腾（ ）
四、课文分别从哪些方面赞美了长城？
【合作交流】
1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。
2、交流讨论不理解的词语。
3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。
4、对联表达了作者怎样的思想感情？
【展示激励】
1、小组分工展示 ：
2、我能有正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。
【质疑问难】
【达标测评】
一、读一读：
巍峨 吏卒 黎庶 隘口 烽垛 盘旋 浩瀚
二、写一写
“吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字；“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。
三、把词语补充完整.
将帅（ ）（ ） （ ）（ ）百工 坚强（ ）（ ）
聪明（ ）（ ） 血汗（ ）（ ） （ ）峨（ ）碑
长龙（ ）（ ） （ ）关（ ）口 （ ）带（ ）珠
江山（ ）（ ） 起伏（ ）（ ） 飞舞（ ）（ ） （ ）（ ）奇观 （ ）（ ）峻岭 （ ）荒原
（ ）瀚海 （ ）绝壁 （ ）（ ）十万里
四、回答问题.
1、这篇课文是一副（ ），上下联分别从（ ）（ ）方面赞美了长城，请具体说明。
2、本文表达了作者怎样的思想感情？
个案补充（反思纠错）