7.1燃烧和灭火课件-2021-2022学年九年级化学人教版上册 (1)（22张PPT）

(共22张PPT)
燃烧和灭火（第一课时）
硫在氧气中燃烧
镁在空气中燃烧
学过的反应
下列哪些物质可以燃烧？
纸张
石头
木条
蜡烛
水
木炭
[学生实验一]
活动线索
实验方案：
实验现象： ；
实验结论： 。
将一块小石子和小木条分别放在酒精灯上灼烧，观察现象。
实验方案：
实验现象： ；
实验结论： 。
活动线索
[学生实验二]
取一只烧杯罩住燃着的蜡烛，观察现象。
实验方案：
实验现象： ；
实验结论： 。
活动线索
[学生实验三]
纸张
木炭
用坩埚钳夹持纸张和木炭分别点燃，观察现象。
可燃物燃烧时所需
的最低温度
通常状况下一些常见物质的着火点
物质 着火点(℃)
白磷 40
红磷 240
木材 250～330
木炭 320～370
无烟煤 700～750
着火点：
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
探究燃烧条件
实验一 探究燃烧的条件
燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
探究燃烧条件
水中白磷 铜片白磷 铜片红磷
是否是可燃物
是否接触氧气
是否达到着火点
是否发生燃烧
是
是
是
否
是
是
是
否
否
是
否
是
燃烧所需条件：（火三角）
三个条件必须同时具备,缺一不可。
什么是燃烧？
通常，燃烧是指可燃物与氧气（或空气）发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲
湖南衡阳特大火灾
小消防员
尝试用不同的方法熄灭蜡烛
灭火材料和工具：烧杯、水、湿抹布、
剪刀、书本等
燃烧的条件
1.物质具有可燃性
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理
1．清除/隔离可燃物
2．隔绝氧气
3．使温度降到物质的着火点以下。
缺一不可
只需其一
二.灭火的原理
讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理
2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。
1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
隔绝氧气或空气。
3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。
使温度降到着火点以下。
4. 酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖
5.家中使用的液化气用完后关闭阀门
6.酒精灯用完后用灯帽盖灭
清除可燃物
隔绝氧气或空气。
隔绝氧气或空气。
1 2 3
现象
原因
点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。
正常燃烧
熄灭
隔绝
空气
同时具备燃烧的3个条件
密度比空气大.隔绝空气。生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.
熄灭
蜡烛在不同条件下的燃烧
思考与讨论：
用水灭火是降低物质的着火点，对吗？
不对。
物质的着火点是物质本身的一种属性，一般是固定不变的。用水灭火是降低温度到物质的着火点以下,不是降低着火点。
巩固练习
1.开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟通道(防火带)的主要目的是 （ ）
A．降低着火点 B．隔绝空气
C．隔离可燃物 D．沿通道扩散浓烟
C
2、通常所说的燃烧一定（ ）多选
Ａ.属于化合反应 Ｂ．属于分解反应 Ｃ．属于氧化反应 Ｄ．发光发热
CD
3. 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借
助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
根据燃烧的条件填写：曹军的木船是（ ）,
木船燃烧的条件是（ ）。
可燃物
达到着火点、有氧气
燃烧的条件
1.物质具有可燃性
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理
1．清除/隔离可燃物
2．隔绝氧气
3．使温度降到物质的着火点以下。
缺一不可
只需其一
学完本课题你应该知道
欢迎指导!