部编版三年级下册 1.3 古诗三首 三衢道中 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
语文
部编版 三年级下
第1单元 1.3古诗三首
三衢道中
梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
三衢道中
【宋】曾几
课堂集中营
曾几（1084—1166）
字吉甫，号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。赣州（今江西赣县）人，后徙居河南府（今河南洛阳）。其诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。另外，其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
诗人简介
méi xī fàn jiǎn
溪
泛
减
梅
字词乐园
我 会 写
小溪泛尽却山行（xíng）。
他骑着自行（xíng）车去银行（háng）上班。
行
自行车
银行
háng
xíng
多 音 字
字词乐园
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
小溪泛尽：
却：
乘船到小溪的尽头。
【释义】梅子黄透了的时候，天天都是晴好的天气，（我）乘着小舟沿着小溪前行到了尽头，再改走山路继续前行。
再，又。
课堂集中营
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
梅子黄时一般应为多雨的季节，但现在却是“日日晴”，侧面反映出诗人愉快的心情。
课堂集中营
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
阴：
树荫。
【释义】山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
课堂集中营
“绿阴不减”既表示归途中看到的景致不比来时少，也写出了诗人游兴未减，兴致更浓。
“添得”和“四五声”衬托出深山的幽静。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
课堂集中营
这首诗中描写了诗人在去三衢的途中看到了什么，听到了什么？
诗人在去三衢途中看到了梅子黄了，天气晴朗，绿阴不减，听到了黄鹂欢快的叫声。
学习思考
课堂集中营
《三衢道中》这首诗是诗人行于三衢道中的见闻和感受。作者将一次平平常常的行程写得错落有致、平中见奇，不仅写出了春末夏初的宜人风光，还将诗人的愉悦心情描写得栩栩如生，让读者领略到平凡生活中的意趣。全诗有声有色，以动衬静，构成一幅清新明丽的画面。
品读赏析
课堂集中营
初夏怡人风光
三衢道中
梅子黄时 小溪泛尽 山行
绿阴不减 黄鹂四五声
诗歌梳理
课堂集中营
课堂小结
《三衢道中》是一首记行诗，写了诗人行于三衢途中的见闻和感受。全诗明快自然，极富生活韵味。这首诗不仅写出了初夏的怡人风光，还将诗人的愉悦心情描绘的栩栩如生，让我们不禁感叹大自然的美。
课堂小结
课堂集中营
根据课文内容填空。
1、从这首诗中的词语“____________”可以看出诗人描写的季节是________，从词语“__________”可以看出天气十分________。
2、“小溪泛尽却山行”这句诗写出了诗人游玩的路线是先_______，后又改为________。
梅子黄时
初夏
日日晴
晴朗
水路
山路
实战练习
课后作业
完成本节课习题。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php