(共28张PPT)
课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧条件和灭火的原理
学习目标
1.认识燃烧的条件和灭火原理。
2.认识燃烧实质及对生活产生的重大影响。
3.了解火灾危害与防护方法,了解逃生的一般方法。
回忆学过的燃烧现象,说一说什么是燃烧?
通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈氧化反应叫做燃烧。
燃烧的定义:
燃烧是一种常见的现象,那么是否所有的物质都能燃烧?燃烧到底需要哪些条件呢?
实验一:用酒精灯分别点燃木条和石块
实验二:点燃的小蜡烛,将其用烧杯罩住
实验三:将一张纸条和一片兵乓球碎片用酒精灯点燃,比较点燃的难易
实验物品:酒精灯、木条、石块、小蜡烛、烧杯、纸条、兵乓球碎片。
实验探究一
可燃物 白磷 红磷 兵乓球 滤纸片
着火点
(℃) 40 240 180 245
通常状况下一些常见物质的着火点
着火点是燃烧所需的最低温度。一般来讲,着火点低的物质比较易燃,着火点高的物质比较难燃。
小资料
实验步骤 实验现象 结论(燃烧的条件)
1. 用酒精灯分别点燃木条和石块
2.点燃的小蜡烛,将其用烧杯罩住
3.将一纸条和一木条用酒精灯点燃,比较点燃的难易
木条能燃烧,石块不能燃烧
1.可燃物
纸张比木条更易燃烧
蜡烛熄灭
2.需要氧气(或空气)
3.达到燃烧所需要的最低温度
这燃烧的三个条件是需要同时具备,还是具备只需其一呢?
演
示
实
验
1.实验中A管中的白磷燃烧而B管中红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
2.A管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
温度要达到可燃物的着火点。
可燃物要与氧气接触。
烧杯中的白磷 试管A中的白磷 试管B中的红磷
是否可燃物
是否与氧气接触
温度是否达到可燃物的着火点
是否燃烧
√
√
√
√
√
√
√
×
×
否
否
是
通过对比实验观察到的现象,填写表格。
同时具备
小结:燃烧需要的条件
1.可燃物
2.需要氧气(或空气)
3.达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)
着火点是物质的固有属性。不能升高或降低。
同时具备
如何让水中的白磷燃烧起来?
请看表演“水火相容”!
对比老师实验和教材实验优缺点
提示:1.白磷燃烧产生大量的白烟污染空气
2.铜片的导热性比玻璃好。
优:防止空气污染
缺:反应比较慢
优:反应比较快
缺:产生白烟污染空气
上海11.15高楼特大火灾,死亡53人
大连新港7.16特大火灾
1994年新疆克拉马依大火,300多名中小学生葬身火海。
在化学实验过程中不小心碰倒酒精灯在桌面燃烧起来了,如何处理?
遇到这种情况怎么办?
分组活动:灭火大比拼
1.要求:
①请用下面提供的用品,用不同的方法熄灭蜡烛。
②试从燃烧条件的角度分析蜡烛熄灭的原因。
2.用品:蜡烛、打火机、烧杯、水、湿抹布、剪刀、细沙。
灭火方法 蜡烛会熄灭的主要原因
用剪刀剪掉蜡芯
用水浇灭蜡烛
用沙子、湿抹布盖灭蜡烛
用烧杯盖住
用嘴吹灭蜡烛
隔绝氧气
降低温度至着火点以下
把可燃物与火源隔开
降低温度至着火点以下
隔绝氧气
活动记录
1. 清除或隔绝可燃物
小结:灭火的原理
2. 隔绝氧气(或空气)
3. 降低温度至着火点以下
只需其一
隔绝氧气;降低温度至着火点以下。
使温度降低到着火点以下。
清除或隔绝可燃物。
课本P129讨论
1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜;
2. 堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭;油罐着火时需用水喷淋降温。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉形成隔离带。
一.燃烧的条件
二.灭火的原理和方法
1.可燃物
2.需要氧气(或空气)
3.达到燃烧所需要的最低温度
1. 清除或隔绝可燃物
2. 隔绝氧气(或空气)
3. 降低温度至着火点以下
同时具备
课堂知识小结
只需其一
基础训练
1.燃烧一般是指 与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。
2.燃烧的条件:(1) (2) 、(3) 。
3.灭火的原理:
(1) 、
(2) 、
(3) 。
可燃物
氧气
发光
发光
氧气
可燃物
氧气
达到燃烧所需的最低温度
清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)
使温度降到着火点以下
隔绝氧气(或空气)
1.下列条件不是燃烧所需要的是( )。
A.可燃物 B.压强
C.氧气 D.温度达到着火点
B
能力提升
2.住宅和商场等处发生火灾,消防员用高压水枪喷水灭火。水在灭火中的主要作用是( )。
A.降低燃烧物的着火点
B.隔绝空气中的氧气
C.降低温度到燃烧物的着火点以下
D.水分解出不助燃的物质
能力提升
C
3.掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施,能够避免火灾的发生,保障生命和财产安全。下列做法正确的是( )。
A.油锅着火用锅盖盖灭
B.电器着火用水扑灭
C.室内起火时打开门窗通风
D.明火检查液化气罐是否漏气
A
能力提升
1. 用扇子扇煤炉火焰,为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛火焰,为什么一扇就灭?
思维拓展
布置作业
1.同步学习:P83-84