部编版三年级下册 语文园地一 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
语文
部编版 三年级下
第1单元 语文园地一
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
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读一读，找规律
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
说一说，从三个句子中你感受到了什么？
第一句中的“沾”字体现了小燕子飞行时的轻盈灵活。读了这句话，我的脑海中浮现出燕子掠过水面的优美情景。
第二句写的是花骨朵儿含苞待放的姿态。“饱胀得马上要破裂似的”写出了作者的独特感受，非常形象直观。
第三句中的“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓优雅，再加上对瓢虫折翅、收翅等动作的细致描写，仿佛真的有一只小虫在我们眼前完成了这一系列动作。
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品味下面的句子。
1、小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜
飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田
上，飞到那边的高柳下了。
读到这句话，我仿佛看到燕子在空中斜飞的样子，并从中体会到燕子飞行速度之快。
练一练，学运用
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2、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽？
她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，
明媚的阳光给云朵镶上金边。
这句话生动形象地写出了春天到来时万物复苏、欣欣向荣的景象。
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形声字
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
yuán zhì lāo
fù liáo luò
zī gòng dài
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读一读，记一记
选择合适的字填在括号里。
援 捞 络 缚 贷 资
1、水灾发生后，救（ ）队伍迅速赶到，第一时间打（ ）落水的物资。
2、网（ ）的兴起，打破了人们被束（ ）的思想。
3、家里只有妈妈挣工（ ），姐姐上大学的学费暂时只能（ ）款了。
援
捞
络
缚
资
贷
练一练，学运用
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你还知道哪些类似的字吗？
扌：扔 挪 抬
纟：继 级 红
贝：员 贫 货
我拓展，我积累
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◇ 水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
◇ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
◇ 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
近义词
√
√
√
说说括号中的哪个词语在句子里更合适。
词句段运用
读一读，想一想
多用于形容水波等微微起伏地波动，与水有关。
多用于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。
多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧，简单
容易。
多用于形容不费劲，轻松愉快。
形容敏捷，不呆板，善于随机应变。
形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
荡漾：
飘荡：
轻巧：
轻快：
灵巧：
灵敏：
我理解
词句段运用
选择适当的词语填空。
轻巧 轻快
1、燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。
灵巧 灵敏
2、蜻蜓的视觉很（ ），因为它的眼睛是复眼。
3、一只（ ）的小狐狸从我身边跳去。
轻巧
轻快
灵敏
灵巧
练一练，学运用
词句段运用
◇ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀
似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
◇ 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只
犀牛一样的角。
第一句运用准确传神的语言和生动的比喻，写出了小燕子的外形特点；
第二句运用作比较的方法，写出了和独角仙的外形特点。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
读一读，想一想
词句段运用
一、用适当的词语填空。
麻雀： （ ）的羽毛 （ ）的尾巴
小狗： （ ）的（ ） （ ）的耳朵
二、用一段话描写下图中的小动物。
它面容清秀，眼睛闪闪发光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
灰色
短短
水汪汪
大眼睛
尖尖
练一练，学运用
词句段运用
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
ān
日积月累
原文欣赏
白居易（772年－846年）
字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一，有“诗魔”和“诗王”之称。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
走进诗人
日积月累
旧：
曾：
谙：
胜：
蓝：
忆：
从前，指作者年轻时游过江南。
曾经。
熟悉。
超过。
蓝草，一种植物，从叶子中提制的靛青可做染料。
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
回忆。
词语释义
日积月累
江南是个好地方，我对江南的美丽风景曾经是那么熟悉。春天的时候，太阳从东方升起，阳光普照大地，把江花照得比火还要鲜红，江水在江花的映衬下显得更加碧绿，如蓝草一样。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆
解诗意
日积月累
这首词是白居易回忆江南景物所作。开篇直抒胸臆“江南好”，抒发出作者对江南的赞美之情。中间两句朗读的时候语气要舒缓，最后一句“能不忆江南”读出反问的语气，表达出作者对江南的赞美。
诗词欣赏
日积月累
课后作业
完成本节课习题。
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