7.1燃烧和灭火 第一课时说课课件-2021-2022学年九年级化学人教版上册（27张PPT）

(共27张PPT)
《燃烧与灭火》
人教版九年级化学上册
教学分析
教法学法
教学过程
板书设计
目录
CONTENTS
01
02
03
04
教学分析
1
教材分析
1
本节选自人教版化学九年级（上册）第七单元课题1《燃烧与灭火》。
2
课标中将这一内容归于“化学与社会发展”的一级主题下，要求学生认识燃烧的条件和防火灭火的措施，帮助学生正确认识化学与社会发展的关系。
3
通过燃烧条件和灭火原理的探究，深化控制变量、证据推理与模型认知的学科素养，为之后学习奠定基础。
01
02
03
1.蜡烛、煤、纸张等的燃烧。
2.蜡烛、油锅等着火后的熄灭。
1.红磷、木炭等的燃烧
2.二氧化碳的性质
1.燃烧条件探究
（控制变量法不熟）
2.建构、运用燃烧模型
生活经验
知识基础
学习困难
学情分析
过程与方法：
知识与技能：
情感态度与价值观：
1.能说出燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。
2.提高防火意识，掌握灭火、自救、逃生的方法。
1.通过燃烧条件的探究，掌握控制变量的学科方法。
2.通过课堂活动体会证据推理与模型认知的学科方法。
1.体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
2.激发学生热爱生活、关注社会的责任感。
教学目标
教学重点
对燃烧条件的探究
教学
目标
教学
内容
教学
内容
教学
目标
学情
分析
教学难点
控制变量法的运用
重难点分析
2
教法学法
实验
探究法
类比
迁移法
练习法
分析
讨论法
归纳
总结法
3
教学过程
1.趣味实验，引入新课（3分钟）
2.实验活动，提出猜想（4分钟）
课堂活动1
信息技术融合
希沃 拖拽
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
课堂活动2
NOBOOK虚拟实验
+实验改进
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
课堂活动2
√
√
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
设计实验：
实验用品：白磷（着火点40°C）、红磷（着火点240°C）、试管、冷水烧杯、热水烧杯、镊子、药匙、氧气袋、单孔胶塞、玻璃管、气球。
课堂活动2
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
组间展示：
信息技术融合iPad投屏
氧气：
着火点：
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
仿真实验：
信息技术融合NOBOOK虚拟实验
3.实验探究，建构燃烧模型（12分钟）
燃烧条件：
建构模型
4.运用燃烧模型，揭秘“点水着火”（10分钟）
问题串：
锥形瓶中的“水”为什么会燃烧？可以用水扑灭吗？
油锅着火如何熄灭？
灭
信息技术融合
希沃 超链接
解释活动1中灭火原理：
4.运用燃烧模型（10分钟）
课堂活动4
实验物品：
锥形瓶、单孔胶塞、玻璃导管、纱布、棉线、稀盐酸、
小苏打、洗洁精、水槽、蜡烛、火柴
活动要求：
组长（1号）主持讨论设计，并做好安全保障。
讨论结束后，2号、3号进行制作简易泡沫灭火器。
制作完成后，4号在水槽中点燃蜡烛，2号进行灭火。
活动4:制作简易泡沫灭火器
信息技术融合iPad投屏
5.争做消防卫士（6分钟）
小火
大火
失控
应该如何灭火自救？
课堂活动3
6.课堂检测，布置作业（5分钟）
信息技术融合
希沃分屏竞争
7.内容小结，答疑解惑（4分钟）
教学思路
科学探究
控制变量
证据推理
建构模型
运用模型
科学态度
社会责任
燃烧条件
灭火原理
防火自救能力
激趣点水着火
趣味实验
引入新课
（3分钟）
实验活动
提出猜想
（4分钟）
实验探究
建构燃烧模型（12分钟）
运用
燃烧模型
（10分钟）
揭秘点水着火
争做
消防卫士
（6分钟）
课堂检测
布置作业
（5分钟）
课堂小结
答疑解惑
（4分钟）
4
板书设计
燃烧与灭火
燃烧条件
缺一不可
可燃物——撤离
氧 气——隔绝
着火点——降温
灭火原理
缺一即可
THANK YOU！
感谢各位评委老师的指导