Module1 Unit1 I like the ABC song. 表格式教案（共2课时）

课题 Module1 Unit1 I like the ABC song. （第一课时）
学习目标 1.能准确认读单词：song favourite2.能准确唱读歌曲，认读26个字母，并根据字母表对字母进行排序。3.能运用以下句型描述个人爱好，I like the ABC song. It’s my favourite song.
教学重难点 1.能听懂、认读、会说song favourite2.能听懂会说：I like the ABC song. It’s my favourite song.3.能准确唱读歌曲，并根据字母表对字母进行排序4.能运用I like … It’s my favourite song.句型，谈论个人爱好。5.通过学习，培养学生乐于参加英语学习活动，能够体会学习英语的乐趣。
新知结构 Topic: Alphabet Grammar: simple present tense Unit 1 Words: song favouritePhrases: my favourite songSentences: I like the ABC song. It’s my favourite song.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.能准确认读单词：song favourite2.能准确唱读歌曲，并根据字母表对字母进行排序。3.能运用以下句型描述个人爱好，I like the ABC song. It’s my favourite song.I． Warming up: 1.Let's sing a song.教师带领学生演唱一年级时学过的歌曲。教师和学生一起边做动作边演唱歌曲。2. Lead in.教师出示图片，并提问：What animal is this S: A monkey.T: Yes. This monkey likes morning exercises. 教师接着提问：What letters does the monkey show us S: A, B, C, D.（教师在黑板出示一张大的字母表，让学生在字母表上指出这四个字母）
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．Presentation1. The task.T: Our old friend Daming has a favourite song. Let’s listen. 听完歌曲之后，让学生在图上找到刚才小猴子做操时出现的四个字母-----A，B，C，D。2. Learn to the song.教师播放活动2动画，带学生一起欣赏字母歌。3. Listen and answer。教师提出问题：What is Daming’s favorite song？学生回答：ABC song教师板书课题：I like the ABC song 学生跟读课题。教师及时表扬并接着提出问题：How many English letters are there？学生回答：26!教师播放字母歌动画，学生跟唱歌曲。T: Boys and girls, look at the Big letters and the Little letters.让学生认识字母大小写，及手写体。4. Listen，sing and do the actions.学生尝试边听唱歌曲，边做动作。5. Practice to read the letters in groups. T: 教师出示读音相近，或者字型相近的字母。 S: 学生对比认读，而后小组汇报。A 组：Gg, JjB 组：Pp, QqC 组：Ee, Ff D 组：MM, NnE 组：Ss, Xx F 组：Rr, Ii教师在学生对比过程中，要关注这些字母的正确读音，发现错误的读音要及时纠正。
III. Practice: 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。IV. ExtensionTask: Find your favorite letter!
作业设计 1. Try to sing the ABC song.2. Do the actions and try to remember the 26 letters.
教后反思
课题 Module1 Unit1 I like the ABC song. （第二课时）
学习目标 1.能准确认读单词：song favourite2.能准确唱读歌曲，认读26个字母，并根据字母表对字母进行排序。3.能运用以下句型描述个人爱好，I like the ABC song. It’s my favourite song.
新知结构 Topic: Alphabet Grammar: simple present tense Unit 1 Words: song favouritePhrases: my favourite songSentences: I like the ABC song. It’s my favourite song.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .1.能准确认读单词：song favourite2.能准确唱读歌曲，认读26个字母，并根据字母表对字母进行排序。3.能运用以下句型描述个人爱好，I like the ABC song. It’s my favourite song.I． Warming up: Revision: Let's sing the ABC song and do the actions together!（跟老师边复习歌曲边做动作）
达标导学（基于目标） 问题与活动
II．PresentationWho is missing？火眼金睛教师引领学生一起复习字母的读音。同时灌输手写体写法。对比与印刷体的不同。Review the talphabets.学生用手指字母并读出，可与同桌跳指读。Pair workA: What do you like B: I like the_____. It's my favourite food. 同桌互相用句型问答练习。同样的方法练习colour.
III. Practice4.Play a chain game.全班同学“开火车”，边拍手边按照字母表的顺序说字母。5. I know these alphabets! 我是字母小博士！T：今天我们学习了字母，你能说说英文字母有什么用处吗？除了英语课本中，你还在什么地方见过字母？你了解他们的含义吗？教师呈现生活中常见的字母或字母缩写，让学生说出他们的涵义。6. Line up！名字排排队！教师让每个学生把自己的英文名字写在一张纸上，在小组内尝试根据字母表顺序，排排队。学生在组内给自己的名字首字母排队，而后小组在班级汇报。7. Text请找出下列字母前面的字母，将他们连起来吧！
作业设计 1. Try to describe what is your favourite.尝试描述你最喜欢的事物。2. Make a dialogue about your favourite animals.用本节课的句型做一个你喜欢的动物的对话。
教后反思