语文六年级下北师大版1《爸爸带我去爬树 》导学案

小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题： 爸爸带我去爬树
总课时：一
分课时：第一课时
课型：自学展示
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我能通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。
重 点︰体会爸爸带“我”去爬树的深意。
难 点：小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同。
【知识链接】
文章以一个孩子的口气叙述了爸爸带自己去爬树，先爬了一棵树进行热身，然后爬了一棵巨大的树，展示了城市孩子走向大自然，拥抱大自然的心里路程，揭示了回归自然的主题。
【自主学习】
我会给生字注音。

渠 桧 槭 凹 恍惚
我会运用多种方法理解词语。
大呼小叫
莫名其妙
恍恍惚惚
盘算
3、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，并能说说课文主要讲了什么？
【合作交流】
在爬树的过程中，作者的心情是怎样的？有哪些变化？小组内对子互读交流。
爬树前:
第一次爬树：
第二次爬树：
2、第一次爬树和第二次爬树有什么不同？
3、我知道作者爬树后的心情是怎样的？与大家分享我的见解。
【展示激励】
小组分工展示
我能理解“人在树上真的很舒服”的含义。
【质疑问难】
【达标检测】
我会造句。
大呼小叫：
莫名其妙：
恍恍惚惚：
爸爸为什么带“我”去爬树？爬树令“我”获得哪些乐趣？
3、我也写一写生活中类似的感受。（100字左右）

个案补充/反思纠错