语文六年级下北师大版1《美猴王》导学案

小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案
主备人： 审核人：
（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：美猴王
总课时：1课时
分课时：第一课时
课型：展示提升课
学习目标：
1、我能正确流利地朗读课文。
2、我能在开放的课堂中好好表现自己。
重 点：我能了解美猴王天地生成，聪明灵巧，本领超群，有胆识的特点。
难 点：了解中国的四大名著。
【知识链接】
东胜生神州:神话传说中的地名。
山中无甲子，寒尽不只年：在山里分不清年月；寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年。甲子，古时用天干地支来纪年，这里泛指岁月。
【自主学习】
1、虚拟情境：
教师使用电脑课件，以漫画配旁白的形式虚拟一事件：在某偏僻小镇有一名叫王洪志的人，近来自称为美猴王下凡，吹嘘自己神通广大，广招猴子、猴孙，妖言惑众，把当地搞得乌烟瘴气，现紧急动员有识之士分析一下美猴王到底是猴是人还是神？（三分钟讨论）
2、准备材料辩论。（温馨提示：自由辨论，辩论要有理有据，支持观点的依据可以在课文中找，也可以在原著中找。）
【合作探究】
1.石猴是怎样来到世上的，为什么要写它的来历？（画在书上）
2.石猴在山中生活是怎样的？表现了他的什么特性？（画在书上）
3.当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样摩拳擦掌，这说明了什么？
4.在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他的哪些动作和语言，为什么要写这些？
【展示激励】
小组分工展示
2、自由辩论。
【拓展延伸】
中国古典文化灿烂辉煌，我们用一课时是不能领会它的博大内涵的。老师只想抛砖引玉，假如通过我们的学习，你对古典文化开始有点兴趣，那赶快读名著吧，知识的宝藏等着你们去挖掘。
【达标检测】
1．本文选自　　　　　　　　　，作者　　　　　　，　　　　　小说家，著有　　　　　　。
2．注意下列加点字的读音。
迸裂（　　）　瞑目（　　）　七窍（　　）　镌刻（　　）
石碣（　　） 猕（　　 ） 挈（　　 ） 瀑（　　 ）
遂（　　 ） 麋（　　 ）
3.从下面每段字后的括号里挑选恰当的词语填空，说说描写（主要是动作描写）分别点出了石猴和群猴的什么性格特点。
那猴在山中，却会行走跳跃，______草木，_______涧泉，_______山花，_______树果；与狼虫_______，虎豹_______，獐鹿_______，猕猴_______；夜_______石崖之下，朝_______峰洞之中。（觅、食、宿、饮、采、游、为群、为亲、为友、为伴）
由此可见石猴　　　　 　　 　的特点。　　
群猴　　　　 　　 　的特点。
个案补充/反思纠错